Привет! Меня зовут Мохамед Абдельмегид, я из Египта. Я окончил STEM High School for Boys - 6th of October в 2024 году. Я буду выпускником Массачусетского технологического института (MIT) в 2028 году; это часть моего пути!
Моя история
В девятом классе я решил поступить в одну из престижных школ STEM в Египте. Египетские школы STEM создают академическую среду, которая уделяет приоритетное внимание исследовательской деятельности, одновременно бросая вызов студентам практическими задачами. Процесс совместной работы между учениками и наставниками стимулирует инновации, что готовит их к будущим конкурентным мероприятиям, а также к карьере в области науки и инженерии. Школы фокусируются на образовании, основанном на исследованиях, и задачах по решению проблем, поскольку ученики должны выполнить итоговый проект, связанный с реальными проблемами в области энергетики, здравоохранения, окружающей среды или инженерии.
Отличие валедикториана позволило ученикам с отличной успеваемостью в девятом классе поступить в STEM High School for Boys в 6-м октября. Эти школы продемонстрировали свою способность воспитывать ученых, которые выигрывают международные стипендии, участвуя в глобальных научных мероприятиях, таких как International Science and Engineering Fair (ISEF) и Олимпиады, что еще больше мотивировало меня.
Почему стоит учиться за границей и почему в США?
Два основных мотива привели меня к выбору Соединенных Штатов в качестве места для учебы. Финансовая поддержка в США включает большее количество полностью оплачиваемых стипендий по сравнению с европейскими учреждениями, которые предоставляют доступное образование, но с ограниченными вариантами полного финансирования. Математика была одной из сильнейших академических областей в американских университетах и институтах, особенно в MIT, с тех пор как я заинтересовался ею еще в школе. То, что привлекло меня к обучению в американском учебном заведении, - это возможность проведения исследований, где теория чисел служит лишь одним из примеров.
Почему MIT?
Институт оказался идеальным местом для меня, чтобы следовать моей страсти к математике и исследовательской деятельности. Мои академические стремления нашли идеальное соответствие с моей страстью к математической специализации в MIT благодаря его математической силе. MIT предлагал полезные вещи, которые мне были нужны как студенту, поэтому я выбрал его, так как он обеспечивал требовательную академическую программу и междисциплинарный подход к решению проблем.
MIT предоставляет небольшие размеры классов, что создает подходящую среду для совместной работы студентов и позволяет им легко общаться с преподавателями. Мое решение выбрать это учебное заведение в значительной степени основывалось на возможности получить личное наставничество и развить глубокую вовлеченность через обсуждения, а не посещение многочисленных лекций.
Программа исследовательских возможностей для студентов (UROP), действующая в MIT, предоставляет студентам возможность участвовать в реальных исследовательских проектах, что стало еще одним важным фактором в моем решении. Полученный мной практический исследовательский опыт был важен как для улучшения моих навыков, так и для создания ценного вклада в мою профессиональную область.
Сочетание этих факторов сделало MIT больше, чем просто образовательным учреждением, потому что он предложил мне идеальные условия для развития, освоения новых концепций и внесения ценного вклада. Моя цель при поступлении выходила за рамки просто поступления в престижное учебное заведение. Я искал среду с исключительными возможностями для математики и исследований, окруженную интеллектуалами, которые ежедневно бросают вызов моему потенциалу и стимулируют значимые достижения.
Академические достижения и внеучебная деятельность
Я поддерживал идеальный средний балл 4.0 и набрал 35/36 баллов на ACT. Для проверки уровня владения английским языком я сдал Duolingo English Test и набрал 150/160 баллов.
Мои внеклассные занятия развивали как мою умственную любознательность, так и лидерские способности при выполнении задач вне класса.
Я присоединился к Non-Trivial Research Fellowship в качестве одного из 100 выбранных стипендиатов среди более чем 20 000 глобальных кандидатов, что дало мне наставничество по этическим основам, а также стипендию в размере 500 долларов и доступ к финансированию в размере 15 000 долларов.
JST Sakura Science Program позволила мне посетить Токио, где лауреаты Нобелевской премии делились своими идеями, и я исследовал международные научные партнерства как один из четырех египетских студентов в этой престижной программе.
Youth Science Journal выиграл от моего двойного президентства и моей последующей роли директора Консультативного совета, где я руководил первой в Египте независимой научной журнальной платформой для молодежи, предоставляющей поддержку в исследованиях и наставничестве.
Мое участие в программе PROMYS в Бостонском университете стало одним из самых важных учебных опытов моего лета благодаря занятиям по теории чисел, которые вели преподаватели как из Бостонского университета, так и из MIT.
Награды и достижения
Серебряный медалист Арабской математической олимпиады
Представлял Египет на Международной математической олимпиаде (IMO) 2022
Член команды Египта на IMO (2022-2023)
Победитель математического конкурса Кенгуру 2023 (Лучший среди более 5000 участников)
Бронзовый медалист CSO 2023 и полуфиналист 2022 (Соревновался среди более 55000 участников)
Вступительные эссе
Во время написания вступительных эссе я решил показать свое истинное "я", вместо того чтобы подстраивать свои высказывания под предполагаемые ожидания приемной комиссии.
В моем личном заявлении я рассказал о важном переломном моменте в моей жизни. До этих изменений я находил счастье в простых вещах, таких как прогулки в парке и видеоигры. Потеря близкого человека стала ключевым событием, которое полностью изменило мое мировоззрение. Я перестал искать счастье как что-то, что можно потреблять лично, потому что моей целью стало создавать счастье для других. Эта тема "Превращение потребления в созидание" стала основой моего эссе. Интересный факт об этом эссе: изначально я написал его как дополнительное эссе для Princeton, но затем оно превратилось в мое основное личное заявление.
Ресурсы, которые помогли мне при подаче заявления
Для написания эссе в колледж я использовал две основные книги:
Первая книга - 50 Successful Ivy League Application Essays. Она содержала множество различных реальных эссе и давала отзыв на каждое из них, что было для меня очень информативно.
Вторая книга - College Essay Essentials; она предлагала четыре метода написания выдающихся вступительных эссе для колледжа, а также примеры упражнений, и помогла мне написать первый черновик.
Что касается онлайн-платформ, я больше полагался на сайты с советами по поступлению, такие как PrepScholar и CollegeVine, так как они предоставляли важные рекомендации по поступлению.
Кроме того, сайт приемной комиссии MIT был полезен, потому что его блоги о поступлении позволили мне ясно увидеть, как они принимают решения о зачислении, и я смог понять основные ценности учебного заведения.
Финансовая помощь
MIT предоставил мне полную стипендию, которая покрыла мою плату за обучение, а также расходы на проживание и питание, включая большую часть других затрат. Каждый семестр я получаю от института 1400 долларов на личные нужды или непредвиденные расходы.
Личный совет
Сосредоточьтесь на настоящей истории: Часто не стоит участвовать в десятках программ и конкурсов только для того, чтобы иметь длинный список достижений. Гораздо важнее иметь глубокую историю и показать, как ваша деятельность и то, чем вы занимаетесь, искренне связаны с вашими ценностями, чем иметь длинный список несвязанных наград. Посмотрите этот блог-пост.
Не имейте "университета мечты": Идея о топовом университете №1 может быть заманчивой, учитывая, как мы часто ранжируем университеты по разным критериям в нашем сознании. Однако, поступление в колледж непредсказуемо, и зацикливание на одном учебном заведении может заставить вас упустить из виду другие отличные школы, которые могут лучше подходить вам академически, социально или финансово. Вместо того чтобы гнаться за идеализированным "университетом мечты", сосредоточьтесь на поиске нескольких школ, которые соответствуют вашим целям, ценностям и личностному росту.
Ни одно место не является билетом к успеху: Успех определяется не названием университета, а усилиями, навыками и возможностями, которые вы развиваете на своем пути. Вера в то, что одна школа гарантирует успех, может быть обманчивой, так как достижения приходят благодаря упорному труду, адаптивности и нетворкингу, а не только престижному учреждению. Самые успешные люди процветают благодаря своей преданности делу, находчивости и способности максимально использовать любую среду. Сосредоточьтесь на развитии своих навыков, поиске возможностей и росте, где бы вы ни находились. Успех - это то, что создаете вы, а не то, что вам дает школа.
