Моя история

Моя мама приехала в Эквадор с организацией World Teach, и там она встретила моего отца. Когда я был совсем маленьким, они расстались. В итоге у меня оказалась семья в Филадельфии в США и семья в Эквадоре, поэтому я много времени проводил, переезжая туда-сюда.

В средней школе я учился в школе под названием Мастерман. Это государственная школа в Филадельфии, но нужно подавать заявление для поступления в среднюю школу, а затем снова для старшей школы. Я подал заявление в старшую школу, и как раз тогда, в конце восьмого класса, началась пандемия. Я решил переехать в Эквадор и провести там свой первый год старшей школы. Это было непросто, но очень приятно снова провести время с семьей. Для меня это был действительно уникальный и замечательный опыт.

Затем я вернулся в Филадельфию и продолжил там учиться. Это довольно необычная школа, так как все занятия проходят на углубленном уровне, а единственная альтернатива - это курсы AP. Поэтому иногда там бывает довольно конкурентная среда, что может быть немного токсично. Но помимо этого, это была небольшая школа, поэтому мы все очень хорошо узнали друг друга. Я также хорошо познакомился с каждым из учителей. С этой точки зрения было очень приятно, потому что мы могли создать там ту культуру, которую хотели. Благодаря этому я оказался вовлечен во множество различных клубов в дополнение к занятиям, которые я посещал. Нам не разрешали брать курсы AP до третьего года обучения. Так что до этого были только основные предметы, такие как биология, химия, разные уровни иностранных языков и т.д. А что касается моих курсов AP, я прошел AP US History, AP Language and Composition, AP US Government and Politics, AP Calculus BC, AP Spanish Language and Culture и AP Literature and Composition.

Статистика

На экзаменах AP я получил оценки 4 и 5. Я сдавал SAT дважды и отправил второй результат, который получил. Я набрал 1520 баллов, из них 780 за английскую часть и 740 за математическую. Поскольку я учился в старшей школе в США, мне не нужно было сдавать экзамены по английскому языку.

Почему Йель?

Когда я посетил Йель, он определенно произвел на меня другое впечатление, чем остальные университеты, которые я посещал. Я также был принят в Принстон, Колумбию и Пенн в Лиге Плюща. Это были, пожалуй, мои главные варианты, которые я рассматривал. Что я заметил в Йеле, так это то, что там, казалось, была более творческая атмосфера. Вы видели людей из самых разных слоев общества. Однако в Йеле было что-то особенное в том, как сильно отличались друг от друга студенты на кампусе. И при этом вы видели очень активную социальную жизнь в кампусе, что легко потерять, когда учеба занимает такую большую часть жизни. Это была та культура, в которой я видел себя.

Я бы сказал, что другим важным фактором для меня было то, что я хочу изучать международные отношения. Я думаю, что школа международных отношений в Йеле предлагает некоторые довольно специфические возможности, которых нет в других школах. Одной из важных вещей для меня был их выпускной проект. Так, на последнем курсе, вместо написания дипломной работы, вы по сути выполняете консультационную работу для НКО. Это то, что меня действительно интересует. После окончания учебы я надеюсь работать в НКО в сфере гуманитарной помощи или политических прав. Этот проект действительно вдохновил меня, потому что я считаю, что если вы погрузитесь только в академическую сторону, не получая практики и не выполняя реальную работу, вы можете оказаться в некоторой изоляции. Это идеальная возможность не только путешествовать, но и получить практический опыт перед тем, как приступить к работе, которую я вижу для себя в будущем.

Финансовая помощь

Йельский университет действительно щедр в плане финансовой помощи, и их офис очень полезен на протяжении всего процесса. Финансовая помощь определенно была одним из аспектов, которые я учитывал при выборе университета.

Внеклассные занятия и награды

Моя школа действительно поощряла внеклассные занятия, поэтому каждый обеденный перерыв я ходил в разные клубы в зависимости от дня. Я был президентом клуба под названием HAAMS, что было сокращением от HOLA AACC ACA Middle School. Каждое из этих слов - это аббревиатуры наших различных групп по интересам в нашей школе. Мы объединяли латиноамериканских, афроамериканских и азиатско-американских учеников средней школы и предоставляли им наставничество. Мы проводили различные уроки о культурах со всего мира или помогали им с домашними заданиями и тому подобным. Это было для меня очень важно, потому что у меня был личный опыт чувства изоляции от моей культуры, и предоставление пространства для этих учеников средней школы, чтобы они могли соприкоснуться со своими корнями, было для меня очень важным.

Другим клубом, в котором я состоял, была команда по учебным судебным процессам. Это был действительно увлекательный опыт, потому что мы могли ходить в суд, настоящий физический суд в Филадельфии, и представлять наши дела. Я участвовал в программе взаимного консультирования, которая представляла собой своего рода группу наставничества старшеклассников для учеников средней школы. Я был в книжном клубе по политической теории. Я также занимался волейболом, хотя я был в нем действительно плох. К выпускному классу я попросил тренера, можно ли мне просто одеваться талисманом команды, потому что я проводил так много времени, просто сидя на скамейке запасных. Так что это был забавный опыт - танцевать вокруг площадки.

Я также был президентом Объединенной коалиции меньшинств, которая объединяла студентов для защиты изменений в политике школы. Я также был президентом книжного клуба по политической теории. Я состоял в Национальном обществе почета и в клубе мировых дел нашей школы.

Я получил награду за выдающееся лидерство в математике за репетиторство и помощь одноклассникам на уроках математики. Я получил награду за выдающийся школьный дух. Думаю, это было отчасти потому, что я руководил другим клубом под названием Объединенная коалиция меньшинств, который работал с различными группами по интересам в школе, чтобы добиться более ощутимых изменений в школьной политике. Я также получил награду по международным отношениям и награду по испанскому языку за то, что якобы был лучшим учеником по AP Spanish. Наконец, я получил золотую медаль среди двуязычных студентов на национальном экзамене по испанскому языку, а также несколько различных наград College Board, таких как AP Scholar, участие в Национальной программе признания испаноязычных студентов, и я был отмеченным стипендиатом National Merit. Я также был салютаторием своего класса.