Аврора Дельгадо Камонес - молодая активистка из региона Анкаш в Перу, которая получила возможность участвовать в программе TechGirls, международной программе обмена, которая дает молодым женщинам навыки в области технологий, лидерства и глобального сотрудничества.
Она является основательницей и генеральным директором WarmiTech, организации, которая приносит технологическое образование в сельские и коренные общины Перу. Родом из Анкаша, региона, где говорят на языке кечуа, она продемонстрировала замечательное видение и лидерство, разрабатывая программы цифровой грамотности и технологического обучения для молодых людей из неблагополучных слоев населения.
Заявка: Как увлечение привело меня в TechGirls
Еще со школы я интересовалась программами лидерства и волонтерской деятельностью, что вдохновило меня постоянно изучать новые языки. Участие в этих сферах открыло мне глаза на такие возможности, как программы обмена, предлагаемые Посольством США в Перу.
Я узнала о TechGirls через социальные сети и из разговоров с друзьями, которые участвовали в подобных программах. Они поощряли меня подать заявку, считая, что мой профиль соответствует тому, что искала программа TechGirls.
Процесс подачи заявки проходил полностью на английском языке, начиная с базовой личной информации и раздела для загрузки академических транскриптов. Самой сложной частью были эссе — по 150-250 слов каждое — где мне нужно было объяснить, почему я хочу присоединиться к TechGirls, перечислить мои внеклассные занятия (как связанные с STEM, так и не связанные), и поделиться примерами общественной деятельности, волонтерской работы, школьного лидерства и проектов, которыми я руководила.
В разделе проекта я рассказала свою личную историю, видение и о том влиянии, которое я могла бы оказать. Я предложила создать WarmiTech — проект, предлагающий семинары и занятия по STEM на языке кечуа, чтобы преодолеть пробелы в образовании. Моей целью было лично проводить эти занятия или связывать участников с профессионалами, которые могли бы еще больше расширить их возможности.
Второй этап: Собеседование
Второй этап представлял собой короткое 20-минутное собеседование. В случае с Перу меня интервьюировали три представителя Посольства США в Перу. Некоторые из их вопросов были похожи на те, что были в анкете, но я бы рекомендовала выходить за рамки ваших первоначальных ответов, добавляя новые детали, демонстрируя свои навыки английского языка и выражая искренний интерес к программе.
Кроме того, я постаралась подчеркнуть, откуда я родом, что, как мне кажется, выделялось в моем профиле, наряду с моими достижениями и моим видением того, как я могла бы развиваться и расширять свой проект.
Внеклассная деятельность и достижения: За пределами учебной аудитории
STEM: Проекты и вызовы
NASA Space Apps Challenge – Финалист хакатона
В рамках совместного проекта наша команда вошла в национальный Топ-10 из 150 команд и 1700 участников. Мы разработали образовательное приложение для детей по изучению океанических садов, доступное на языках кечуа и аймара.
STEM para Todas
Мероприятие, организованное Папским католическим университетом Перу в партнерстве с Посольством США, направленное на продвижение STEM-карьеры через выступления профессионалов в этой области. В рамках моей заявки я предложила идею мобильного приложения для продвижения сохранения океана через переработку отходов и измерения углеродного следа с помощью опросников.
The Junior Academy – Нью-Йоркская академия наук
Мое первое международное исследовательское сотрудничество с подростками из разных стран. Мы работали в командах над созданием проекта, направленного на персонализированное образование для детей с СДВГ, синдромом Аспергера и проблемами с вниманием, используя ИИ и обучающие приложения. Я выделила этот опыт за его культурный обмен и командную работу.
The Coding School
Продвинутый виртуальный курс по квантовой математике, кодированию, технологиям и ИИ, преподаваемый университетскими профессорами. Это продемонстрировало мою способность адаптироваться к строгим занятиям предуниверситетского уровня.
Дополнительная деятельность Участие в Chicas en Tecnología и лидерские роли в школьных клубах.
Внеучебная деятельность, не связанная с точными науками
Программа лидерства – Enseña Perú
Программа, направленная на развитие гибких навыков, разработку общественных проектов и воспитание лидерства в моей школе и сообществе.
Выступление о лидерстве в Анкаше
В горах Анкаша я провела конференцию о лидерстве для более чем 400 человек. Этот опыт укрепил мои навыки публичных выступлений, позволил глубоко связаться с аудиторией, и я получила положительные отзывы. Это также расширило мое видение для развития проектов моей организации.
Дополнительная деятельность
Латиноамериканская академия лидерства (LALA)
Член клуба Interact Pachacamac
Участник программы Young Delegates
Член организации Quinta Ola
Выбрана региональным представителем Анкаша в SENAJU
Мое путешествие с TechGirls
Вирджинский технологический университет: Погружение в студенческую жизнь
Наша первая неделя прошла в Вирджинском технологическом университете, где мы полностью окунулись в ритм американской университетской жизни. Мы жили в кампусе, посещали занятия первокурсников и делили повседневную жизнь со 128 другими участниками со всего мира. Я присоединилась к курсу "Реки" на факультете экологической инженерии, где мы изучали реки США и их влияние на сообщества и экосистемы.
Курс был как теоретическим, так и практическим: мы проводили полевые исследования, измеряли речные потоки, анализировали виды, живущие в воде, а затем изучали наши образцы в лабораториях. Я сосредоточилась на анализе данных, используя Python и Excel для моделирования речных течений и прогнозирования экологических результатов.
Помимо учебы, мы наслаждались культурными и развлекательными мероприятиями: вечерами караоке, мини-олимпиадами и Днем барбекю — культурным шоу, где каждая делегация представляла частичку своего наследия. Представлять три региона Перу было особенно волнующе, а наблюдать за разнообразием традиций других стран было по-настоящему вдохновляюще.
Мичиган, Детройт: Жизнь в принимающей семье
На второй неделе каждая региональная группа отправилась в разные штаты США. Участники из Латинской Америки, включая меня, поехали в Детройт, штат Мичиган, где нас на 4-5 дней приняли волонтерские семьи.
Этот этап был особенно ценным, так как позволил мне погрузиться в повседневную американскую жизнь — от домашних обедов до изучения города. Моя принимающая семья водила меня по магазинам, на экскурсии и даже на спонтанные приключения. Кроме того, мы посетили клинику Генри Форда, где узнали о текущих исследованиях, посетили лаборатории, встретились с профессионалами и получили представление о системе здравоохранения США.
Вашингтон, округ Колумбия: Грандиозный финал
На последней неделе все участницы TechGirls снова собрались вместе в Вашингтоне, округ Колумбия, где мы остановились в отеле. Наши дни были наполнены замечательными визитами — экскурсия в NASA, наблюдение за телескопами и встреча с перуанским инженером NASA Арасели Киспе были незабываемыми. Мы также посетили знаменитые достопримечательности, такие как Белый дом и национальные памятники.
Программа завершилась церемонией выпуска с вдохновляющими выступлениями и душевными прощаниями за общим столом. Это было горько-сладкое чувство — всего за три недели обмен пролетел незаметно, оставив мне друзей на всю жизнь, ценные навыки и обновленное видение моих проектов дома.
От обмена к действию: Мои текущие проекты
TechGirls не заканчивается по завершении обмена; самая значимая фаза начинается сразу после. Программа включает 6-7 месяцев наставничества и поддержки для реализации общественного проекта. Они предоставляют не только логистическое руководство, но также финансирование и ресурсы, с одним ключевым требованием: ваш проект должен оказать реальное влияние на вашу общину. Для выпуска необходимо охватить минимум 10 человек, но я стремилась далеко за пределы этого.
Для своего проекта я решила продолжить и расширить WarmiTech, молодежную организацию, которую я основала для продвижения научных и технологических семинаров на языках коренных народов, особенно на кечуа. Эта миссия близка моему сердцу, так как многие девушки в моем регионе имеют ограниченный доступ к возможностям STEM или вовсе не имеют его, и еще меньше на их родных языках.
С ноября по декабрь я организовала практические семинары в школах отдаленных районов Анкаша. Это были 1-2-часовые занятия по физике, биологии и химии, объясненные простым и увлекательным способом:
Демонстрация Первого закона Ньютона с помощью эксперимента с машинкой из переработанных материалов и воздушным шаром.
Использование микроскопа, чтобы ученики могли исследовать крошечные частицы на листьях.
Некоторые занятия проводились полностью на кечуа, обеспечивая детям комфорт и связь с материалом. В общей сложности участвовали 350 учеников. Помимо обучения STEM, я делилась своим опытом обмена, вдохновляя их мечтать о большем, подавать заявки на различные возможности и представлять себя будущими учеными и лидерами.
После подачи итогового отчета в TechGirls, я продолжила развивать WarmiTech. Я подала заявку на программу финансирования Girl Up — и была выбрана, получив дополнительную поддержку для еще большего расширения нашего влияния.
