Oi! Meu nome é Amelia e vou cursar minha graduação no University College Maastricht, especificamente em Psicologia, Estudos de Ciência e Tecnologia (STS) e Empreendimento Digital. É uma combinação que pode parecer incomum à primeira vista, mas reflete exatamente quem eu sou: alguém fascinada por como a mente funciona, como as pessoas crescem e como a tecnologia pode apoiar ambos.
Onde tudo começou
Cresci em Varsóvia, a capital da Polônia, e estudei em uma escola de ensino médio pública lá. Desde muito pequena, eu sabia que queria estudar no exterior. Tive essa certeza cedo e comecei a me preparar muito antes de a maioria das pessoas sequer pensar em faculdade. Na verdade, comecei a economizar dinheiro para meus estudos no exterior ainda no 8º ano.
Parte do que me atraiu para a educação internacional foram os problemas do sistema educacional polonês, que funciona com base no sistema educacional prussiano. Esse sistema pode ter feito sentido séculos atrás, mas, na prática, hoje ele não funciona de forma eficaz. Ele forma membros da sociedade para serem «úteis ao governo e ao Estado». Em outras palavras, a educação pretende especializar os estudantes para que o indivíduo seja útil ao Estado, sem se tornar autossuficiente nem independente.
O sistema educacional prussiano não estimula o desenvolvimento de uma sociedade democrática capaz de resolver seus problemas sozinha; em vez disso, prioriza a especialização restrita e a divisão da sociedade em grupos para que ela continue fácil de controlar.
Eu queria escapar desse sistema e desenvolver habilidades como pensamento crítico, fluência na comunicação, interesse pelo mundo e uma visão interdisciplinar sobre problemas reais, algo que, infelizmente, o sistema antigo não consegue desenvolver nos jovens.
Uma visão do meu perfil acadêmico
Eu não fiz exames como o SAT nem nenhum programa de diploma internacional, apenas os exames finais poloneses (matura). Curiosamente, a nota da minha matura não teve peso na minha aceitação, já que universidades holandesas como a UCM avaliaram, em vez disso, minhas notas ao longo dos quatro anos do ensino médio.
No meu último ano, minha média foi 4,8/6, o que é bem alto para estudantes poloneses.
Como meus estudos seriam em inglês, eu também precisava comprovar minha proficiência no idioma nas candidaturas. Fiz o exame Cambridge CAE e recebi um certificado que confirma competência no nível C2. Tecnicamente, porém, o CAE avalia até o C1 Advanced, então meu certificado oficial é um diploma C1.
Atividades extracurriculares:
Fundei um app chamado AURECA, uma plataforma de bem-estar cognitivo e educação da mente. Ele ensina as pessoas a reconhecer reações automáticas ao estresse, à incerteza e ao desconforto, e depois as ajuda a praticar agir de acordo com seus valores. A razão desses maus hábitos é que temos prejudicado nossa tolerância ao que exige esforço extra. Otimizamos até o menor atrito e alimentamos uma cultura movida a dopamina. Por isso, nossa vida parece muito mais difícil e desconfortável.
É exatamente por isso que criei o AURECA: para que as pessoas possam fortalecer sua resiliência e sua capacidade de superar desafios. Hoje em dia, precisamos praticar respostas conscientes a esse desconforto para permanecer alinhados com nossos valores, antes que nossa vida passe a ser ditada pelo que é difícil demais de lidar.
Sou Brand Representative da Zwolnieni z Teorii, a maior olimpíada e plataforma educacional de alcance nacional da Polônia, onde estudantes do ensino médio e universitários adquirem habilidades práticas ao implementar seus próprios projetos sociais. Criei um projeto anteriormente como parte da olimpíada. Depois, participei do roteiro local deles pela Polônia, promovendo o empreendedorismo e o serviço comunitário ativo entre os jovens em apresentações em escolas. Também recrutei parceiros para a fundação, incluindo instituições de ensino e pessoas físicas. Além disso, fui membro da Golden Wolves Commission, um prestigiado prêmio para os melhores projetos sociais da Polônia realizados no âmbito da olimpíada ZWZT.
Além disso, sou associada da Women Emerging, como parte da Expedition for Higher Education. Lá, trabalho em um grupo de 26 mulheres de impacto que exploram seus valores centrais, sua essência, seus elementos e sua expressão, enquanto refletimos sobre como a energia que produzimos e as habilidades que trazemos influenciam nossos colegas e os projetos que lideramos.
Por que University College Maastricht?
Me candidatei a 5 universidades nos Países Baixos, mas minha primeira opção era o University College Maastricht. O processo seletivo não foi tão cansativo quanto em outras universidades, pois não precisei escrever redações adicionais nem fazer exames de admissão. Gostei muito de como a UCM é atualizada, já que adiciona novos cursos todos os anos. Também soube cedo que não queria frequentar uma instituição HBO, um tipo de universidade que se apoia bastante em ciências aplicadas e formação profissional específica. Eu queria algo mais amplo e exploratório. A estrutura de artes liberais e ciências da UCM me deu essa flexibilidade.
Além da parte acadêmica, fui atraída pelo senso de comunidade que a UCM oferece por meio de suas organizações estudantis. Estou especialmente ansiosa para experimentar windsurf no clube esportivo da universidade e o clube de debate de oratória. Qualquer pessoa pode criar seu próprio clube, e estou muito animada para explorar as opções e, no futuro, criar minha própria comunidade na UCM.
Uma grande desvantagem de estudar nos Países Baixos, porém, é que as oportunidades de bolsas são limitadas em comparação com alguns outros países, então estou financiando minha própria mensalidade.
Por que não outro lugar?
Recebi ofertas de outras instituições, incluindo a Universidade de Groningen, e fui até aceita na Minerva University, nos Estados Unidos. Nenhuma me pareceu a opção certa. A Minerva, em particular, era tentadora no papel, mas a realidade financeira de estudar nos EUA a tornava uma opção irreal.
A UCM, por outro lado, me pareceu reunir o que eu gostava no sistema universitário americano baseado em colleges, mas sem o preço absurdo.
Estudando nos Países Baixos
Geograficamente, a mudança não foi drástica. Os Países Baixos não ficam longe da Polônia, então não senti o tipo de choque cultural de se mudar para um continente completamente diferente. Ainda assim, a vida universitária na UCM é tão agitada que, depois de apenas uma semana, parecia que um mês tinha passado. Havia tantos eventos, atividades e festas nesses primeiros dias que me adaptar ao ritmo virou um pequeno desafio, principalmente porque eu não estava acostumada a esse nível de atividade social constante.
O processo de documentação para morar nos Países Baixos, porém, deu bastante trabalho, pois logo de cara é preciso solicitar um Número de Serviço ao Cidadão (BSN), exigido para tudo. Sem o BSN, você não consegue nem um cartão de banco, declarar impostos, trabalhar ou contratar um plano de saúde. O restante do processo não foi tão ruim, pois não precisei solicitar autorização de residência nem visto, já que sou de um país da UE.
Olhando para o futuro
Escolher estudar no exterior foi uma decisão que tomei quase uma década antes de realmente embarcar no avião. Olhando para trás, as economias, os exames, os projetos e as candidaturas parecem ter construído silenciosamente este momento. O University College Maastricht não foi apenas a universidade que me aceitou; foi a que combinava com o tipo de estudante e de pessoa que eu esperava me tornar.
