Aprendendo sobre internatos
Quando eu estava na 8ª ou 9ª série, tomei conhecimento da existência de internatos em todo o mundo. Foi quando descobri o currículo do IB e percebi que era superior ao sistema educacional do meu próprio país, o Brasil. Eu queria experimentar, mas o custo desse tipo de educação era um grande obstáculo. Felizmente, descobri que havia bolsas de estudo disponíveis.
Por essa época, conheci uma garota do Brasil que havia estudado em um internato na Suíça com uma bolsa integral. Ela se tornou minha inspiração. Ela estava envolvida em um programa de mentoria chamado Prep Change, que era altamente competitivo. Consegui entrar e recebi orientações sobre como me candidatar a internatos e garantir bolsas de estudo.
Inicialmente, considerei internatos nos Estados Unidos. Recebi ofertas de várias escolas, incluindo a que atualmente frequento, a Verde Valley School no Arizona, a Orme School no Arizona e a Asian Pacific International School no Havaí. No entanto, depois fiquei sabendo que os internatos na Dinamarca são mais acessíveis, pois são financiados pelo governo. O principal problema era que, como cidadão não europeu, eu só poderia ficar lá por um ano. Apesar disso, na minha cabeça, pensei que seria uma experiência incrível passar um ano na Europa e depois descobrir meus próximos passos - se voltaria para o Brasil, exploraria outro país europeu ou até mesmo consideraria os Estados Unidos. Foi assim que acabei na Dinamarca e depois vim para os Estados Unidos.
Processo de candidatura ao Grenaa Gymnasium na Dinamarca
O processo de candidatura é relativamente simples. No entanto, ouvi dizer que está se tornando mais competitivo devido ao aumento da conscientização sobre o Grenaa entre os estudantes. Mesmo assim, o processo em si é bastante simples. No meu caso, tive que escrever um ensaio de 500 palavras explicando por que eu queria estudar o pré-IB, onde falei sobre como isso me prepararia para o diploma IB e futuros estudos universitários. Além disso, mencionei especificamente meu interesse em certos aspectos do Grenaa Gymnasium, como o clube das Nações Unidas, o clube Moderno das Nações Unidas e o clube de voluntários da Cruz Vermelha, entre outros. Também compartilhei informações sobre mim, incluindo meu envolvimento em projetos no Brasil e minha formação educacional.
Em relação à minha média, ela era em uma escala de 0 a 10, que é como é avaliada no Brasil. Minha média é 9,3, o que é considerado muito bom, considerando o extenso número de matérias que temos no Brasil - cerca de 15 disciplinas. Essa foi também uma das razões pelas quais eu queria estudar no exterior, particularmente com o programa IB, que se concentra em apenas seis disciplinas e permite uma exploração mais aprofundada.
Para as escolas nos Estados Unidos, precisei fornecer meus resultados do teste de inglês Duolingo como prova de proficiência em inglês. Embora minhas habilidades em inglês não fossem tão avançadas naquela época como são agora, alcancei um nível B2, que era suficiente para muitas escolas americanas. Curiosamente, o Grenaa não exigiu nenhuma certificação de inglês ou entrevista. Eles simplesmente confiaram que minha proficiência em inglês estava em um bom nível.
Programa Pré-IB
Eu descreveria o pré-IB como sendo fácil e desafiador ao mesmo tempo. É fácil em termos de ter menos provas ao longo do ano. No entanto, essa simplicidade também o torna desafiador porque há expectativas mais altas colocadas nos alunos em sala de aula. Essencialmente, os professores tendem a dar a todos notas médias, principalmente 5. É bastante difícil conseguir um 6 ou mais, diferentemente de se tivéssemos provas onde poderíamos demonstrar nosso conhecimento e potencialmente obter uma pontuação mais alta.
O programa pré-IB nos permite ter uma amostra de algumas disciplinas do IB. Abordamos disciplinas como pré-economia e pré-psicologia, junto com disciplinas obrigatórias que fazem parte do sistema dinamarquês. O programa pré-IB é essencialmente um sistema dinamarquês ensinado em inglês, mas com muitos elementos do IB incorporados, como o ensaio estendido, Teoria do Conhecimento (TOK) e Criatividade, Atividade, Serviço (CAS). O número de provas é limitado, com apenas quatro finais no fim do ano. Além disso, somos obrigados a escrever um ensaio estendido, praticar inglês e fazer provas intermediárias. Há também um exame oral de ciências.
A vida em um internato dinamarquês
Viver em um internato dinamarquês foi, na minha opinião, realmente agradável. Uma diferença notável em comparação com as escolas dos EUA é que tínhamos tanto meninos quanto meninas morando no mesmo prédio, enquanto nos EUA, os dormitórios eram separados por gênero. Achei que o arranjo de moradia mista em Grenaa era mais próximo da vida real, onde geralmente não escolhemos o gênero de nossos vizinhos.
Nossa rotina diária envolvia tomar café da manhã, seguido de aulas começando por volta das 8h40. Normalmente, eu terminava as aulas por volta das 15h e, em algumas ocasiões, participava de atividades extracurriculares ou de um clube de voluntariado.
Um aspecto que eu apreciava na Dinamarca era a liberdade que tínhamos. Diferentemente daqui nos EUA, não havia horários obrigatórios de check-in, tarefas diárias no dormitório (exceto nos fins de semana) ou salas de estudo designadas onde éramos esperados para fazer o dever de casa. Além disso, não havia um horário específico para estarmos na cama, embora houvesse uma expectativa de que estaríamos dormindo às 23h. Essa liberdade é algo de que sinto falta, embora eu entenda as razões por trás da estrutura em vigor aqui.
A comida no internato dinamarquês era decente, e o prédio em si era moderno e bem conservado. Tínhamos uma cozinha estudantil, algo que não temos aqui nos EUA. Definitivamente havia prós e contras em ambos os sistemas. No entanto, devo dizer que minha experiência na Dinamarca foi incrível.
Outro aspecto que eu apreciava era a liberdade de sair do internato quando eu quisesse sem ter que informar aos outros. Em contraste, a escola atual está localizada em uma área remota, então se eu quisesse visitar um amigo que é estudante diurno, eu precisaria da aprovação dos pais, aprovação do diretor de alunos e permissão do anfitrião do amigo. Pode ser bastante complicado. Também era incrível visitar vários países na Europa durante as férias, muitas vezes conseguindo passagens incrivelmente baratas, como cinco euros para a Polônia.
Conseguindo entrar na Verde Valley School nos EUA
Devido a uma lei dinamarquesa específica que restringe estudantes não europeus de permanecerem no ensino médio por mais de um ano, explorei outras opções para continuar minha educação. Me candidatei a uma escola na Noruega, que tinha uma arquitetura e ambiente semelhantes aos de Grenaa. A localização era deslumbrante, situada à beira de um lago nas montanhas, lembrando o UWC Noruega. Embora a mensalidade fosse comparável ao que eu estava pagando em Grenaa, era na parte norte do país, onde os invernos são escuros. Eu tinha preocupações sobre possíveis blues de inverno ou me sentir deprimido. Além disso, a escola tinha diversidade limitada em termos de estudantes internacionais, embora a experiência de internato fosse excelente.
Também fui aceito na Eastern Mediterranean International School em Israel, que anteriormente era um UWC, mas não é mais afiliada devido a conflitos passados. Também me candidatei a um internato na Espanha e fui aceito.
No entanto, antes de finalizar minha decisão, recebi uma aceitação da Verde Valley School nos Estados Unidos em 2020. Como eu já tinha uma bolsa de estudos de Israel, acabei negociando minha bolsa nos EUA também, o que se mostrou bem-sucedido.
A vida estudantil nos EUA
Em comparação com Grenaa, há menos alunos na escola que frequento atualmente nos EUA. Enquanto Grenaa tinha cerca de 200 alunos internos, aqui temos aproximadamente 100. Destes, mais da metade são internos de cinco dias que vão para casa nos fins de semana porque moram perto. Os restantes, aproximadamente 50 alunos, são internos de sete dias.
Eu moro em um dormitório chamado Perkins, que é exclusivo para meninos do penúltimo ano. Há outro dormitório específico para meninos do último ano, além de dois dormitórios para meninas. É uma experiência completamente diferente de Grenaa em termos de rotina e atmosfera geral. Perkins é um dormitório pequeno onde moram apenas dez meninos, e formamos principalmente uma comunidade unida. Sinto falta de morar com meninas e estar rodeado por mais pessoas, como era na Dinamarca. No entanto, desenvolvi fortes laços com os alunos do meu dormitório aqui. Também temos uma supervisora de dormitório que é a professora de artes visuais responsável pelo nosso bem-estar. Ela é incrivelmente gentil e acessível, e podemos procurá-la para qualquer ajuda que precisarmos.
Aqui, temos um cronograma rigoroso no dormitório. Às 19h30, nos reunimos na sala comum do dormitório para o check-in. Em seguida, realizamos tarefas do dormitório, como limpar a cozinha, os banheiros do andar de cima e de baixo, varrer o chão e passar o esfregão. Inicialmente, eu relutava em fazer essas tarefas, já que não as fazia na Dinamarca. No entanto, elas se tornaram parte da minha rotina. Embora possa não ser a atividade mais empolgante, ajuda no crescimento pessoal e promove um senso de responsabilidade. As atribuições específicas das tarefas mudam semanalmente. Por exemplo, esta semana eu posso ficar com o banheiro, e na semana seguinte, posso ser responsável pela cozinha. Infelizmente, nosso dormitório não tem forno, micro-ondas, geladeira e fritadeira.
Às segundas-feiras, nossa supervisora de dormitório realiza uma reunião adicional onde compartilhamos sobre nossa semana, jogamos jogos e ela verifica se está tudo bem conosco. Além disso, cada um de nós tem um orientador, geralmente um adulto que pode ser um professor. No meu caso, meu orientador é o Diretor de Admissões. Toda terça-feira, almoçamos com nossos orientadores, onde podemos discutir vários assuntos e buscar orientação.
Acadêmicos e horários em ambas as escolas
Em Grenaa, não havia um horário fixo para as aulas. O número de aulas por semana variava, às vezes tendo apenas uma aula em uma semana e muito mais na semana seguinte. No entanto, aqui nos EUA, temos um horário rígido e consistente. Frequentamos as mesmas aulas às segundas, terças e quartas-feiras, o que proporciona uma sensação de estrutura e rotina.
Nos EUA, os esportes são obrigatórios, e há uma ampla gama de atividades extracurriculares disponíveis. Exemplos incluem mountain bike, caminhada, atletismo, cross country, futebol, basquete, vôlei, vôlei de praia, academia estudantil, yoga, peças escolares, teatro, banda de rock, observação de pássaros e muito mais. Algumas atividades podem ser limitadas a trimestres específicos, enquanto outras estão disponíveis durante todo o ano. Atualmente, estou participando da academia estudantil e caminhadas. A escola também oferece inúmeras oportunidades de viagens, como as anuais "boas expedições" realizadas em outubro ou novembro. Essas expedições envolvem 11 a 14 dias de excursões, com os alunos se inscrevendo para cinco e sendo selecionados para uma. A escola cobre todas as despesas, e os destinos podem incluir Guatemala, México, Grand Canyon, Califórnia, entre outros. Pessoalmente, participei de uma viagem chamada "Canyonlands", onde visitamos o Parque Nacional Canyonlands em Utah, o Grand Canyon no Arizona e vários outros cânions em Utah. Tivemos até a chance de fazer caiaque no Rio Colorado perto de Las Vegas.
Também temos algo chamado período de projeto, que acontece no final do ano, por volta do final de maio, com duração de duas semanas. Durante esse período, os alunos se concentram em trabalhar em dois projetos de sua escolha entre uma variedade de opções. Nos inscrevemos para quatro projetos e somos selecionados para dois. Para o meu próximo período de projeto, estou envolvido na construção de um banheiro compostável, que será ecologicamente correto e benéfico para nossa comunidade. Além disso, participarei de um projeto focado na comunicação com cavalos, onde aprenderei a montá-los.
