Процесс выбора колледжа
Я не выбирала университет на основе своей специальности, так как не думаю, что можно полагаться на такие рейтинги. Есть разница между хорошим преподавателем и хорошим исследователем. Независимо от того, насколько вы хороши как исследователь, вы не обязательно хороший учитель. Для меня было важнее учиться у хорошего преподавателя.
В конечном итоге вы будете жить в кампусе четыре года, поэтому я считаю, что местоположение важно. Я никогда раньше не была в США, поэтому я много исследовала климат и безопасность, потому что ничего об этом не знала.
Я больше любила горы, чем пляжи, поэтому меня привлекали горы и снег на Восточном побережье. Я также хотела жить в сельской местности, поэтому в основном подавала заявки в университеты в сельской местности. Среди других университетов, в которые я подавала заявки, были Williams, Princeton и Cornell. Я отправила эссе в Harvard только потому, что оно было почти идентично эссе для Princeton, так что это было, по сути, случайное решение.
Harvard University, куда я в итоге поступила, находится в относительно городской местности, и там нет гор😅. В итоге я оказалась настолько занята, что у меня не было много времени на исследование природы. Там не было удобного общественного транспорта, чтобы добраться до начала тропы, как в Японии, и я не привезла с собой никакого снаряжения для восхождения в горы, поэтому альпинизм был большой проблемой, и я ни разу не занималась им в США.
Хотя я выбирала школу на основе местоположения, в конце концов, всё оказалось не таким, как я изначально представляла.
Мои показатели
Средний балл в старшей школе: 3.95/4
TOEFL: 107
SAT: Чтение - 700, Математика - 800
Внеучебная деятельность и награды:
Руководитель альпинистского клуба, участница межшкольных соревнований
Лидер класса на культурном фестивале
Организовала экскурсию по кампусу в рамках деятельности Студенческого совета
Волонтерская работа по сохранению экосистемы
Помогала в лаборатории Университета Тохоку
Школьные исследовательские презентации
Получила стипендию на исследовательскую деятельность (The Grew Bancroft Foundation)
Получила награду за презентацию на конференции по охране природы
Финалистка японской математической олимпиады
Прошла первый отборочный тур олимпиады по физике. Я также отметила, что из 100 человек, прошедших отбор, было всего 2 девушки.
Решения по поступлению в университеты
В общей сложности я подала заявки в 11 университетов: 4 университета свободных искусств, 6 исследовательских университетов и последний - Токийский университет в Японии. Меня приняли в Гарвардский университет, Принстонский университет, Колледж Уильямса и Токийский университет.
Мое эссе
То, что для меня означает "Лидерство", сильно изменилось за два лета в старшей школе, поэтому я решила написать об этом.
Летом после второго курса я участвовала в межшкольных соревнованиях по альпинизму, о которых упоминала выше, и в конце того лета я повредила ногу. Я была главой альпинистского клуба и занималась всей работой сама, например, подготовкой к летнему лагерю клуба. Но из-за травмы ноги я не смогла участвовать в лагере... Когда дело дошло до делегирования работы другим, я осознала, насколько сильно я пыталась делать все сама, не полагаясь на других.
Летом перед выпускным классом я была руководителем театральной постановки, и на этот раз я смогла довериться всем и создать спектакль вместе с друзьями. Обычно только около восьми из нас были настоящими актерами с репликами, но мне очень хотелось, чтобы весь класс вышел на сцену вместе, чтобы создать наше последнее воспоминание о старшей школе. Поэтому мы изменили сценарий и создали роли для 40 учеников, что стало действительно веселым опытом.
В своем Personal Statement я написала эссе, которое показывает, что я человек с страстью. В частности, я написала о своей волонтерской работе по исследованию экосистемы илистых отмелей в пострадавшем от стихийного бедствия районе (регион Тохоку). Я отправилась туда, чтобы узнать, как восстанавливается экосистема, поскольку от землетрясения пострадали не только люди, но и другие живые существа. Однако, вопреки моим ожиданиям, я не смогла найти ни одного живого существа. Я копалась в земле и карабкалась по стенам, вся в грязи. Несмотря на то, что я была покрыта грязью, я отчаянно хотела найти хоть каких-нибудь существ. То, что я хотела передать в этой истории, это то, что я не из тех, кто делает лишь минимум. Вместо того чтобы демонстрировать свои навыки или способности, я хотела показать, что я всегда делаю все возможное и использую все, что есть под рукой.
Мой путь в писательстве
Я разговаривала с сотрудником приемной комиссии, который читал мое эссе, на мероприятии для поступивших в Harvard. Я спросила ее о том, что помогло мне поступить. Она сказала: "Я почувствовала любовь к вашей школе из вашего эссе. Вы действительно усердно работали в клубах, комитетах, на занятиях и мероприятиях. Вы изменили свою школу. Ни один другой кандидат не проявил такой любви к своей школе". Я была так тронута, что расплакалась. Иногда я задавалась вопросом, не хуже ли я других, потому что усердно работала только для своей маленькой школы, в то время как многие другие абитуриенты участвовали в международных дебатах или олимпиадах. Но теперь, когда я думаю об этом, это было прекрасно, потому что я хотела сделать что-то для своих друзей и своего сообщества.
Честно говоря, я не думала, что буду принята в Harvard, и большая часть меня беспокоилась о том, смогу ли я там выжить, но после того, как я услышала эту историю, я подумала: "Harvard - это место, где собираются студенты, отобранные такими людьми, и именно поэтому я хочу быть здесь!"
Я думаю, очень важно писать эссе честно и с сильной позицией, как будто говоря: "Мне все равно, если меня не примут" или "Если я напишу это эссе и провалюсь, я не буду поступать в такой университет". Пишите честно, пишите то, что вы действительно хотите сказать. Вы не пожалеете об этом.
Трудности
Мои родители были несколько обеспокоены моим желанием учиться за границей. Их беспокоило то, что я буду жить в общежитии далеко от дома. Они не были уверены в безопасности в Соединенных Штатах. Они также спрашивали меня, почему я стремлюсь поступить в американские университеты, которые не очень известны в Японии, когда я могла бы поступить в Токийский университет. Я хотела учиться в американском университете только из-за своего стремления уехать за границу, поэтому не могла четко объяснить свои причины. В итоге родители разрешили мне подавать документы за границу при условии, что я также попробую поступить в Токийский университет. В результате меня приняли и в Токийский университет, и в Гарвардский университет, поэтому родители доверились моему решению.
В моей школе ученики редко уезжали учиться за границу, поэтому никакой поддержки не было, и мне пришлось проявлять инициативу во всем самостоятельно, что было очень сложно.
Заключение
Когда я подавала документы, я не думала, что меня примут, но меня все-таки приняли. Я считаю, что в случае с американскими университетами, те, в которые вас принимают, это те, которые вам больше всего подходят. Я подала заявки в 10 университетов и была принята в 3 из них (Harvard, Princeton и Williams), но получила отказ от всех университетов, которые я считала своими "запасными вариантами".
Оглядываясь назад, я думаю, что мне следовало подавать заявки в разнообразные учебные заведения, независимо от их уровня или типа, вместо того чтобы ограничиваться только "Восточным побережьем". Вы никогда не знаете, куда вас примут, и есть некоторые преимущества, которые вы узнаете только после поступления в университет.
Не ограничивайте свои возможности и подавайте заявки в более широкий спектр университетов!
Сложно выразить себя как целостную личность в своем заявлении, и я понимаю, что это вызывает сильное беспокойство. Но то, что в конечном итоге приведет вас в нужный университет - это уверенность в себе!
