Узнаём о школах-интернатах
Когда я учился в 8-м или 9-м классе, я узнал о существовании школ-интернатов по всему миру. Именно тогда я открыл для себя программу IB и понял, что она превосходит образовательную систему в моей родной стране, Бразилии. Я хотел попробовать, но стоимость такого образования была серьезным препятствием. К счастью, я узнал, что существуют стипендии.
Примерно в то же время я познакомился с девушкой из Бразилии, которая училась в школе-интернате в Швейцарии по полной стипендии. Она стала моим вдохновением. Она участвовала в программе наставничества под названием Prep Change, которая была очень конкурентной. Мне удалось попасть туда, и мне предоставили руководство по поступлению в школы-интернаты и получению стипендий.
Изначально я рассматривал школы-интернаты в Соединенных Штатах. Я получил предложения от нескольких школ, включая ту, в которой я сейчас учусь, Verde Valley School в Аризоне, Orme School в Аризоне и Asian Pacific International School на Гавайях. Однако затем я узнал, что школы-интернаты в Дании более доступны, так как они финансируются государством. Главная проблема заключалась в том, что как гражданин не европейской страны, я мог бы оставаться там только один год. Несмотря на это, я думал, что это будет невероятный опыт - провести год в Европе, а затем решить, что делать дальше: вернуться в Бразилию, исследовать другую европейскую страну или даже рассмотреть вариант с Соединенными Штатами. Вот как я оказался в Дании, а затем попал в Соединенные Штаты.
Процесс подачи заявки в Grenaa Gymnasium в Дании
Процесс подачи заявки относительно прост. Однако я слышал, что он становится более конкурентным из-за растущей осведомленности о Grenaa среди студентов. Тем не менее, сам процесс довольно простой. В моем случае мне нужно было написать эссе на 500 слов, объясняя, почему я хочу учиться на подготовительной программе IB. Я рассказал о том, как это подготовит меня к диплому IB и будущему обучению в университете. Кроме того, я особо упомянул свой интерес к определенным аспектам Grenaa Gymnasium, таким как клуб Организации Объединенных Наций, клуб Современной Организации Объединенных Наций и волонтерский клуб Красного Креста, среди прочих. Я также поделился информацией о себе, включая мое участие в проектах в Бразилии и мое образование.
Что касается моего среднего балла, он был по шкале от 0 до 10, так как именно так оценивают в Бразилии. Мой средний балл 9,3, что считается очень хорошим, учитывая большое количество предметов, которые мы изучаем в Бразилии — около 15 предметов. Это также было одной из причин, почему я хотел учиться за границей, особенно по программе IB, которая фокусируется только на шести предметах и позволяет изучать их более глубоко.
Для школ в Соединенных Штатах мне нужно было предоставить результаты теста Duolingo по английскому языку в качестве подтверждения владения английским языком. Хотя мои навыки английского в то время не были такими продвинутыми, как сейчас, я достиг уровня B2, чего было достаточно для многих американских школ. Интересно, что Grenaa не требовала никакого сертификата по английскому языку или собеседования. Они просто доверились тому, что мой уровень английского достаточно хороший.
Программа Pre-IB
Я бы описал программу pre-IB как одновременно легкую и сложную. Она легкая в том смысле, что в течение года меньше экзаменов. Однако эта простота также делает ее сложной, потому что в классе к ученикам предъявляются более высокие требования. По сути, учителя склонны ставить всем средние оценки, в основном пятерки. Довольно трудно получить шестерку или выше, в отличие от ситуации, когда у нас были бы экзамены, где мы могли бы продемонстрировать свои знания и потенциально получить более высокий балл.
Программа pre-IB позволяет нам получить представление о некоторых предметах IB. Мы изучали такие предметы, как предварительная экономика и предварительная психология, наряду с обязательными предметами, которые являются частью датской системы. Программа pre-IB по сути представляет собой датскую систему, преподаваемую на английском языке, но со многими элементами IB, такими как расширенное эссе, теория познания (TOK) и творчество, активность, служение (CAS). Количество экзаменов ограничено, всего четыре финальных экзамена в конце года. Кроме того, мы должны написать расширенное эссе, практиковать английский язык и сдавать промежуточные экзамены. Также есть устный экзамен по естественным наукам.
Жизнь в датской школе-интернате
Жизнь в датской школе-интернате была, на мой взгляд, действительно приятной. Одно заметное отличие от американских школ заключалось в том, что у нас мальчики и девочки жили в одном здании, тогда как в США общежития были разделены по полу. Я считаю, что совместное проживание в Гренаа было ближе к реальной жизни, где мы обычно не выбираем пол наших соседей.
Наш распорядок дня включал завтрак, после которого занятия начинались около 8:40. Обычно я заканчивал уроки около 15:00, а иногда участвовал во внеклассных мероприятиях или волонтерском клубе.
Одним из аспектов, который мне нравился в Дании, была свобода, которую мы имели. В отличие от США, у нас не было обязательных часов проверки, ежедневных обязанностей по общежитию (кроме выходных) или специально отведенного времени для выполнения домашних заданий. Более того, не было конкретного времени, к которому мы должны были быть в постели, хотя ожидалось, что мы будем спать к 23:00. Я скучаю по этой свободе, хотя понимаю причины структуры, существующей здесь.
Еда в датской школе-интернате была приличной, а само здание было современным и хорошо обслуживаемым. У нас была студенческая кухня, чего нет здесь, в США. В обеих системах определенно были свои плюсы и минусы. Однако должен сказать, что мой опыт в Дании был потрясающим.
Еще один аспект, который мне нравился, - это свобода покидать школу-интернат, когда я хотел, без необходимости информировать других. В отличие от этого, нынешняя школа находится в отдаленном районе, поэтому если бы я хотел навестить друга, который учится днем, мне бы потребовалось разрешение родителей, одобрение декана по работе со студентами и разрешение от принимающей семьи друга. Это может быть довольно обременительно. Также было замечательно посещать множество стран в Европе во время каникул, часто получая невероятно дешевые билеты, например, пять евро до Польши.
Поступление в Verde Valley School в США
Из-за особого датского закона, ограничивающего пребывание неевропейских студентов в старшей школе не более чем на один год, я начал искать другие варианты для продолжения образования. Я подал заявку в школу в Норвегии, которая имела схожую архитектуру и атмосферу с Гренаа. Местоположение было потрясающим, школа располагалась у озера в горах, напоминая UWC Norway. Хотя плата за обучение была бы сопоставима с тем, что я платил в Гренаа, школа находилась в северной части страны, где зимы темные. Я беспокоился о возможной зимней хандре или депрессии. Кроме того, в школе было ограниченное разнообразие международных студентов, хотя опыт проживания в общежитии был отличным.
Я также поступил в Eastern Mediterranean International School в Израиле, которая раньше была UWC, но больше не аффилирована с ней из-за прошлых конфликтов. Я также подал заявку в школу-пансион в Испании и был принят.
Однако, прежде чем принять окончательное решение, в 2020 году я получил приглашение от Verde Valley School в Соединенных Штатах. Поскольку у меня уже была стипендия из Израиля, я в итоге начал переговоры о стипендии и в США, что оказалось успешным.
Студенческая жизнь в США
По сравнению с Гренаа, в школе, где я сейчас учусь в США, меньше студентов. В то время как в Гренаа было около 200 студентов-пансионеров, здесь у нас примерно 100. Из них более половины - это пятидневные пансионеры, которые уезжают домой на выходные, потому что живут неподалеку. Остальные примерно 50 студентов - это семидневные пансионеры.
Я живу в общежитии под названием Перкинс, которое предназначено исключительно для юношей младших курсов. Есть еще одно общежитие специально для юношей старших курсов, а также два общежития для девушек. Это совершенно другой опыт по сравнению с Гренаа с точки зрения распорядка дня и общей атмосферы. Перкинс - это небольшое общежитие, где живут всего десять мальчиков, и мы в основном образуем тесное сообщество. Мне не хватает совместного проживания с девушками и окружения большего количества людей, как это было в Дании. Однако я установил крепкие связи со студентами в моем общежитии здесь. У нас также есть воспитатель общежития, который является преподавателем изобразительного искусства и отвечает за наше благополучие. Она невероятно добрая и отзывчивая, и мы можем обратиться к ней за любой помощью, которая нам нужна.
Здесь у нас строгий распорядок дня в общежитии. В 19:30 мы собираемся в общей комнате общежития для проверки. Затем мы приступаем к выполнению работ по общежитию, таких как уборка кухни, ванных комнат на верхнем и нижнем этажах, подметание полов и мытье полов. Поначалу я неохотно выполнял эти задачи, так как не делал их в Дании. Однако они стали частью моей рутины. Хотя это может быть не самым увлекательным занятием, оно помогает в личностном росте и воспитывает чувство ответственности. Конкретные задания меняются еженедельно. Например, на этой неделе у меня может быть ванная комната, а на следующей - кухня. К сожалению, в нашем общежитии нет духовки, микроволновки, холодильника и фритюрницы.
По понедельникам наш воспитатель проводит дополнительное собрание, где мы делимся впечатлениями о нашей неделе, играем в игры, и она проверяет, все ли у нас хорошо. Кроме того, у каждого из нас есть куратор, обычно это взрослый, который может быть учителем. В моем случае мой куратор - декан по приему студентов. Каждый вторник у нас обед с нашими кураторами, где мы можем обсудить различные вопросы и обратиться за их советом.
Учебный процесс и расписание в обеих школах
В Гренаа не было фиксированного расписания занятий. Количество уроков в неделю варьировалось, иногда был только один урок в неделю, а на следующей неделе гораздо больше. Однако здесь, в США, у нас строгое и постоянное расписание. Мы посещаем одни и те же занятия по понедельникам, вторникам и средам, что обеспечивает ощущение структуры и рутины.
В США спорт обязателен, и доступен широкий спектр внеклассных занятий. Примеры включают горный велосипед, пешие прогулки, легкую атлетику, кросс, футбол, баскетбол, волейбол, пляжный волейбол, студенческий спортзал, йогу, школьные спектакли, театр, рок-группу, наблюдение за птицами и многое другое. Некоторые занятия могут быть ограничены определенными триместрами, в то время как другие доступны в течение всего года. В настоящее время я участвую в занятиях в студенческом спортзале и пеших прогулках. Школа также предлагает множество возможностей для поездок, таких как ежегодные "хорошие экспедиции", которые проводятся в октябре или ноябре. Эти экспедиции включают 11-14 дней полевых поездок, на которые студенты подают заявки на пять и выбираются на одну. Школа покрывает все расходы, а направления могут включать Гватемалу, Мексику, Гранд-Каньон, Калифорнию и другие. Лично я участвовал в поездке под названием "Canyonlands", где мы посетили национальный парк Каньонлендс в Юте, Гранд-Каньон в Аризоне и различные другие каньоны в Юте. У нас даже была возможность покататься на каяках по реке Колорадо недалеко от Лас-Вегаса.
У нас также есть так называемый проектный период, который проходит в конце года, примерно в конце мая, продолжительностью две недели. В течение этого периода студенты сосредотачиваются на работе над двумя проектами по своему выбору из множества вариантов. Мы подаем заявки на четыре проекта и выбираем два. На предстоящий проектный период я буду участвовать в строительстве компостного туалета, который будет экологически чистым и полезным для нашего сообщества. Кроме того, я буду участвовать в проекте, посвященном общению с лошадьми, где научусь ездить верхом.
