Моя история
Привет, меня зовут Клэр. Я окончила среднюю школу Бернаби Норт, расположенную в Британской Колумбии, Канада. В начальной школе я училась по программе погружения во французский язык до седьмого класса, но прекратила ее при переходе в старшую школу. Мне всегда нравились как точные науки и технологии, так и гуманитарные предметы, поэтому мой выбор курсов в школе был разносторонним. Я не концентрировалась исключительно на одной области, взяв на себя большую учебную нагрузку, которая включала множество классов AP. Однако у меня было небольшое предпочтение математике и экономике, которые я в итоге выбрала в качестве своей специализации. Одно из моих главных увлечений - плавание, которым я занимаюсь с шести лет. Плавание помогло мне получить много работы и возможностей для волонтерства. До плавания я также занималась художественной гимнастикой на соревновательном уровне, но, к сожалению, прекратила из-за травмы. У меня определенно был более спортивный бэкграунд, и именно этому я посвящала большую часть своего времени вне школы.
Почему я решила учиться в США
Это потому, что канадские университеты, такие как Western и UBC, имеют очень похожую демографию с тем местом, где я жила до сих пор, по сравнению с UCLA. Я стремилась выйти из зоны комфорта и познакомиться с более разнообразными людьми за пределами Канады.
Почему UCLA
Прежде всего, UCLA - единственная школа в штате, в которую меня приняли. Выбирая между UCLA, Western Ivy Business School и UBC Sauder, я в итоге остановилась на UCLA, потому что Лос-Анджелес - один из моих любимых городов, и я бывала там несколько раз. Мне нравится расположение и атмосфера университета, а возможность познакомиться с новыми людьми за пределами моей зоны комфорта была одной из моих главных целей. Кроме того, UCLA - это большое сообщество с разнообразным студенческим составом, что позволяет мне встречаться с людьми со всего мира. Еще одна вещь, которая привлекла меня в UCLA, - это возможность легко сменить специальность, система очень гибкая. Поскольку я еще не уверена в выборе экономики, мне хотелось иметь возможность в будущем перейти на что-то другое, если захочу. UCLA - это государственный университет, в то время как многие другие вузы в США являются частными. Это сделало меня более открытой и менее ограниченной в выборе четкого пути того, чем я занимаюсь сейчас и буду заниматься в будущем.
Статистика и результаты тестов
Вот забавная история: я готовилась к SAT три месяца и даже зарегистрировалась на экзамен. Это был первый год цифрового SAT, и я забыла свой ноутбук! В тот момент я подумала, что уже слишком поздно, и решила забыть об этом. На ACT я получила 29 баллов, но не указала этот результат, потому что UCLA не учитывает результаты тестов при поступлении. Мой средний балл с учетом сложности курсов составляет 93/100. Кроме того, я прошла 12 курсов AP, и результаты тестов обычно были 4 или 5. Одно из того, что выделило меня как сильного кандидата, это то, что я проходила AP курсы из разных областей и в целом показывала довольно хорошие результаты по ним.
Внеучебная деятельность
Одно из моих главных обязательств - это работа тренером по плаванию на соревновательном уровне, которую я начала в 10 классе. Изначально я начинала как волонтер-тренер в своем плавательном клубе, но позже меня наняли в качестве настоящего тренера. Сейчас я также руковожу программой волонтеров-тренеров, помогая им стать профессиональными тренерами. Как тренер, моя основная роль заключалась в подготовке групп детей к соревнованиям вплоть до провинциального уровня. В Британской Колумбии, где я живу, мы участвовали в соревнованиях по всей провинции. Летом я посвящала этому около 8 часов в будние дни и 15-20 часов в выходные, когда у нас были соревнования. Я работала с разными возрастными группами от 7 до 13 лет. Эта деятельность также привела к нескольким наградам. В школе меня назвали Спортсменом года в 11 классе и Пловцом года три года подряд. На провинциальном уровне я выиграла несколько золотых медалей, о которых я упомянула в своем заявлении.
Еще одним важным обязательством была летняя стажировка по бизнес-системам. Я нашла эту возможность через личные связи, и это была частная инженерная компания с более чем 300 сотрудниками. Компания известна производством кардиотренажеров. Стажировка длилась целый месяц, в течение которого я работала около 30 часов в неделю. Мои основные обязанности включали проведение исследований бизнес-систем, изучение программного обеспечения для управления рабочими процессами и наблюдение за работой других сотрудников для получения практического опыта.
В школе я также взяла на себя лидерскую роль, став президентом клуба под названием "Math Challengers" и управляла им вместе с другими руководителями. Я была членом клуба с 8 класса и в итоге стала частью руководящей команды. Кроме того, в выпускном классе я была частью Студенческого правительства нашей школы, что позволило мне участвовать в планировании общешкольных мероприятий и инициатив.
Канадские школы против американских школ
Если вы планируете получить специальность в области бизнеса, нет существенной разницы между канадскими и американскими школами с точки зрения процесса подачи заявки. Однако важно отметить, что канадские школы уделяют гораздо больше внимания академической успеваемости, оценкам и общему среднему баллу. В то время как американские школы больше фокусируются на внеучебной деятельности, курсах, которые я прошла, эссе и наградах. Из моего опыта, канадские университеты восточного побережья, такие как Университет Торонто, Куинс и Макгилл, были сильно сосредоточены на моем среднем балле, а не на других аспектах моей заявки.
Для специальностей в области бизнеса как канадские, так и американские школы обычно требуют видеоинтервью и эссе, а процесс подачи заявки, как правило, более целостный по сравнению с техническими специальностями. Кроме того, американские школы придают большое значение рекомендательным письмам, поэтому важно установить прочные отношения со школьными учителями, консультантами и тренерами. Например, я попросила своего тренера по плаванию написать одно из моих рекомендательных писем; крайне важно установить глубокие, личные связи с теми, кого вы просите написать для вас. Еще одно большое различие, которое я заметила между подачей заявок в канадские и американские школы, - это подход к эссе. Американские школы предоставляют больше свободы в выборе тем и вопросов, позволяя большую личную рефлексию. Напротив, канадские школы, как правило, предоставляют более конкретные и целенаправленные темы. В целом, если вы подаете заявку на специальность в области бизнеса, процесс довольно схож между двумя странами.
Советы по вопросам личного понимания
Я написала много эссе в течение цикла поступления, но большинство из них были сосредоточены на моей внеучебной деятельности, особенно на моем опыте работы тренером по плаванию. Хотя эта тема не очень рекомендуется, я также написала эссе о травме, которая произошла в восьмом классе во время занятий гимнастикой, и о том, какое значительное влияние она оказала на меня и как я ее преодолела. Опять же, спортивная травма - это очень распространенная и не очень предпочтительная тема для вступительного эссе, и это не лучший выбор. Кроме того, я написала эссе о своем культурном происхождении, связав его с пандемией COVID-19 и моими бабушкой и дедушкой.
В целом, я думаю, что важно подчеркнуть результаты вашего опыта и то, как вы применили полученные уроки в других сферах вашей жизни на практике. Вместо того чтобы просто рассказывать истории или делиться травматическим опытом, сосредоточьтесь на "уроках", которые вы извлекли, и на том, как они сформировали вас как личность, которой вы являетесь сегодня!
