Обо мне

Меня зовут Кызжибек Айткул, я родом из Актобе, Казахстан. Я окончила НИШ Актобе и являюсь обладательницей стипендии Stipendium Hungaricum — программы венгерского правительства, которая полностью покрывает оплату обучения, проживание и предоставляет ежемесячную стипендию.

В настоящее время я студентка третьего курса Университета Печа по специальности «Архитектурное проектирование».

Программа TechGirls

Летом 2022 года я участвовала в программе TechGirls в Вирджинии, США. В рамках программы у меня была возможность посетить Виргинский технологический университет, где проходили занятия, а также побывать в Вашингтоне, столице США.

Этот опыт стал для меня по-настоящему преобразующим. Я представляла Казахстан на международной платформе наряду с участниками из более чем 40 стран. Это также было моё первое самостоятельное путешествие за границу — и к тому же на другой континент.

Это путешествие помогло мне осознать, насколько разнообразен мир и сколько возможностей он предлагает. Знакомство с людьми из разных культурных и образовательных сред расширило мой кругозор. Оно вдохновило меня получить образование за рубежом, исследовать новые культуры и оставаться открытой к непрерывному обучению.

Учёба в НИШ

Обучение в НИШ сыграло ключевую роль в моём поступлении за рубежом. Школа даёт прочную академическую базу благодаря курсам A-Level по математике, физике и информатике.

Кроме того, у меня была возможность бесплатно сдать экзамен IELTS. Сама по себе атмосфера была очень мотивирующей — вокруг были талантливые и целеустремлённые студенты с сильными аналитическими и академическими способностями. Пребывание в такой среде постоянно побуждает тебя расти.

Важно понимать: даже если ты не входишь в число лучших учеников НИШ, это не значит, что ты менее способен в более широком контексте.

Когда я решила учиться за рубежом

На моё решение учиться за рубежом во многом повлиял опыт в программе TechGirls. Я поняла, что оставаясь в Казахстане, я ограничу своё знакомство с разными культурами, религиями и глобальными перспективами.

У меня всегда было сильное желание путешествовать, и Европа казалась идеальным выбором. Принадлежность к Шенгенской зоне позволяет легко путешествовать между странами. Например, можно съездить на выходные в Австрию или добраться до Братиславы всего за несколько часов.

Экзамены и требования к поступлению

Поскольку я поступала на специальность «Архитектурное проектирование», необходимы были как технические знания, так и творческие навыки. Поэтому мне нужно было подготовить портфолио.

Я начала готовиться заблаговременно — ещё в 10-м классе я посещала курсы технического черчения. Помимо этого, с шести лет я занималась в художественной школе, где получила прочную базу по композиции, теории цвета, свету и форме.

В школе я также участвовала в художественном кружке и помогала организовывать и проводить выставки.

SAT был необязателен для моей программы, поэтому я его не сдавала. Мои академические результаты:

• IELTS: 7.5
• GPA: 5.0 из 5

Отбор на стипендию Stipendium Hungaricum основывается на трёх основных критериях: GPA, IELTS и собеседованиях (сначала с казахстанской стороной, затем с университетом). Я считаю, что мои высокие академические показатели сыграли значительную роль в моём зачислении.

Почему архитектурное проектирование

Меня всегда привлекали творческие сферы, и я знала, что хочу построить карьеру, в которой смогу создавать и мыслить нестандартно.

В то же время у меня была прочная база по инженерным дисциплинам — физике, статике и механике. Архитектура стала идеальной областью, где я могу совместить творчество с техническими знаниями.

Почему Венгрия и Университет Печа

Университет Печа — один из ведущих университетов Венгрии, а его архитектурная программа входит в число лучших в стране.

Я выбрала этот университет из-за его международной среды. Преподаватели приезжают из разных стран — Уругвая, Нигерии, Египта, Монголии. Такое разнообразие обеспечивает более широкое и глубокое понимание архитектуры с глобальной точки зрения.

Кроме того, Печ — небольшой и тихий город по сравнению с Будапештом, что позволяет мне сосредоточиться на учёбе.

Адаптация в Венгрии

У меня не было серьёзных трудностей с адаптацией, но поначалу языковой барьер создавал определённые сложности.

Несмотря на то что обучение ведётся на английском, разные акценты у преподавателей и студентов порой затрудняли общение. Однако со временем я привыкла, и эта проблема постепенно исчезла.

Что мне нравится и что не нравится

Больше всего мне нравится возможность путешествовать. В Европе студенты пользуются многочисленными скидками, а в некоторых случаях — бесплатным посещением музеев.

Например, студенты-архитекторы могут бесплатно посещать некоторые исторические объекты, такие как Колизей в Риме.

Что мне даётся нелегко — так это тоска по дому, семье и национальной кухне. Кроме того, авиабилеты с каждым годом становятся всё дороже.

Моя повседневная жизнь

Типичный день в моей жизни выглядит следующим образом: обычно у меня есть занятия по архитектурной теории и архитектурному черчению.

Теоретические занятия включают письменные задания по лекциям, а практические ориентированы на работу над проектами. Сейчас мы работаем над проектом, в котором разрабатываем воображаемую страну — её визуальную идентичность, архитектуру и городское планирование.

После занятий у меня часто бывают рабочие звонки со студентами. Позже я могу участвовать в PR-съёмках для университета.

Вечером я хожу на репетиции мероприятия под названием International Evening, где буду представлять Казахстан, исполняя традиционный танец вместе с другими казахскими студентами.

День я обычно завершаю работой над заданиями, которые сейчас в основном выполняются в цифровом формате.

Планы на будущее

После окончания учёбы я планирую вернуться в Казахстан и проработать в сфере архитектуры 2–3 года.

Это поможет мне лучше понять отрасль, определить свои интересы и решить, предпочитаю ли я офисную работу или строительные проекты на объектах.

Набравшись опыта, я планирую поступать в магистратуру, поскольку во многих странах требуется не менее двух лет профессионального стажа.

Советы поступающим

Основываясь на опыте работы со студентами, я заметила несколько распространённых ошибок:

1. Откладывание экзаменов Многие студенты откладывают IELTS и SAT до выпускного года, пытаясь одновременно сдавать экзамены, подавать документы и писать эссе. Это часто приводит к выгоранию и снижению результатов.

Лучше сдать эти экзамены в 10-м классе или летом перед 11-м, чтобы в выпускном году можно было сосредоточиться на поступлении.

2. Слабые мотивационные письма Многие абитуриенты не могут чётко объяснить, почему они выбрали тот или иной университет.

Отсутствие исследовательской работы свидетельствует о низкой мотивации и может значительно снизить шансы на поступление. Крайне важно тщательно изучить выбранную программу и привести весомые аргументы в пользу своего выбора.