رحلة التقديم للجامعة
منذ المدرسة الابتدائية، كنت أعلم أنني سأدرس في الخارج. كنت أدرس اللغة الإنجليزية بنشاط منذ الصف الثامن ولكنني لم أبدأ في تقديم طلبات الالتحاق بالجامعة حتى منتصف الصف العاشر. في ذلك الوقت، كنت أدرس في مدرسة عادية (ليست IB/AP) في كازاخستان حيث يمكنك حرفياً حضور 3 حصص فقط، وإذا تحدثت أثناء الدرس، فأنت تبلي بلاءً حسناً. نتيجة لذلك، كان لدي وقت فراغ كافٍ لإعداد طلباتي بشكل جيد. لو كنت قد درست في NIS (مدارس نزارباييف الفكرية)، لكان هذا بالكاد ممكناً. وهكذا عشت وتنفست فكرة الذهاب إلى جامعة في الخارج.
كانت هناك معلومات قليلة جداً عن القبول في الجامعات، وما كان متوفراً كان يأتي بشكل أساسي من الوكالات التي ترسل الطلاب إلى الخارج مقابل رسوم عالية. كان من الصعب أيضاً تصفية المعلومات، على سبيل المثال، قد يقول الموقع الإلكتروني "منحة دراسية"، ولكن في الواقع، إنه خصم بنسبة 10% فقط. في ذلك الوقت لم يكن لدي أي فكرة عن المساعدات المالية القائمة على الاحتياجات وكنت أبحث فقط عن المنح الدراسية القائمة على الجدارة.
في أبريل، بدأت الدراسة لاختبار IELTS وبحلول نهاية مايو حصلت على درجة 7.5، بفارق نصف نقطة في قسم الكتابة. ثم خضت اختبار SAT في يونيو والذي انتهى بكارثة لأنني اعتقدت أن الحد الأدنى من الإعداد سيكون كافياً، تماماً كما حدث مع IELTS. لكن هذا لم يحدث وبعد الحصول على النتيجة درست بجد. في ذلك الوقت، كان Tumblr مساعداً رائعاً، وتحديداً منتدى ومجتمع من الطلاب المتقدمين لمختلف الكليات (في الوقت الحاضر يقوم Reddit بهذه المهمة). تمكنت من التواصل مع المتقدمين من مختلف البلدان وتعلمت أخيراً عن المساعدات المالية القائمة على الاحتياجات، وقواعد كتابة المقالات، وما إلى ذلك.
في الخريف التالي خضت اختبار SAT واختبارات SAT للمواد. مرة أخرى، كانت درجتي بعيدة عن الكمال: مجموع القراءة والرياضيات وصل إلى 1400/1600، وهو في الطرف الأدنى للجامعات المرموقة. جاءت نتيجة اختبار SAT لمادة الأحياء حوالي 630/800. لأكون صادقة، كنت محبطة جداً، وأثناء التحقق من نتائج الآخرين في المنتديات، كنت أفكر باستمرار "لعنة، لن أقبل في أي مكان."
الإحصائيات والأنشطة اللاصفية
هذه هي المرة الأولى التي أشارك فيها إحصائياتي علنًا. كنت دائمًا أعتقد أنها سيئة وغير جديرة بالذكر، وأن الطلاب الآخرين لديهم درجات مثالية. لكنني الآن سعيدة بمشاركتها لأظهر أنه حتى مع هذه الإحصائيات، وحتى من مدرسة عادية، يمكنك الدخول🔥
- IELTS: 7.5
- SAT: 1400
- المعدل التراكمي: 5/5
الأنشطة اللاصفية
فيما يتعلق بأنشطتي اللاصفية، كنت مهتمة كثيرًا بالرياضة: التزلج الفني والكاراتيه - كما كتبت مقالًا عن ذلك. بشكل عام، كنت دائمًا طالبة نشطة جدًا: كنت قائدة الفصل وقائدة نادي ويكيبيديا، حيث شاركنا حتى في مؤتمر في هونغ كونغ.
في الوقت نفسه، حدثت العديد من أنشطتي خارج المدرسة، لأن المدرسة العادية لا توفر الكثير من الفرص. لذلك كتبت عن كل ما كنت أفعله يوميًا. على سبيل المثال: إدارة مدونة على Tumblr، وإدارة وسائل التواصل الاجتماعي لفرق البوب (مجموعات المعجبين)، وترجمة حلقات جديدة من المسلسلات، وكتابة قصص المعجبين. أخذت كل شيء فعلته بالضبط وحاولت إظهار أنه على الرغم من أن مدرستي لديها فرص قليلة، إلا أنني كنت دائمًا مهتمة بطرق مختلفة للتعبير عن نفسي.
قائمة الجامعات الخاصة بي
قمت ببناء قائمة الجامعات الخاصة بي فقط على أساس المساعدات المالية (من فضلك لا تفعل ذلك!). لم أكن أعرف شيئًا عن "التوافق مع الكلية" والطرق الصحيحة لاختيار الجامعات، كل ما كنت أعرفه هو التصنيفات والمنح الدراسية. كما كنت أعلم أنه يجب علي الدراسة في الخارج.
للأسف، تجاهلت أيضًا كليات الفنون الحرة، حيث أنها مدرجة في تصنيف منفصل ولم أكن أعرف كيفية إجراء البحث بشكل جيد. لو كنت سأتقدم الآن، لكنت أضفت بسعادة بعضًا من تلك الكليات للفنون الحرة.
تقدمت بطلب القبول المبكر إلى جامعة جونز هوبكنز، لكنني رُفضت، وكان ذلك أكبر ألم واجهته في الصف الحادي عشر. ثم تقدمت إلى جامعة شيكاغو للقبول المبكر، لكنني تلقيت تأجيلًا.
جاء الرفض من جونز هوبكنز في منتصف ديسمبر، ولم يكن لدي أي شيء مُعد للجامعات الأخرى. خلال الأسبوعين التاليين، كنت أستعجل في كتابة مقالاتي، ولكن في الواقع، كان ذلك للأفضل حيث تمكنت من استخدام الخبرة والمهارة المتراكمة التي لم تكن لدي عند التقدم إلى هوبكنز.
في المجموع، تقدمت إلى 17 جامعة وتم قبولي في 7-8 منها. على حد علمي، تقدمت إلى جميع جامعات رابطة اللبلاب باستثناء هارفارد، نورث وسترن، فاندربيلت (تم قبولي)، كلية أمهيرست، جامعة ويسليان (تم قبولي)، وييل-NUS.
المقابلة في جامعة ديوك
من بين جميع الجامعات، أعجبني الأسلوب الذي أجرت به جامعة ديوك مقابلتي، والتي كان عليّ إجراؤها كمرشحة نهائية للمنحة الدراسية (سأتحدث عن ذلك لاحقًا). خلق المحاور جوًا وديًا فاجأني. كنت قد أجريت مقابلة هاتفية مع جامعة Princeton من قبل، وسارت بشكل سيء للغاية - شعرت وكأنهم يحاولون إفشالي عمدًا.
خلال المقابلة مع ديوك، كنت شقراء، لكن صورة ملف Skype كانت بشعر داكن، لذا كان أول ما تحدثنا عنه هو لون شعري ومدى حبي لصبغ شعري. ثم انتقلنا إلى الحديث عن الدورات التي أريد أخذها، ثم عن كلبي. شعرت بارتباط مع الجامعة وكنت مرتاحة جدًا طوال العملية بأكملها. شعرت ليس فقط أنني أريد الذهاب إلى ديوك، بل أن هذا الشعور كان متبادلًا، حيث أرادوني هم أيضًا.
المنح الدراسية والمساعدات المالية
أنشأ بيل وميليندا غيتس برنامج الباحثين الجامعيين في جامعة Duke للطلاب متعددي التخصصات. ونظرًا لأن طلبي لم يكن له تركيز محدد، كنت محظوظة بأن تم اختياري.
هذه المنحة تعتمد على الجدارة وتغطي كل شيء بالكامل (الرسوم الدراسية، الوجبات، السكن)، بالإضافة إلى فصلين دراسيين صيفيين، ومنح 7,000 دولار أمريكي إضافي لصيف آخر. لو لم أحصل على هذه المنحة القائمة على الجدارة، لكنت حصلت على مساعدة مالية كاملة على أساس الحاجة.
بالإضافة إلى ذلك، لدى Duke صندوق دولي (Karsh)، يدعم الطلاب الأجانب الذين يحصلون على مساعدات مالية. لقد سألوني عن نوع الكمبيوتر المحمول الذي أريده وما هو لوني المفضل لملاءات السرير 😅 وأخيرًا، طلبت تغطية رحلاتي إلى الوطن مرة واحدة في السنة.
الحياة الطلابية
تقع جامعة ديوك في دورهام، نورث كارولاينا. المدينة صغيرة جدًا، وليست ممتعة بشكل خاص، وليست الأكثر أمانًا. يمكنك رؤية المشردين أو أشخاص مجانين يصرخون بشيء ما في الشارع، لذلك كان علينا دائمًا أن نكون حذرين جدًا في المدينة. لكن الحرم الجامعي نفسه كان يحتوي على كل ما نحتاجه: صالات رياضية، متاجر، إلخ. الأماكن الوحيدة التي كنا نذهب إليها كانت Target أو Whole Foods.
كانت سنتي الأولى مشابهة جدًا لتلك التي يعيشها الطالب الأمريكي النموذجي. ولكن بعد السنة الثانية، التي قضيتها في أستراليا، عدت كشخص مختلف تمامًا. أدركت أن العالم كبير جدًا، بينما الحرم الجامعي صغير جدًا. اشتريت لنفسي سيارة، وبدأت الذهاب إلى حلبة التزلج وإلى مدن أخرى، وكنت أنا وأصدقائي نزور المعارض المختلفة في كثير من الأحيان.
كانت الحياة الطلابية مزدحمة. كنا ننظم مسابقات التزلج الفني ونسافر إلى ولايات أخرى. تطوعت في مدرسة ابتدائية وحتى في مزرعة. انضممت إلى نادي الاستشارات، ونادي العلاقات الدولية، ونادي الجيو جيتسو؛ ومارست التصوير، وكتبت للصحيفة الطلابية. كنا نعقد ندوة كل أسبوعين مع زملاء المنح الدراسية. كما قمت بتدريب بحثي في الحرم الجامعي، وفي أستراليا.
كدت أنسى المسرح! خلال سنتي الثالثة، دخلت عالم المسرح لأنني رأيت بالصدفة إعلانًا عن مسرحية تسمى "الطرق السيئة" عن حرب 2014 في أوكرانيا. ذهبت على الفور إلى الاختبار. ثم شاركت في مسرحية أخرى في سنتي الأخيرة وحتى حصلت على تخصص فرعي في المسرح. تمكنت من استخدام تمويل المنحة الصيفية للمشاركة في برنامج مسرحي صيفي في لندن. بشكل عام، كنت دائمًا أحاول الاستفادة من جميع الفرص المتاحة.
العمل في الحرم الجامعي
بدأت العمل منذ سنتي الأولى لمدة 15-20 ساعة في الأسبوع لأنني كنت بحاجة إلى المال. بدأت في متجر داخل الحرم الجامعي - في البداية، كنت أمينة صندوق، ثم أصبحت مشرفة بمسؤوليات إدارية. بعد عودتي من أستراليا في سنتي الثالثة، أصبحت محررة لوسائل التواصل الاجتماعي الخاصة بالجامعة. كان أحد مشاريعي إنشاء مقاطع فيديو لقناة Duke على YouTube، وحقق بعضها بشكل طبيعي 40,000 مشاهدة وتم عرضها في جميع أنحاء الجامعة. حينها أدركت أنه من الرائع القيام بعمل إبداعي عندما لا تشعر حتى أنك تعمل.
مساري غريب نوعًا ما - من العلوم والعمل الأكاديمي إلى شيء إبداعي. لكنه قادني في النهاية إلى مجال التسويق، وهو ما أقوم به الآن.
صعوبات تكوين الصداقات
ربما ما زلت أعاني من صدمة طفيفة من تلك الفترة.
عند وصولك لأول مرة، يبدو كل شيء رائعًا وممتعًا للغاية، حيث يبدأ جميع الطلاب في التعرف على بعضهم البعض. حتى قبل وصولي، كنت نشطة في مجموعة Facebook، مما جعلني معروفة في الحرم الجامعي منذ البداية. خلال فترة قصيرة من أسبوع التوجيه، وبدون مبالغة، تعرفت على حوالي 2000 شخص.
لكن في مرحلة ما يتغير كل شيء. يأتي سبتمبر، وبعد بضعة أسابيع من الدراسة، تلاحظ أن الجميع في مجموعاتهم الصغيرة، ولم يعد أحد يبدأ محادثة في الحافلة. إذا فاتتك هذه الفترة القصيرة جدًا، جدًا عندما تحتاج إلى تناول الغداء مع الجميع وحضور جميع الحفلات، فإنك تفقد التواصل ولا تشعر بأنك تنتمي إلى المجتمع. لقد مررت بهذه التجربة شخصيًا حيث كنت منهكة للغاية من التفاعلات الأولية، ولم تكن لدي أيضًا الوسائل المالية للمشاركة في جميع الأنشطة. على سبيل المثال، كان الجميع يخرجون لتناول العشاء، لكنني كنت أفكر دائمًا أنني لا أملك المال لتناول الطعام في الخارج باستمرار. أو أحتاج إلى شراء ملابس لحفلة، لكنني لا أستطيع تحمل تكلفتها.
بسبب هذا، انفصل مجتمع الطلاب الدوليين بلا شك. بقي الطلاب الحاصلون على المساعدات المالية معًا، وكان من الأسهل بكثير أن تكون صديقًا لهم.
التسلسل الهرمي الاجتماعي
لحظة أخرى افتقدتها فيما يتعلق بالحياة الاجتماعية هي الأخويات والجمعيات الطلابية. لم أتمكن من الانضمام إلى الأخويات لأن المشاركة تكلف 1000 دولار أمريكي في الفصل الدراسي. بالإضافة إلى الأخويات، كان لدى جامعة Duke مجموعات السكن الانتقائي - وهي مجموعات من الطلاب يعيشون معًا بدءًا من السنة الثانية. ولكن مرة أخرى، تحتاج إلى 70 دولارًا أمريكيًا فقط للمشاركة في عملية الاختيار. من تلك النقطة، لن تتم دعوتك إلى أي حفلة، حيث يتم تنظيم الحفلات بين الأخويات. بالطبع، ما زلت أذهب إلى مختلف الفعاليات، ولكن بشكل عام، كان التسلسل الهرمي الاجتماعي واضحًا بشكل مؤلم. عندما ترى نوع السيارات التي يتم قيادتها حول الحرم الجامعي، تدرك أن الطلاب الذين لا يحصلون على مساعدات مالية، وهم الأغلبية، يدفعون أكثر من 300 ألف دولار على مدى أربع سنوات. هذا التفاوت الاجتماعي هو ربما أصعب شيء في الولايات المتحدة.
بعد عودتي من أستراليا، أدركت أن هناك عالمًا كاملًا خارج فقاعة الجامعة، وبدأت أهتم أقل. لكن يجب أن أقول أنه طوال السنوات الأربع كان الأمر صعبًا وموحشًا. من الجدير بالذكر أن الطلاب الأمريكيين يشعرون بنفس الشعور تمامًا. كان لدى Duke مركز للإرشاد الطلابي، والذي كان دائمًا يشهد طابورًا مجنونًا من الطلاب. كان الجميع بحاجة إلى العلاج النفسي ومضادات الاكتئاب.
يجب أن نتحدث أكثر عن هذا الجزء من حياة الطالب.
متابعة الماجستير في أستراليا
اتخذت قرارًا غير معتاد نوعًا ما بعدم التقدم للتدريب العملي الاختياري (OPT)، بل الذهاب إلى الدراسات العليا بدلاً من ذلك. منذ أن زرت أستراليا في سنتي الدراسية الثانية، كنت مصممة على العمل هناك. حتى هذه اللحظة، أكملت بالفعل درجة الماجستير في جامعة غريفيث، وأنا حاليًا في انتظار تأشيرة العمل لمدة 3 سنوات. كما كنت أعلم أنني لم أدرس التسويق كمادة أساسية خلال دراستي الجامعية، وأردت الحصول على المزيد من المعرفة العملية من خلال برنامج الماجستير. الجامعات الأسترالية لديها تطبيقات عملية أكثر بكثير من نظيراتها الأمريكية.
