Моя история и академические цели

Привет, меня зовут Мадина, я родом из Ташкента, Узбекистан, а сейчас живу в США. Бо́льшую часть жизни я провела в Узбекистане и только совсем недавно — летом 2024 года — переехала в Штаты вместе с семьёй. Закончив 10-й класс на родине, я продолжила учёбу в 11-м классе американской государственной школы в штате Вашингтон. Сейчас я выпускница, планирую получить диплом в июне 2026 года.

Думаю, за время старшей школы мне удалось многого добиться. Ещё до прошлого лета я не думала о том, чтобы подавать заявки в университеты Лиги плюща, и не знала точно, что хочу изучать. Поразмыслив, я решила специализироваться в области бизнеса — конкретно в финансах — с дополнительным направлением по международным исследованиям. Почему я выбрала UPenn? Потому что он занимает первое место среди программ бакалавриата по бизнесу. Поскольку нетворкинг в бизнесе имеет огромное значение, я была уверена: учёба в бизнес-школе при известном университете поможет мне познакомиться с близкими по духу людьми и получить доступ к широкой сети контактов. Кроме того, я подавала заявку в UPenn через QuestBridge National College Match как постоянный житель США. По сравнению с другими программами, у QuestBridge NCM очень ранние дедлайны. Первый этап онлайн-заявки нужно было подать до 30 сентября, и 21 октября я узнала, что стала финалисткой. После этого у меня было 10 дней, чтобы подать все дополнительные эссе и прочие материалы в UPenn и другие колледжи — до 1 ноября. А месяц спустя, 1 декабря, я получила известие о том, что стала стипендиаткой National College Match и принята в Wharton School Университета Пенсильвании.

Хочу отдельно отметить: через QuestBridge National College Match можно бесплатно подать заявку в ведущие вузы США и претендовать на досрочное зачисление и полную четырёхлетнюю стипендию. Я вошла в первый набор студентов, принятых в UPenn в классе 2030 года. Я получила полную стипендию на сумму 400 000 долларов — то есть мой вклад семьи составил ноль.

GPA, SAT и языковые тесты

Поначалу я думала, что раз я учусь в американской школе, где преподавание ведётся на английском, сдавать тесты по языку мне не потребуется. Однако некоторые колледжи, куда я подавала заявки, всё равно требовали оценку уровня языка. После подачи заявки приёмная комиссия UPenn связалась с моим консультантом и сообщила, что мне необходимо пройти языковую проверку. Они предложили сдать Duolingo — он гибче и быстрее — и предоставили код для освобождения от платы. Мой балл по Duolingo составил 140, что соответствует требованиям UPenn. Мой результат SAT — 1500 баллов: 790 по математике и 710 по английскому разделу.

Внеклассная деятельность, волонтёрство и личные проекты

Для начала: я основала два YouTube-канала — "My World Travel" и "Food for Mood" — которые были созданы, чтобы рассказывать об узбекской культуре и традициях на английском, привлекать туристов и не только — через короткие фильмы и документалки. Для своих каналов я сняла и смонтировала более 70 видео, которые в общей сложности набрали свыше 200 000 просмотров. Кроме того, моей целью было продвигать местный женский бизнес через сторителлинг и влоги: я навещала женщин-мастериц, помогала им рассказывать о своём деле в соцсетях — и тем самым увеличивала число международных клиентов для этих женских предприятий, особенно среди ремесленниц.

Также я являюсь сооснователем экологического проекта HEAL Earth: мы организовывали субботники и посадили около 500 деревьев павловнии, чтобы поддержать местную устойчивость окружающей среды.

В-третьих, я работала менеджером проекта "EmpowerHer" — некоммерческой организации, которая предоставляет бесплатные курсы по языкам, веб-разработке, искусству и личному благополучию для поддержки образования девушек. Там я вела несколько языковых курсов, координировала 74 волонтёра и помогла создать региональные отделения в Узбекистане, Туркменистане и Казахстане — в организации насчитывается более 500 выпускниц.

Я основала проект "Beyond the Horizon". Он появился для того, чтобы противостоять образовательному неравенству в сельских районах Узбекистана — отчасти под влиянием семейных корней в сельском Самарканде. Слушая рассказы родителей и лично посещая деревенские школы, я видела, с какими трудностями сталкиваются ученики: нехватка ресурсов, отсутствие учителей, плохой интернет, тяжёлые условия для учёбы. Организуя воркшопы о международных обменных программах, письме и инструментах цифрового обучения, я стремилась помочь ребятам преодолеть географические и системные барьеры. «Beyond the Horizon» отражает миссию помочь ученикам заглянуть дальше окружающих их гор — буквально и метафорически — и дотянуться до более широких образовательных и личных возможностей. Я провела недельный воркшоп в нескольких сельских школах, охватив более 165 учеников, и помогла 10 претендентам с эссе для FLEX Exchange и EducationUSA.

Я также являюсь членом совета и многоязычным переводчиком-гидом Ассоциации городов-побратимов Сиэтл — Ташкент — некоммерческой дипломатической организации. Я организовала 10 национальных праздничных мероприятий, сняла короткий культурный фильм для Международного кинофестиваля городов-побратимов Сиэтла и вошла в книгу, посвящённую 50-летию организации. Помимо этого, я исполняю роль программного менеджера: готовлю детей узбекских иммигрантов к сценическим выступлениям (узбекская музыка, стихи, язык), веду мероприятия, играю на флейте и исполняю традиционные танцы. Ещё я была преподавателем английского языка в клубе E-book Club — там я бесплатно учила детей из малообеспеченных семей.

Кроме того, я стала сооснователем проекта Ikathanum — инициативы, посвящённой продвижению традиционных узбекских тканей атлас и адрас и поддержке мастериц, которые их создают. Движимая желанием сохранить и популяризировать культурное наследие, я брала интервью у узбекских женщин-ремесленниц об их мастерстве и опыте. Я организовала воркшопы для более чем 100 участников, где мы вместе готовили традиционные узбекские блюда и знакомили гостей с узбекским прикладным искусством. Я вхожу в Консультативный комитет студентов при суперинтенданте школьного округа — руководящую группу, объединяющую учеников из всех школ района. В этой роли мы совместно обсуждаем проблемы, которые затрагивают учеников, и разрабатываем решения для улучшения школьной жизни. Комитет представляет интересы студентов и транслирует их точку зрения руководству округа при принятии важных решений.

Напоследок: я работала консультантом по продажам и переводчиком для генерального директора Gulnar Art — местной инициативы по производству традиционных вышитых вручную аксессуаров. Я оказывала маркетинговую поддержку основательнице, в команде которой работает более 500 человек.

Награды и достижения, которые повлияли на мою заявку

Во-первых, я стала финалисткой Rise Challenge 2023–2024 года — была признана одной из 500 лучших из 80 000 участников, а в рамках программы руководила инициативой Rural Youth Workshop Initiative. Также я стала финалисткой Tech Girls 2023 года — в том году из 2400 заявок отобрали всего 4 финалисток. Я стала финалисткой Yale Young Global Scholars 2025 года с полной стипендией на участие: из 13 000 заявок для YYGS 2025 выбрали 1800 финалистов. Я также стипендиатка QuestBridge National College Match — высококонкурентной программы, в рамках которой из более чем 30 000 заявок выбирают около 2500 участников. Кроме того, мой фильм был показан в Сиэтлском художественном музее на международной выставке IKAT, и я удостоилась награды в размере 800 долларов. Я заняла третье место на многопрофильной математической олимпиаде и первое место (Grand Prix) на многопрофильной олимпиаде по английскому языку в Венгрии. Наконец, я являюсь членом Национального общества чести в своей школе.

О чём моё личное эссе?

В личном эссе я рассказала о своём детстве, делая акцент на озорных и смешных моментах, которые сформировали меня как личность. Вместо того чтобы писать о глобальных проблемах, я выбрала очень личную историю: как подстригла брови папиным станком, как ложилась спать в школьной форме, чтобы не опоздать, как лазила на деревья за фруктами. Эти эпизоды отражают мой неугомонный, но полный энергии характер в детстве.

Переломный момент наступил, когда мама записала меня на таэквондо. Уверенная в себе, но совершенно не готовая к реальному поединку, я была убеждена, что смогу победить кого угодно — и проиграла девочке, которая была гораздо меньше меня. Этот опыт научил меня ценить дисциплину и стал толчком к переменам.

Взрослея, я начала направлять детскую энергию в более осознанные усилия. Ту же любознательность и напор я соединила с дисциплиной и посвятила их значимым целям — в том числе своему проекту по поддержке учеников в сельских районах. В заключении я осмыслила эту трансформацию: из ребёнка, которого запоминали за шалости, — в человека, которого сегодня отмечают за сохранение узбекской культуры и вклад в жизнь сообщества.

Моё последнее слово тем, кто планирует учиться за рубежом

Главный мой совет студентам, планирующим учёбу за границей: начинайте заранее — не только с подачи заявок, но и с внеклассных активностей, конкурсов и наград. Колледжи хотят видеть постоянство в ваших интересах, делах и увлечениях.

Второй совет — показывайте себя в эссе с разных сторон. Например, я рассказала о заботе о братьях и сёстрах, интересе к глобальным проблемам, узбекской культуре и традициях, а также о том, как стремлюсь вносить вклад в жизнь сообщества и поддерживать меньшинства. Представив эти разные грани себя, я дала приёмным сотрудникам возможность увидеть ценности, которые они ищут в студентах. Такой подход позволил мне выстроить сбалансированное сочетание академической и личной составляющих в заявке.