Привет! Меня зовут Хуан, и я бразильский студент из Кампу-Гранди, штат Мату-Гросу-ду-Сул. Это история моего пути в Университет Брауна!
Моя предыстория
Я учился в Colégio Dom Bosco, традиционной школе в моем городе Кампу-Гранди. Я был учеником там с 2-го класса, и люди, которых я там встретил, очень поддерживали все мои мечты на протяжении моего академического пути. Однако, несмотря на прочную основу, идея обучения за границей не рассматривалась никем в то время.
Почему стоит учиться за границей
Мой отец всегда был очень авантюрным человеком, и однажды в выпускном классе он предложил идею обучения за границей. У него был друг, чья дочь училась в Georgia Tech, и он организовал мне разговор с ней. Сначала я думал, что эта идея абсурдна — я не считал себя достаточно хорошим для обучения за границей. Но после разговора с ней моя точка зрения начала меняться. Идея стала мне нравиться, и я начал думать: "Почему бы не попробовать?"
Первое, что действительно привлекло мое внимание в обучении за границей, была возможность междисциплинарного подхода к обучению. В моей школе учебная программа была довольно сложной, но также очень жесткой — все должны были изучать одни и те же предметы. Я хотел больше свободы в составлении собственной учебной программы и изучении предметов, которые меня действительно интересовали. Другим аспектом было то, что моя старшая сестра училась в Теннесси в течение года, когда ей было 15 лет. Когда она вернулась, она поделилась с нами множеством невероятных впечатлений, что действительно пробудило мой интерес к обучению за границей. Однако когда мне исполнилось 15 лет, началась пандемия, и я не смог поехать. Несмотря на эту неудачу, я не отказался от этой идеи. Вместо этого я начал изучать другие возможности обучения за границей, надеясь, что возможность в конце концов появится.
Окончательный поворотный момент для меня наступил, когда я поступил в университет в Бразилии — где я изучал психологию в течение 2 месяцев, времени, которого, хотя и недостаточно, чтобы даже сделать меня студентом по обмену, научило меня многому о себе — после окончания школы. Один из моих профессоров сказал, что школа объединяет людей с похожими интересами и образом мышления, а университетский этап часто привносит в жизнь студентов больше человеческого и академического разнообразия. Я помню, как услышал это и почувствовал разочарование, потому что все еще не чувствовал, что испытываю достаточно разнообразия — особенно когда дело касалось учебной программы, учитывая, что в бразильских университетах мы изучаем только одну специальность. Я не хотел учиться в однородной среде — я хотел встречаться с людьми со всего мира, с разнообразными взглядами и увлечениями. Я жаждал возможности взаимодействовать с людьми, которые бросали вызов моим взглядам и расширяли мой кругозор, а не только с теми, кто думал как я, и интегрировать эти новшества в мой учебный опыт.
Психология и образование: Путь к раскрытию моего потенциала
Когда мне было 5 лет, у меня диагностировали одаренность. В течение первых пяти лет жизни я жил в Понта-Поране, где моя учительница в государственной школе давала мне много свободы и поддержки в первом классе. Однако, когда моя семья переехала в Кампу-Гранди, у меня уже не было такой специфической поддержки. Единственное изменение, которое они сделали, - это оставили меня на класс впереди. Мне было трудно найти общий язык со сверстниками и справляться со своими эмоциями, потому что я хотел расти как можно быстрее, чтобы учиться все больше и больше. Несмотря на то, что дети были дружелюбны, я чувствовал, что больше похож на взрослых людей, так как мне не нравилось играть в игры, и я не мог правильно справляться с различиями в то время.
Спустя десять лет взлетов и падений моя мама нашла CEAM (региональный Многопрофильный центр обслуживания одаренных учащихся), и я начал посещать там специальные занятия. Там я участвовал во внешкольных мероприятиях с другими одаренными учениками. Именно в этой среде я начал открывать в себе глубокий интерес к помощи другим, кто сталкивался с проблемами, подобными тем, что пережил я. Окружение людьми, которые разделяли мой опыт, заставило меня чувствовать себя понятым и вдохновило меня искать способы поддержки других с похожими трудностями.
Почему Браун
Главным фактором, который делал Браун уникальным для меня, была Открытая Учебная Программа Брауна. В отличие от других университетов, в Брауне не было обязательных требований, что давало студентам полную свободу в формировании своего академического пути. Эта гибкость действительно привлекала меня, потому что соответствовала тому, как я хотел учиться — выбирая предметы, которые вызывали мое любопытство и страсть. Еще одним аспектом, который выделялся, было то, что подход к обучению в Брауне был очень похож на то, что я испытал в CEAM. Он подчеркивал критическое мышление, исследование и междисциплинарное обучение, и я абсолютно обожал это.
Более того, бразильское сообщество в Брауне действительно выделялось для меня. Они были невероятно гостеприимными и заставили меня почувствовать, что это могло бы быть местом, где я действительно принадлежу. Их поддержка убедила меня, что Браун предоставит именно ту среду, которую я искал.
Наконец, меня также привлекли уникальные курсы, которые предлагает Браун. Например, у них есть курс по аффективной нейронауке, что очень специфично и соответствует моим интересам. Разнообразие предлагаемых курсов было захватывающим, потому что показывало, насколько разнообразным и специализированным может быть мое образование. Кроме того, в Брауне есть широкий спектр клубов, которые позволяют студентам исследовать свои увлечения вне аудитории. Меня особенно заинтересовал клуб творческого письма под названием "WHO'S FRANK?" и Splash, программа, где студенты читают лекции на любую интересующую их тему другим студентам. Такая студенческая инициатива заставила меня понять, что Браун даст мне свободу выражать себя самыми творческими и нестандартными способами.
Браун действительно убедил меня, что я смогу привнести свое истинное я в университет, даже самыми странными и уникальными способами — и это было именно то, что я хотел получить от университетского опыта.
Статистика и советы
У меня был балл SAT 1560, из них 760 по английскому языку и 800 по математике. Мой средний балл составлял 9,988 из 10, и я занимал первое место в классе из 70 учеников. Кроме того, я сдал Duolingo English Test и набрал 140 баллов из 160.
Мой главный совет - действительно сосредоточиться на тех областях, где у вас есть трудности. Например, я набрал 800 баллов в первом разделе математики SAT, поэтому я знал, что математика не является моей главной проблемой. Вместо этого я сконцентрировался на улучшении своего английского. Тот же подход я применил, когда сдавал DET. У меня были трудности с разделом говорения, поэтому перед каждым пробным тестом я старался думать только на английском языке. Это помогло натренировать мой мозг обрабатывать язык более естественно и свободно в условиях тестирования.
Внеучебная деятельность
Моей первой значимой внеучебной деятельностью была работа в студенческой группе CEAM. У меня была возможность заниматься репетиторством с более чем 25 студентами. Кроме того, я помогал четырем координаторам в создании инструмента, который привлек более 50 новых студентов в CEAM. Этот инструмент включал глубокий психологический анализ, который редко проводится в Бразилии — стигматизация одаренности все еще очень распространена, что приводит к тому, что многие специалисты работают, используя поверхностные и вредные методы, такие как сведение одаренности к IQ. Это сделало инструмент особенно эффективным и инновационным в помощи центру расти и охватывать больше студентов.
Моей второй важной деятельностью было написание и публикация книги под названием "Письма к платонической любви" ("Cartas a um amor platônico" на португальском). Книга содержит 52 000 слов и была продана тиражом 3 000 экземпляров, что стало для меня огромным достижением. Изначально я опубликовал ее самостоятельно, но в итоге подписал контракт с международным издательством Ipê das Letras.
Третья деятельность — мое участие в группе Facebook под названием "Gibiteca", которая является крупнейшей бразильской группой в Facebook, посвященной комиксам. В этой группе я инициировал множество дискуссий, оставлял содержательные комментарии и получил более 20 000 реакций. Я также поделился более чем 200 историями для публичного чтения, что вызвало интересные обсуждения и помогло создать активное сообщество вокруг комиксов.
Моей четвертой деятельностью было ведение литературного аккаунта в Instagram под названием Sweet and Sour Needle. На этой платформе я написал более 62 текстов общим объемом 28 000 слов. Некоторые из моих постов получили до 20 000 просмотров, а общее количество просмотров аккаунта превысило 100 000.
Пятой деятельностью была работа в образовательной компании моего отца, где я начинал как корректор контента, а затем стал менеджером по технологиям. После смерти отца я начал брать на себя больше обязанностей, чтобы помочь моей старшей сестре управлять бизнесом. Со временем я также стал отвечать за финансовые аспекты работы со студентами, включая такие задачи, как управление платежами, исправление их текстов и другие административные обязанности.
Шестой деятельностью было выполнение домашних обязанностей. Я включил это, потому что тратил более 20 часов в неделю на протяжении 50 недель, помогая по дому. Поскольку все остальные члены моей семьи работали, я взял на себя большую часть домашних обязанностей, что позволило мне внести значительный вклад в ежедневное функционирование нашего дома.
В общей сложности в моем списке Common App было двенадцать видов деятельности!
Мое мотивационное письмо и принятие несовершенства
Мое мотивационное письмо было о том, как раньше я верил, что совершенство - ключ к тому, чтобы быть любимым, и что если я буду безупречным, другие будут ценить меня больше. Эта вера привела меня к созданию истории о себе, в которой я должен был любой ценой избегать ошибок.
Однако со временем я понял, что могу оспорить эту историю и переосмыслить, как я ценю себя. Я начал понимать, что мне не нужно быть совершенным, чтобы быть достойным любви. Одним из поворотных моментов стала моя новообретенная любовь к живописи. Я знал, что недостаточно хорош в этом, чтобы указать это как деятельность в моей заявке, но я осознал, что мне не нужно достигать совершенства в своем искусстве, чтобы наслаждаться им, так как сам процесс был расслабляющим. Я мог ценить сам процесс, и это само по себе было удовлетворяющим. Это осознание научило меня ценному уроку: мне не нужно быть безупречным, чтобы находить радость в чем-то.
Благодаря этому процессу я глубоко понял, что нормально не преуспевать во всем, что я делаю. У всех нас разные уровни страсти и приверженности к различным видам деятельности, которыми мы занимаемся, и это совершенно нормально. Жизнь не о том, чтобы быть совершенным во всем - она о том, чтобы находить смысл в том, что тебе нравится, и принимать, что быть несовершенным - это нормально. Счастье можно найти в самых простых вещах, как моя коллекция разноцветных кед Converse.
В конце концов, я перестал гнаться за совершенством, сосредоточившись вместо этого на радости, которая приходит от принятия себя таким, какой я есть, и на маленьких, значимых моментах жизни.
Заключительные мысли
Хотя моя финальная подготовка заняла почти шесть месяцев, я работал над своим заявлением с 2022 года. Через взлеты и падения, 2024 год стал моим вторым — и последним — gap year, но он также принес кульминацию моих усилий: мое поступление с полной стипендией в мою школу мечты!
