Обо мне

Всем привет! Меня зовут Изабела Санчес Тайпе, мне 22 года, и я учусь в Колледже Уэллсли.

Я родом из Лимы, столицы Перу, а точнее из района Римак, известного своей историей, музыкой и кухней. Я выросла в доме, где главенствовали женщины, чей родной язык - кечуа (коренной язык Перу), поэтому в моем повседневном общении дома сочетались кечуа и испанский.

Что касается моей средней школы, я смогла получить доступ к среднему образованию благодаря Peru Champs. Peru Champs - это некоммерческая организация, поддерживаемая группой Intercorp и возглавляемая Альберто Де Карденасом, которая выявляет талантливых школьников из малообеспеченных семей с академическими, художественными и спортивными способностями для обучения в одной из школ Innova Schools, сети средних школ по всему Перу.

Мой опыт обучения в средней школе был очень интересным и обогащающим, каждый момент сделал меня тем человеком, которым я являюсь сегодня. Я люблю Innova Schools, потому что их учебная программа сосредоточена не только на академических знаниях, но и на развитии soft skills. Например, есть Академия лидерства, которая обучает ораторскому искусству, повышению самооценки и навыкам решения проблем. Когда я начала учиться в средней школе, я не была очень уверенной в себе ученицей, однако эта программа помогла мне осознать свою ценность и научила тому, что лидерство может проявляться по-разному.

Почему я решила учиться за границей?

Когда я окончила школу, я была полна решимости продолжить высшее образование и поступить в университет. Хотя это было моей мечтой, мне пришлось начать работать, чтобы помочь семейному бюджету, параллельно готовясь к поступлению в государственные университеты моей страны. Тем не менее, из-за частичной и слабой подготовки из-за работы, мои результаты на вступительных экзаменах были низкими, и я не получила место в очень конкурентных перуанских государственных вузах. Я подавала заявки в другие университеты и на стипендии, но ничего не получила.

Честно говоря, я даже не думала об учебе в другой стране, потому что одна мысль об этом казалась дорогой. Если образование в Перу было дорогим, я не могла представить, сколько стоит образование в зарубежных университетах с другой валютой. В любом случае, никогда не говори "никогда", верно?

В то время я также изучала английский язык в языковом институте с частичной стипендией, чтобы повысить свои шансы на получение лучшей работы. Когда я выходила из центра, я увидела молодую женщину, которая проводила презентацию об услугах консульства США для студентов, заинтересованных в обучении за границей. Я решила остаться на всю презентацию, восхищаясь всем, что составляло процесс подачи заявки в США. Когда я спросила у молодой женщины о ценах на услуги, я поняла, что не могу себе их позволить, и на мгновение надежда снова исчезла. Однако затем она упомянула программу Opportunity Funds, на которую я могла подать заявку, чтобы получить бесплатные консультации и подготовку к учебе в США.

Эта женщина любезно взяла мой адрес электронной почты, пообещав сообщить мне, когда откроется прием заявок на программу Opportunity Funds. Я подарила ей кекс в знак благодарности.

Этот маленький момент изменил мою жизнь. Если бы не она, я бы не узнала о Education USA и не подала бы заявки в американские колледжи.

Моим главным вдохновением были моя бабушка, мама и тети. Они не могли позволить себе колледж, но я знаю, что они бы воспользовались этой возможностью, если бы могли поступить в высшее учебное заведение. Вот почему я хотела учиться, чтобы раскрыть весь свой потенциал и в будущем помочь своей семье.

Мой опыт поступления в США

В 2020 году я присоединилась к программе Education USA и подала заявки в 12 университетов США. Однако большинство из них мне отказали, а Barnard, Wellesley и Columbia включили меня в список ожидания. После этого я продолжала работать, чтобы накопить достаточно денег для обучения моей сестры в перуанском университете после окончания школы, чтобы она не прошла через такой же стресс и разочарование, как я. Я думала, что моя жизнь будет выглядеть так, пока я каким-то образом не смогу учиться в Перу; тем не менее, моя мама убедила меня в обратном. "Почему бы тебе не попробовать второй раз?", "Ты уже знаешь процесс и у тебя есть результаты экзаменов", "Это не невозможно" и "Ты же не хочешь жить с мыслью 'а что, если бы?'" - вот слова, которые мотивировали меня вернуться в гонку.

Она была права. Я не хотела жить, думая о том, что могло бы быть, если бы я осмелилась подать заявку еще раз. Поэтому я связалась с друзьями, которые сопровождали меня в процессе Education USA и поступили в университет, а также с моими прежними наставниками и друзьями, которые пытались снова. Создание этого сообщества общих мечтаний и взаимопомощи стало огромной поддержкой для моей заявки в 2021 году. В том году я подала заявки только в два колледжа и поступила в Wellesley College!

Статистика и внеучебная деятельность

Я подала заявку со средним баллом 16,75 из 20, одним из самых высоких в моем классе, и я подавала заявку без тестов, поэтому я не сдавала SAT. Что касается моей внеучебной деятельности, я думаю, что большую часть из них я делала во время учебы в школе просто потому, что мне это нравилось, а не только для того, чтобы заполнить пространство в Common App. Моей первой активностью была Laboratoria, программистский буткемп только для женщин, который я прошла во время пандемии, где я разрабатывала проекты и узнала больше о компьютерных науках. Во-вторых, я была участницей хора и ансамбля чаранго в Sinfonia por el Perú, некоммерческой организации социальных преобразований через коллективное обучение музыке. Это была очень значимая для меня деятельность, так как музыка является важной частью моей жизни. Наконец, моей третьей активностью была Программа волонтеров двухсотлетия Министерства культуры Перу, программа общественных работ, где я смогла обучать перуанских учеников государственных школ навыкам STEM, таким как программирование.

Эссе

Мое личное заявление было о моем первом контакте с технологиями через интернет-кафе и о том, как этот опыт показал нехватку технологических ресурсов в беднейших частях моей страны. Затем я сосредоточилась на рассказе о том, как технологии помогли мне выучить английский язык, улучшить мою подготовку и готовиться к школьным экзаменам; я описала технологии как ключевой инструмент моего интеллектуального развития. В заключение я написала о том, как мои родственницы, женщины кечуа, научили меня тому, что, несмотря на пол, родной язык, способности к обучению или цифровую грамотность, я должна разрабатывать и создавать доступные и разнообразные технологии для всех.

Что касается дополнительных эссе для Wellesley, в задании меня попросили написать о моих любимых вещах в колледже. Поэтому я написала о своем волнении по поводу участия в шоу латиноамериканской культуры, так как я люблю петь перуанскую музыку, и о своем желании работать техническим стажером в Knapp Center for Media and Technology. Я связала эти две вещи со своими увлечениями и знаниями, чтобы я могла не только учиться, но и вносить свой вклад в колледже.

Я знаю, что Wellesley - это правильное место для меня. Я чувствую, что я в своей лучшей версии, когда окружена женщинами и сестрами с разнообразными идентичностями. Каждый день я узнаю что-то новое и продолжаю открывать для себя новое о себе и технологиях. Большое спасибо за то, что уделили время и прочитали мою историю!