Introduction

Salut ! Je m'appelle Remi, une étudiante japonaise qui étudie actuellement à Brown University aux États-Unis. Je suis née à New York mais j'ai déménagé à Tokyo quand j'avais cinq ans, et depuis, j'ai fait toute ma scolarité à K. International School Tokyo.

Pourquoi étudier à l'étranger ?

Depuis mon plus jeune âge, j'ai toujours imaginé faire mes études universitaires à l'étranger. J'étais attirée par l'idée de liberté académique et d'exploration personnelle - deux aspects que je considérais comme essentiels dans les universités américaines. Je voulais suivre des cours dans différentes disciplines, me mettre au défi de nouvelles façons, et rencontrer des personnes du monde entier avec des perspectives différentes.

Pourquoi les États-Unis ?

J'ai postulé dans des universités au Japon, aux États-Unis et au Royaume-Uni, mais les États-Unis ont toujours été mon premier choix. J'adorais la flexibilité offerte par les universités américaines, et la façon dont les étudiants pouvaient explorer un large éventail de domaines académiques avant de choisir une spécialisation. Ce type de structure m'a vraiment attirée vers les universités auxquelles j'ai postulé, d'autant plus que j'avais beaucoup d'intérêts et que je n'étais pas encore prête à décider de ma carrière. D'après mes recherches et les expériences personnelles de mes amis, je savais aussi que la diversité des opportunités extrascolaires et la richesse culturelle offertes par les États-Unis enrichiraient ma compréhension du monde.

Mes décisions pour l'université

Après la publication de mes résultats, j'ai été acceptée dans de nombreuses universités. États-Unis : Brown University, Dartmouth College, Georgetown University, NYU, UC Berkeley, UCLA, UC Irvine, UC Davis, University of Washington.

Royaume-Uni : King's College London, University of Manchester, University of Edinburgh

Japon : University of Tokyo, Waseda University

Finalement, j'ai choisi Brown University pour 3 raisons principales :

1. Liberté académique : Brown University est connue pour son Open Curriculum, qui permet aux étudiants de suivre les cours qu'ils souhaitent, leur donnant ainsi la possibilité d'explorer différents départements et de trouver le domaine qui leur convient le mieux. Je voulais étudier dans ce type d'environnement car je m'intéressais à plusieurs domaines et j'étais intriguée par la façon dont ils s'entrecroisent.

2. Connexions de l'Ivy League : En tant qu'institution de l'Ivy League, Brown University serait en mesure de me fournir de solides réseaux d'anciens élèves, de professeurs et d'étudiants qui m'aideraient dans mon développement professionnel et académique.

3. Opportunités extrascolaires et de recherche : Comme Brown University propose un large éventail d'organisations dirigées par des étudiants, de centres de recherche et de financements pour des projets indépendants, je savais qu'ils seraient en mesure de soutenir mes intérêts.

Mes statistiques

• Moyenne générale : 4.0

• SAT : 1530

• TOEFL : 117

• IB : 43/45 (Final)

Mes activités extrascolaires

À l'école, j'étais présidente du conseil des élèves, j'ai participé au MUN pendant six ans, et j'ai co-dirigé à la fois l'équipe écologique et une initiative de diversité appelée le Projet Arc-en-ciel.

En dehors de mon école, j'ai co-fondé l'ONG 'Kodomo Shokudo' en partenariat avec des politiciens locaux https://kodomo-shokudou.net/ en organisant des rassemblements communautaires mensuels qui servent plus de 100 repas individuels et offrent des opportunités récréatives pour les enfants à faible revenu.

J'ai également effectué un stage de trois ans chez Unilever Japon, où j'ai travaillé sur des campagnes de marketing digital pour des marques comme Dove et LUX, et j'ai même contribué au lancement d'initiatives nationales sur la positivité corporelle et l'égalité des sexes.

Mon autre centre d'intérêt était ma passion pour l'égalité des sexes. J'ai publié et présenté un article de recherche rédigé de manière indépendante sur "Le rôle d'Instagram dans la vie des personnes menstruées" lors d'une conférence internationale de recherche pour les jeunes. J'ai reçu le prix de la "Meilleure présentation en sciences sociales/humaines" pour ma recherche.

En plus de ma recherche, j'étais également une militante locale pour les questions menstruelles où j'ai...

• Organisé des ateliers interactifs de sensibilisation au genre avec des élèves locaux du primaire, mis en place des brochures de plaidoyer menstruel exposées dans 5 mairies/centres communautaires

• Débattu et mis en œuvre des réformes politiques locales et des mécanismes pour lutter contre la précarité menstruelle et le silence autour des questions de genre avec les politiciens de la ville et le maire

• Facilité des collectes menstruelles locales et scolaires pour lutter contre la précarité menstruelle et promouvoir l'égalité d'accès à la santé reproductive

Mon calendrier de candidature

Comme les candidatures à l'université peuvent être stressantes, il est important de planifier à l'avance ! Voici le calendrier que j'ai suivi :

• Vacances d'été : J'ai commencé à rédiger mes essais pendant l'été précédant ma dernière année de lycée.

• Fin des vacances d'été : J'ai essayé de terminer mon essai pour la Common App américaine et ma personal statement pour le Royaume-Uni, tout en ayant quelques brouillons pour mes essais supplémentaires américains.

• Mi-octobre : J'ai soumis mes candidatures pour le Royaume-Uni

• Début novembre : J'ai soumis ma candidature anticipée pour les États-Unis, et j'ai commencé à travailler sur l'essai pour l'Université de Tokyo

• Fin novembre - début décembre : J'ai commencé à me préparer pour mon entretien à Cambridge, et j'ai soumis ma candidature pour l'Université de Tokyo.

• Vacances d'hiver : J'ai terminé le reste de mes essais supplémentaires

• Début janvier : J'ai soumis le reste de mes candidatures américaines

• Mi-janvier : Entretiens pour les universités américaines

• Fin janvier - mi-février : J'ai préparé ma candidature pour l'Université Waseda et je l'ai soumise

Mes dissertations

Mes dissertations couvraient un large éventail de sujets. Mon essai pour la Common App, que j'ai envoyé à toutes les universités américaines, portait sur l'intersection entre ma relation avec ma famille et ma passion pour les questions menstruelles et les droits reproductifs. Pour mes autres essais, j'ai écrit sur : mes expériences de stage chez Unilever Japon et les compétences que j'ai acquises, ma passion pour le scrapbooking et le jardinage, mon intérêt pour les affaires internationales, en particulier les questions de genre. J'ai veillé à démontrer mes passions académiques et mes caractéristiques personnelles tout en m'assurant d'inclure les différentes valeurs et principes de vie que je porte.

Aides financières et bourses d'études

La candidature aux universités s'accompagne souvent de frais de dossier. En moyenne, chaque école américaine coûte environ 60 dollars, tandis qu'au Royaume-Uni, il faut compter environ 30 livres pour 5 écoles. Pour les universités japonaises, le coût total était d'un peu moins de 10 000 yens.

J'ai postulé à la fois pour des aides universitaires américaines (via FAFSA et CSS Profile) et des bourses japonaises. J'ai finalement obtenu la bourse JASSO du gouvernement japonais (environ 4 millions de yens par an) et un package d'aide financière de Brown qui couvre environ 30 000 dollars par an. Mes parents prennent en charge les frais de scolarité et de subsistance restants, mais je travaille également sur le campus et donne des cours particuliers à des lycéens pour payer mes dépenses personnelles et mes voyages.

Ma spécialité

J'ai l'intention de faire un double cursus en Affaires Internationales et Publiques et en Études de Genre et de Sexualité. Actuellement, j'explore une variété de départements différents de ceux dans lesquels je prévois de me spécialiser, grâce au programme Open Curriculum de Brown. J'essaie d'aborder mon éducation à travers une multitude de perspectives et avec une approche exploratoire ! Cela m'a amenée à vraiment apprécier mon parcours éducatif 😊

Mes professeurs sont très encourageants, ils adaptent les discussions en classe et l'apprentissage aux étudiants pour créer un environnement d'apprentissage interactif et centré sur l'étudiant. Cela permet également une exploration plus approfondie des principes et des enjeux.

La vie à Brown

Mes premières semaines à Brown ont été principalement consacrées à l'orientation, à la fois internationale et générale. J'ai beaucoup apprécié l'orientation des étudiants internationaux car j'ai pu rencontrer des étudiants du monde entier dans des situations similaires à la mienne (des étudiants venant de loin dans un nouveau pays). Nous avons tous pu créer des liens autour de nos différentes cultures et de notre enthousiasme pour ce nouveau chapitre de nos vies. Brown a également organisé des événements et des activités de mentorat pour nous aider à nous adapter au nouvel environnement et à aborder des questions logistiques comme les finances ou les numéros de téléphone.

Bien que je suive une double spécialisation, j'ai encore beaucoup de temps en dehors des cours et des études. Je fais partie de plusieurs groupes extrascolaires (y compris des groupes de défense des droits, des clubs culturels et des clubs de loisirs). À travers ces activités, je cherche à continuer d'explorer différents sujets et problématiques, même en dehors des cours.

Dans l'ensemble, je passe environ 60% de la journée à étudier et à assister aux cours, tandis que les 40% restants sont consacrés au travail en club et à m'amuser avec mes amis. J'adore passer du temps avec mes amis, explorer la ville, cuisiner ensemble, jouer à des jeux et aller au karaoké ! J'ai trouvé qu'il était assez facile de se faire des amis ; la plupart de mes amis viennent de l'orientation, des cours et des clubs. Un conseil pour se faire de nouveaux amis et créer des liens : soyez enthousiaste à l'idée de parler à différentes personnes et n'hésitez pas à lâcher prise avec certaines quand vous pensez que c'est la bonne chose à faire. Bien que la plupart des campus universitaires aient un nombre écrasant d'étudiants par rapport à votre lycée, il est important de faire la distinction entre les amis et les connaissances, afin de pouvoir former un groupe solide d'amis !

Le réseautage et la création de relations professionnelles ont également été nouveaux pour moi. Je recommande de parler de manière proactive aux professeurs et au personnel, soit après les cours, soit pendant les heures de permanence (en dehors des cours). C'est un excellent moyen de créer des liens personnels avec les professeurs tout en clarifiant les concepts du cours.

Réflexion sur mon premier semestre

Pendant mon premier semestre, la majeure partie de mon travail consistait en lectures et rédactions de dissertations. J'ai eu quelques difficultés à terminer les lectures, donc j'essaie de mieux gérer mon temps. En raison de la charge de travail, j'ai également eu du mal à prendre soin de ma santé, comme maintenir une alimentation équilibrée, faire suffisamment d'exercice et prendre du temps pour moi. Pour mon deuxième semestre, je prévois de faire de mon mieux pour préserver à la fois ma santé physique et émotionnelle.

Projets post-diplôme

Mes projets pour l'après-diplôme sont encore indécis, mais j'espère travailler dans une ONG ou une OIG (organisation intergouvernementale) pour œuvrer en faveur de la justice sociale et aborder les questions humanitaires. Peut-être que quelques années après avoir commencé à travailler, je pourrais aussi postuler pour des études supérieures.

À mon moi plus jeune...