Sobre mí

Me llamo Francesca Parodi y soy de Lima, Perú. Me gradué del Newton College en noviembre de 2025 y formaré parte de la Clase de 2030 de NYU Abu Dhabi. Me aceptaron con una beca casi completa (~99 %).

¿Por qué decidí estudiar en el extranjero?

Siempre supe que quería estudiar en el extranjero. Soy la menor de dos hermanas y ambas estudiaron fuera: una en UMiami y la otra en NYU Abu Dhabi. En 2022, fui a Abu Dabi para la graduación de mi hermana. Todavía recuerdo la primera vez que caminé por el campus, viendo a estudiantes de todo el mundo, escuchando diferentes idiomas y sintiendo la energía del lugar. Fue emocionante y completamente diferente a todo lo que había visto antes. El hecho de que mis hermanas mayores se fueran de casa para estudiar en el extranjero definitivamente me inspiró a seguir sus pasos.

¿Por qué elegí Abu Dabi?

Al principio, me daba miedo estar tan lejos de casa (más de 24 horas de viaje). También consideré estudiar en Estados Unidos y Europa, pero Abu Dabi tenía algo especial. Cuando asistí al Candidate Weekend en diciembre de 2025, la ciudad me sorprendió por completo. La sentí moderna, segura, llena de oportunidades y en constante crecimiento. Me di cuenta de que estudiar en una ciudad tan global y emergente me sacaría de mi zona de confort de la mejor manera. Siento que Abu Dabi es un lugar donde se encuentran diferentes culturas, y ese es exactamente el ambiente que estaba buscando.

Mi experiencia en el Candidate Weekend

Mi viaje desde Lima, Perú, incluyó tres vuelos y más de 20 horas de trayecto. Cuando llegué, estaba agotada y con mucho jet lag, pero la emoción del viaje de alguna manera me mantuvo despierta. 

Mi día favorito fue el viernes, cuando hicimos una excursión al desierto. Hicimos una dinámica para romper el hielo y conocernos mejor: cada uno llevó un objeto con un significado especial. Yo llevé un torito de Pucará, un pequeño toro de cerámica peruano que la gente tradicionalmente pone en los tejados para la protección y la buena suerte

Mis actividades extracurriculares

En mi postulación, compartí algunas de las actividades que me formaron mientras crecía, como tocar el violín en la orquesta desde el kínder, formar parte de los equipos de básquetbol y baile, participar en servicio comunitario y fundar mi propia organización sin fines de lucro durante mi primer año de secundaria, llamada Wawakuna. Incluso escribí mi ensayo personal del Common App sobre cómo esta experiencia me formó, reflexionando sobre lo que aprendí trabajando con madres adolescentes y cómo me inspiró a generar un impacto significativo.

Wawakuna fue creada para apoyar a madres adolescentes de zonas rurales de Perú que no tenían acceso a educación básica, apoyo emocional y recursos. Lo que comenzó como una pequeña idea se convirtió rápidamente en uno de los proyectos más significativos de mi vida. A través de Wawakuna, visité comunidades, escuché sus historias y trabajé junto a ellas para crear espacios seguros donde pudieran aprender, sentirse apoyadas y recuperar la confianza en sí mismas.

Algunos de nuestros principales logros incluyen dirigir talleres de tutoría y educación financiera para 32 madres adolescentes, recaudar 8,000 soles peruanos para proporcionarles suministros y tejer a mano más de 200 mantas para sus bebés. También aprendí a tejer a crochet para poder contribuir personalmente, lo que hizo que la experiencia fuera aún más especial y personal.

Más que los números, Wawakuna me enseñó empatía, liderazgo y responsabilidad. Me demostró lo poderoso que puede ser usar tu tiempo y tus habilidades para marcar una diferencia real en la vida de otra persona. Esta experiencia me sigue motivando a buscar oportunidades donde pueda servir a los demás y generar un cambio positivo.

Además, fui seleccionada para participar en la Bocconi University Summer School en Milán, donde completé cursos de nivel universitario en Economía y Emprendimiento con compañeros de todo el mundo. Como parte de un proyecto en equipo, diseñamos modelos de negocio, analizamos casos de estudio reales y propusimos soluciones a problemas sociales y económicos reales. Esta fue mi primera experiencia estudiando en el extranjero en un entorno universitario, y fortaleció mi interés en el emprendimiento social al mostrarme cómo los negocios pueden ser una herramienta poderosa para generar impacto.

Equilibrando el IB y las solicitudes universitarias

Hubo noches en las que me sentía agotada, confundida y abrumada, intentando entender los plazos, los ensayos, los requisitos y los exámenes. El IB de por sí es intenso, y equilibrar CAS, las IAs, los exámenes y las solicitudes al mismo tiempo fue una de las cosas más difíciles que he hecho. Mantener 6s y 7s en mis asignaturas del IB era muy importante para mí y, aunque fue un reto, lo conseguí con esfuerzo constante y determinación. Mis cursos del IB incluían Economía NS, Inglés A: Lengua y Literatura NS, Gestión de Empresas NS, Sistemas Ambientales y Sociedades NM, y Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación NM. También completé Teoría del Conocimiento y la Monografía en Economía, con lo que obtuve 3 puntos extra con calificaciones de A y B. Durante todos mis años de bachillerato, mi GPA sin ponderar fue de 19.11 sobre 20, lo que equivale aproximadamente a un 3.9 en la escala de 4.0.

Para mantenerme organizada, creé mi propio sistema con hojas de cálculo, calendarios, objetivos semanales y mucho ensayo y error. Mantenía una hoja de cálculo detallada con todas mis IAs y sus fechas de entrega, planificaba los plazos con meses de antelación y dividía las tareas grandes en pasos más pequeños y manejables. Para estudiar, usaba tarjetas de memoria (flashcards) y la repetición para reforzar los conceptos, lo que me ayudaba a retener la información para los exámenes y las evaluaciones. Aunque muchos estudiantes del IB suelen estudiar desde casa, me propuse ir a clase siempre que podía para poder hacer preguntas directamente a los profesores y aclarar cualquier duda en tiempo real. Algunas semanas iba adelantada y otras me sentía completamente atrasada, pero aprendí que el progreso no siempre es lineal. A través de este proceso, aprendí a gestionar mi tiempo, a pedir ayuda cuando la necesitaba y a confiar en mí misma incluso cuando me sentía abrumada.

Uno de los recursos clave que usé durante mis solicitudes a la universidad fue Borderless. Me ayudó a corregir mis ensayos y a recibir consejos sobre cómo mejorarlos, además de a entender cuáles eran mis puntos fuertes y los aspectos clave en los que debía centrarme. También dediqué mucho tiempo a leer las historias de otros estudiantes. Ver a gente de diferentes orígenes pasando por el mismo proceso me hizo sentir menos sola y me confirmó que lo que sentía era normal.

El proceso de solicitar plaza en la universidad no fue fácil, pero me recordó que la mejor manera de destacar es simplemente siendo una misma. Estoy emocionada por empezar este nuevo capítulo en NYU Abu Dhabi, seguir conociendo a gente de todas partes y ver a dónde me lleva este viaje.