خلفيتي
مرحبًا! اسمي إنكارا، وعمري 22 عامًا. أنا من أوسكيمين، وهي الجزء الشرقي من كازاخستان. أخذتني رحلتي التعليمية إلى ثلاث مدارس مختلفة. كانت مدرستي الأولى هي المدرسة رقم 27، والتي كانت تقع بشكل مريح بالقرب من منزلي. درست فيها من الصف الأول إلى السادس. بعد ذلك، التحقت بمدرسة نزارباييف الفكرية (NIS)، حيث درست من الصف السابع إلى الثاني عشر. في الصف العاشر، شاركت في برنامج FLEX لمدة عام واحد في الولايات المتحدة. خلال فترة التبادل، ذهبت إلى مدرسة كاثوليكية.
العوامل التي دفعتني لاختيار جامعة نورثوسترن في قطر على وجهات أخرى
اخترت قطر بناءً على تجربتي في برنامج FLEX. خلال تلك الفترة، أدركت أنني رغم عدم رغبتي في العيش في الولايات المتحدة، إلا أنني كنت أقدر نظام التعليم العالي الأمريكي بشكل كبير، خاصة على المستوى الجامعي. لم تعجبني مدارسهم كثيرًا. هذه الرؤية دفعتني إلى أن أقرر أنني أريد الدراسة في جامعة أمريكية - ولكن ليس في الولايات المتحدة.
عندما بدأت في دراسة فرصي، اكتشفت العديد من الجامعات في الشرق الأوسط. تقدمت بطلبات إلى جامعات في أوروبا وقطر والولايات المتحدة، بما في ذلك جامعة نيويورك، وجامعة نورثوسترن في قطر، وجامعة نزارباييف في كازاخستان، وقد قبلتني جميعها.
علاوة على ذلك، درست الفرص في أوروبا وتقدمت إلى برنامج Stipendium Hungaricum في المجر. ومع ذلك، خلال المقابلة، اقترح علي الممثلون الكازاخستانيون أن قطر ستكون الأنسب لي حيث كانوا بحاجة إلى طلاب سيذهبون 100٪ إلى المجر.
اكتشفت أن جامعة نورثوسترن في قطر كانت مؤسسة أمريكية، وما زلت أعتقد أن التعليم الأمريكي يوفر بعض أفضل الآفاق. كان التعليم، ولا يزال، شيئًا أقدره بعمق. بالنسبة لي، كان الأمر أكثر من مجرد الأكاديميات - كان يتعلق بتجاوز منطقة الراحة الخاصة بي.
كان لدى جامعة نورثوسترن في قطر أفضل هيئة تدريس، ومرافق صحافة عالمية المستوى، وسمعة عالمية. كان يدرس فيها أساتذة من جميع أنحاء العالم، وكان برنامج الصحافة الخاص بهم، المعروف باسم برنامج الإعلام، يعتبر من أفضل البرامج في العالم بسبب نجاح وشهرة حرمهم الجامعي في الولايات المتحدة. لقد جلبوا نفس البرنامج إلى قطر، مما سمح لي بالاستفادة من تعليم استثنائي دون الدراسة في الولايات المتحدة. وبما أنني لم أرغب في الدراسة في الولايات المتحدة، كانت هذه الفرصة المثالية بالنسبة لي.
عندها أصبح الأمر واضحًا: لم تكن قطر مجرد خيار آخر - بل كانت الخيار الأفضل بالنسبة لي. في النهاية، اخترت جامعة نورثوسترن في قطر.
المعدل التراكمي، اختبار IELTS، اختبار SAT: نتائجي الأكاديمية ونتائج الاختبارات خلال عملية التقديم
كان معدلي التراكمي حوالي 3.7 أو 3.8 من 4. لم يكن سيئًا، لكنه لم يكن معدلًا مثاليًا 4.0 أيضًا. كانت درجتي في اختبار IELTS 8.0. ومع ذلك، يجب أن أعترف أن درجاتي في اختبار SAT كانت في الجانب الأدنى - حوالي 1290 - بينما يهدف معظم الناس إلى 1400 أو أعلى.
الأنشطة اللامنهجية التي جعلت طلب القبول الجامعي الخاص بي متميزًا
بالنسبة لي، كان الأمر يتعلق بالأنشطة اللامنهجية بالكامل - كنت أقوم بكل شيء، في كل مكان، وفي كل وقت. FLEX، تنظيم الفعاليات، التخطيط، التطوع، الدراسة، كرة السلة - كانت هناك العديد من الأشياء المختلفة التي شاركت فيها.
كما انضممت إلى برنامج صحفي في أوسكيمن، كازاخستان، وهو مبادرة صغيرة يقودها صحفي محلي. ما زلت أتذكر أن والديّ لم يكونا على علم بذلك حتى. استخدمت أموالي الخاصة لدفع ثمن فصل واحد، والذي بدا مكلفًا في ذلك الوقت. ومع ذلك، كانت تجربة ممتعة للغاية. قمت بأشياء صغيرة هنا وهناك، كلها بناءً على ما أحببت وما اهتممت به. عززت هذه الأنشطة اللامنهجية ملفي الشخصي وطلب القبول الجامعي الخاص بي.
الموازنة بين الدراسة والأنشطة اللاصفية
عندما عدت من برنامج تبادل القادة المستقبليين (FLEX) بعد قضاء عام في أمريكا، أدركت أن قدراتي الأكاديمية، وخاصة في الرياضيات، قد ضعفت. لم تكن الفصول الدراسية في الولايات المتحدة بنفس مستوى التحدي، وواجهت صعوبة في التكيف عند عودتي.
عندما عدت، لم أشارك في الكثير من الأنشطة اللاصفية خلال سنتي الحادية عشرة في المدرسة. ركزت فقط على دروسي، مما ساعدني على الانتقال بسهولة إلى الصف الثاني عشر بعد ذلك. ومع ذلك، كانت السنة الحادية عشرة تدور حول الدروس، الدروس، والمزيد من الدروس. لا شيء آخر.
منذ عودتي من برنامج FLEX، ما زلت أتذكر صفي العاشر. تُجرى امتحانات مهمة في مدرسة NIS بعد الصفين العاشر والثاني عشر. بعد الصف العاشر، حصلت على درجة D في الرياضيات، وكان ذلك بمثابة تنبيه لي. في سنتي الحادية عشرة، أدركت أنني سأضطر للعمل بجد للعودة إلى المستوى الذي كنت عليه. كان الأمر صعبًا، وفي مرحلة معينة فكرت في ترك مدرسة NIS لأنه كان مرهقًا للغاية. ومع ذلك، عليك تحديد أولويات ما هو مهم من أجل إيجاد الوقت لتحقيق ما تريد إنجازه.
كيف عكس مقالي الجامعي رحلتي
كتبت عن الصداقة. بالطبع، كان الموضوع عن سنتي في الخارج لأنها كانت المرة الأولى التي أسافر فيها خارج بلدي وأكون وحدي. لا أعتقد أن هذه التجربة تحدث للجميع، لذلك كانت محور مقالي. ومع ذلك، لم يكن الأمر يتعلق بخوض تجربة ممتعة أو أسوأ تجربة - بل كان عن إدراكي أنني لم أواجه أبدًا مشكلة في تكوين صداقات حتى ذهبت إلى الولايات المتحدة.
التحقت بمدرسة كاثوليكية خاصة حيث كان الجميع يعرف بعضهم البعض منذ الصف الأول، وكنت مجرد طالبة دولية عشوائية جاءت لمدة عام واحد. لم يهتم بي أحد حقًا - لم يكرهوني أو يحبوني. كانوا ببساطة غير مبالين. كان هذا هو الجزء الأصعب.
كتبت عن هذه اللامبالاة لأنه عادةً ما يكره الناس أو يحبونني، لكنني لم أختبر اللامبالاة من قبل. كتبت عن كيفية تعاملي مع ذلك. كان علي أن أتعلم كيف أكون بمفردي وأركز على ما أستمتع به، وهو قراءة الأخبار وتحليلها وتدوين أفكاري وإنشاء الأشياء التي أحبها. جعلتني هذه التجربة بأكملها أدرك أنني حقًا صحفية، وأنني أهتم بما يحدث في العالم، وأنه عندما يتعين علي أن أكون وحدي، يمكنني تقبل ذلك. كانت النقطة الرئيسية في مقالي تدور حول هذا الإدراك.
الإطار الزمني والخطوات التي اتخذتها لإكمال طلبي
استغرق الأمر مني ستة أشهر للتحضير لأنني بدأت خلال فصل الصيف. في الأساس، كان هناك برنامج نظمه بعض طلاب المدارس الثانوية أو طلاب الجامعات في كازاخستان. ركزوا على عملية ما قبل تقديم الطلب للجامعة. ما عرضوه كان مراجعة طلبك - إذا قبلوه، فسيساعدونك بعد ذلك في التحضير للطلب الحقيقي. تقدمت لهذا البرنامج، وهذا دفعني للبدء في العمل على طلبي خلال الصيف. لولا ذلك البرنامج، أعتقد أنني كنت سأماطل إلى ما لا نهاية.
خلال الصيف، بدأت في إعداد قائمة بالجامعات، والبحث عنها، وصياغة مقالتي الأولى، وإنشاء قاعدة بيانات لكل شيء عن نفسي - الشرف والجوائز والإنجازات - في الأساس كل ما قمت به. مع مرور الوقت، واصلت الإضافة إليها. من أغسطس إلى نوفمبر، استمررت في تحسين وبناء طلبي.
تقدمت في البداية للقبول المبكر في NYU وتم قبولي، لكنني لم أحصل على المنحة الدراسية الكاملة. كانت الرسوم الدراسية 30,000 - 50,000 دولار سنويًا، وهو ما لم يكن كافيًا بالنسبة لي. لذلك، تقدمت بطلب للقبول العادي في Northwestern وجامعات أخرى. ظهرت Northwestern من العدم في نوفمبر أو ديسمبر. حتى أنني أتذكر الموعد النهائي: 1 يناير. بينما كانت عائلتي بأكملها تحتفل وتستعد لرأس السنة الجديدة، كنت أعمل على طلبي. في النهاية، استغرق الأمر حوالي ستة أشهر من الجهد المستمر لجعل طلبي أفضل وأفضل.
تمويل التعليم في قطر: أنظمة القروض والمنح الدراسية
في الواقع، لديهم الآن منح دراسية على أساس الجدارة، ولكن عندما كنت أتقدم بطلب، لم يكن لديهم ذلك. كان مجرد قرض، وحصلت على منحة دراسية قائمة على القرض.
القرض يعني أساسًا أنه عليك العمل لعدد معين من السنوات في قطر. إذا كنت خارج قطر ولا تعمل لشركات تابعة، عليك أن تعطي حوالي 15٪ من راتبك، ويمكنك القيام بذلك طوال حياتك. إنه ليس وضعًا سيئًا حقًا، خاصة وأن هذه دولة إسلامية، لذا لا توجد فائدة كما هو الحال في الولايات المتحدة. في الولايات المتحدة، إذا كان القرض قائمًا على الفائدة، فهناك فائدة كبيرة، وينتهي الأمر بالناس بدفع المزيد أثناء العمل. أعتقد أن الوضع الذي دخلت فيه أسهل.
بالمناسبة، لقد تغير نظام القروض. لا يهم ما إذا كنت تعمل في قطر أو خارجها؛ عليك المساهمة بنسبة 40٪ أو 35٪ من راتبك. وفقًا للنظام، يجب علي شخصيًا العمل لمدة ست سنوات في قطر.
فرص التدريب والبحث
كنت مساعدة باحثة في جامعتي وفي جامعة فيرجينيا كومنولث. كان البحث في جامعة فيرجينيا كومنولث ممتعًا جدًا لأن اسمي تم إدراجه في كتاب. بالنسبة لتدريبي، كان عليّ مشاهدة العديد من الأفلام، بما في ذلك الأفلام السوفيتية القديمة، وقراءة الكتب لتحليل ومناقشة المساواة في وسائل الإعلام السوفيتية.
كمساعدة باحثة في جامعة نورثوسترن، عملت على مهمة مماثلة، ولكنها ركزت على موضوع مختلف. كما تدربت في الجزيرة، وفي استوديو بودكاست في إسبانيا، وفي قناة الكأس الرياضية في قطر.
من المثير للاهتمام أن جامعة نورثوسترن تتطلب من الطلاب المشاركة في JR (إقامة صحفية)، حيث تخصص فصلاً دراسيًا كاملاً للتدريب. هكذا ذهبت إلى إسبانيا لتدريبي في مجال البودكاست. تتضمن العملية إعداد ملفك الشخصي وطلبك، والذي يتم تقديمه بعد ذلك إلى لجنة JR. يقومون بتعيين الطلاب في المواقع المعنية ويغطون تكاليف الرحلات والإقامة والطعام من خلال المنح الدراسية، حيث يتم تخصيص الرسوم الدراسية لذلك الفصل بالكامل للتدريب.
العمل في الحرم الجامعي والحفاظ على التوازن بين الدراسة والحياة الاجتماعية
عملت لمدة أربع سنوات في جامعتي، وغالبًا ما كنت أشغل وظيفتين أو ثلاث في وقت واحد. لم يكن من الصعب الحفاظ على هذا النمط لأنني كنت أعيش في الحرم الجامعي وكنت دائمًا قريبة. كان معظم العمل يتم عن بُعد. كنت تذهب إلى الحرم الجامعي وتتحدث مع الأستاذ إذا لزم الأمر، ولكن بشكل عام، كنت تكتب وتجري الأبحاث. من هذا المنظور، لم يكن من الصعب تغيير كل شيء. ومع ذلك، كانت هناك مواقف، خاصة خلال أسبوع الامتحانات، حيث كان الأسبوع الذي يسبق الاختبارات النهائية مليئًا بمواعيد نهائية جنونية، وكان عليّ إنجاز كل شيء دفعة واحدة.
لحظة جامعية لن أنساها أبدًا
عندما تخرجت وحضر والداي، كانت لحظة لا تُنسى. كما كان هناك برنامج يسمى تجربة التعلم الخدمي (Service Learning Experience - SLE)، حيث ذهبنا إلى ماليزيا لزراعة الأشجار. تنسى كل شيء وتركز على العمل البدني لزراعة الأشجار. كنت مع مجموعة من الطلاب ومستشارين من الجامعة. كان أسبوعًا لبناء الفريق حيث انفتحنا على بعضنا البعض. كانت الظروف قاسية، ولكنها كانت تجربة رائعة.
نصائح أساسية للطلاب الذين يمرون بعملية التقديم
أعتقد أن الأمر لا يتعلق حقًا بالجامعة - بل يتعلق بك أنت. لا يهم ما إذا كنت ستلتحق بمدرسة أمريكية راقية أو أي جامعة أخرى في كازاخستان أو في أي مكان في العالم. كنت أعتقد سابقًا أن الجامعة الأفضل تمنحك فرصًا أكثر، وهذا صحيح أيضًا. ومع ذلك، أعمل الآن مع أشخاص صنعوا أنفسهم من خلال تعلم اللغة الإنجليزية وإتقان وظائفهم واكتساب مهارات معينة.
أنا لست ضد التعليم - يجب على الجميع الحصول على تعليم - ولكن ليس بالضرورة أن يكون فاخرًا للغاية. ستتعلم دائمًا مهارات جديدة، ويمكنك العمل في أي مكان في العالم. أعلم أن الكثير من الناس يشعرون بالتوتر عندما لا يتم قبولهم في جامعاتهم المفضلة. أعتقد أن هذا أمر طبيعي لأن المهارات التي تحتاج إلى تعلمها ستتعلمها. كل ما يجب أن يأتي سيأتي. لا يوجد سبب للشعور بالحزن الشديد لعدم القبول في جامعة أو الشعور بالسعادة المفرطة لمجرد أنك تم قبولك.
بالنسبة لي، اعتقدت أنني بحاجة إلى الالتحاق بأفضل مدرسة وأفضل جامعة، ولم أفكر في الباقي. لكن الباقي لا يزال موجودًا - هناك حياة بعد الجامعة، وهو ما لا يفكر فيه الكثير من الناس. من المهم جدًا التفكير في ذلك أيضًا. أين تريد أن تعمل؟ هل تريد أن تعمل؟ هل تريد أن تكون أستاذًا جامعيًا؟ دعونا لا نتوقف عند درجة البكالوريوس - هل تريد متابعة الماجستير؟ عليك دائمًا أن تسأل نفسك أسئلة معينة. لا تكن مهووسًا بالجامعات؛ فكر أيضًا في وظيفتك وأهدافك وما تريده حقًا.
