خلفيتي والمدرسة الثانوية

مرحبًا! اسمي ليليانا، وأنا طالبة تبلغ من العمر ثمانية عشر عامًا من أنغولا. سأتوجه إلى جامعة Yale هذا الخريف لقضاء سنتي الجامعية الأولى. على الرغم من أن أنغولا ليست معروفة بإرسال العديد من الطلاب إلى الولايات المتحدة بسبب عملية التقديم الشاملة، إلا أنني كنت دائمًا أرغب في الدراسة في الخارج. عادةً ما يختار الطلاب من بلدي الجامعات الأوروبية أو الآسيوية.

لقد درست في مدرسة ثانوية خاصة في أنغولا اتبعت المنهج الوطني ولم تقدم فصول AP أو IB.

لماذا أريد الدراسة في الخارج وفي الولايات المتحدة

جاء قرار الدراسة في الولايات المتحدة بعد فترة وجيزة من انتشار الوباء. مع وفرة الوقت الحر خلال فترة الحجر الصحي، غمرت نفسي في المحتوى عبر الإنترنت، مشاهدة مدونات الفيديو ومقاطع الفيديو التي يقدمها طلاب جامعات Ivy League. أججت تجاربهم رغبتي في التقدم إلى الكليات الأمريكية. لم يكن اختياري للتقدم حصريًا إلى الجامعات الأمريكية مبنيًا على تفضيلات البلد، بل على مؤسسات محددة. في البداية، كنت مفتونة بجامعات Ivy League وأوكسبريدج في المملكة المتحدة. ومع ذلك، أدت مشكلات إمكانية الوصول - مثل إغلاق مركز امتحان القبول في أوكسفورد في أنغولا - إلى تركيزي فقط على جامعات Ivy League.

لماذا جامعة ييل؟

كانت جامعة ييل خياري الأول. فكرت في البداية بالتقديم ضمن خطة القبول المبكر المقيد (REA). لكن نصيحة مباشرة من أحد مسؤولي القبول في ييل غيرت نهجي. فقد أكدوا على أهمية التقديم عندما يكون طلبي جاهزًا بالفعل. بحلول الموعد النهائي في 1 نوفمبر، لم يكن طلبي جاهزًا تمامًا بسبب تحديات متعلقة بالمدرسة. قلة من الطلاب في مدرستي يتقدمون للجامعات الأمريكية، ولم يكن لمدرستنا ملف تعريفي على Common App. على الرغم من طلبي خطابات التوصية مبكرًا، إلا أنها لم تكن جاهزة للتقديم. نتيجة لذلك، اخترت خطة التقديم في القرار العادي (RD).

لكن لماذا ييل؟ إن مشاركتي في برامج ييل - مثل علماء ييل الأفارقة الشباب، ونموذج ييل للأمم المتحدة (مرتين!)، ونموذج ييل للأمم المتحدة (تايوان)، وبرنامج سفراء نموذج ييل للأمم المتحدة - عمقت ارتباطي بها. بالإضافة إلى ذلك، سمح لي برنامج ييل الصيفي بمقابلة طلاب أفارقة حاليين كانوا مدرسيّ. لعب المجتمع الأفريقي القوي والمتقبل في ييل دورًا مهمًا في قراري.

بعيدًا عن الأكاديميات، تتناغم أجواء ييل معي. إنها تبدو كمكان سحري، وأنا متحمسة لأكون جزءًا منه!

تقدمت إلى خمس جامعات وقُبلت في ثلاث منها. تقدمت إلى أربع جامعات من رابطة اللبلاب وستانفورد، وهو ما كان وهمًا إلى حد ما. لا أنصح الآخرين باتباع هذا النهج - من فضلكم قدموا إلى جامعات متوافقة وآمنة أيضًا. ومع ذلك، نجحت في القبول في بعضها. لذا في هذه الحالة، تحول كوني واهمة قليلاً إلى الحل.

الإحصائيات

المعدل التراكمي: عندما تقدمت، كان معدلي التراكمي 18.4 من 20، وتخرجت بمعدل 19 من 20.

اختبار SAT: اخترت مسار عدم تقديم الاختبار لأن هناك مركز اختبار واحد فقط في أنغولا بأكملها. عادةً، يحصل فقط الطلاب الذين يدرسون في المدرسة التي يقع فيها مركز الاختبار على أماكن لأداء اختبار SAT. أعلم أن هذا أمر مزعج

اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية: خضت اختبار دولينجو للغة الإنجليزية وحصلت على درجة تفوق 135، مما لبى متطلبات معظم الكليات التي تقدمت إليها.

الأنشطة اللامنهجية

مجلس الطلاب (القيادة): خلال سنوات دراستي الثانوية، شغلت مناصب مختلفة في مجلس الطلاب. من كوني ممثلة الصف التاسع إلى نائبة الرئيس في الصف العاشر وأخيراً رئيسة في الصفين الحادي عشر والثاني عشر، تعلمت أن تأثير القيادة يتجاوز الألقاب. كممثلة لهيئة الطلاب، دافعت عن تحسينات مثل تجديد الكافتيريا وتركيب المرايا في دورات المياه. بالإضافة إلى ذلك، كان لي شرف أن أكون الطالبة الأولى على الدفعة.

مستشارة مراهقة في Girl Up: أنا شغوفة بتعزيز التعليم والصحة والسلامة للفتيات المراهقات. كمستشارة مراهقة في Girl Up، ساهمت في هذه المهمة من خلال تأسيس أول نادي Girl Up في أنغولا. كان هدفنا تمكين الفتيات والشباب من خلفيات متنوعة ليصبحوا قادة.

نموذج الأمم المتحدة (MUN): كانت رحلتي في نموذج الأمم المتحدة افتراضية وحضورية، وشملت أكثر من 60 مؤتمراً. وبشكل ملحوظ، حصلت على جائزة في نموذج الأمم المتحدة الافتراضي لجامعة هارفارد - وهو إنجاز أدرجته بفخر ضمن تكريماتي.

الخطابة العامة: كان لي شرف إلقاء محاضرات في إحدى أفضل الجامعات في أنغولا. تمحورت موضوعاتي حول أهمية الفرص الدولية وكيف يعزز نموذج الأمم المتحدة مهارات الخطابة العامة مع تحسين إمكانية الوصول إلى التعليم.

نادي اللغة الإنجليزية: بدافع من شغفي بتعلم اللغات، أسست نادياً للغة الإنجليزية. تضمن نهجنا غير التقليدي استخدام الأفلام والموسيقى والمحادثات المنظمة لتعليم اللغة الإنجليزية للأفراد ذوي الدخل المنخفض الذين يفتقرون إلى الوصول إلى التعليم الرسمي.

Fridays for Future Angola: كعضو في هذه المنظمة البيئية، دافعت بنشاط ضد استغلال نهر كافانغو. بالإضافة إلى ذلك، شاركت في حملة لتشجيع أخذ السياسات البيئية الواعية في الاعتبار عند التصويت، خلال انتخابات عام 2022.

نادي الخطابة العامة: بالتعاون مع الأصدقاء، بدأت نادياً للخطابة العامة. على الرغم من أننا لم نحقق محادثة TED كاملة، إلا أننا أنشأنا مقاطع فيديو جذابة مستوحاة من منصة TED Ed. تضمن دوري تأمين الشركاء والرعاة لمشروعنا المثير.

برامج أخرى: بالإضافة إلى أنشطتي المدرسية، شاركت في برامج تحويلية. كنت باحثة في برنامج Yale Young African Scholars، حيث درست مع موجهين من جامعة Yale خلال برنامج إقامة في زيمبابوي. كما حضرت أكاديمية هارفارد الصيفية للصحافة التي تنظمها صحيفة Harvard Crimson وبرنامج هارفارد الشتوي المكثف للباحثين الدوليين، مع التركيز على العلاقات الدولية.

معلومات إضافية

أثناء عملية إكمال طلب الالتحاق بالجامعة، أدركت أن بعض أنشطتي اللامنهجية لم يتم تسليط الضوء عليها بشكل كامل. لمعالجة ذلك، قمت بإدراجها في قسم المعلومات الإضافية.

التنس: خلال الصف التاسع، شاركت بنشاط في التنس. على الرغم من أنه لم يظهر في الـ Common App الخاص بي، إلا أنه كان جزءًا مهمًا من رحلتي.

الدورات الخارجية (Coursera): بحثت عن دورات على مستوى الجامعة على منصات مثل Coursera. سمحت لي هذه الدورات عبر الإنترنت باستكشاف مواضيع تتجاوز منهج مدرستي.

شرح الظروف: استخدمت قسم المعلومات الإضافية لتقديم السياق. على سبيل المثال، لم تقدم مدرستي دورات IB أو AP، ولم نتبع نظام IGCSE. يساعد هذا السياق مسؤولي القبول على فهم سبب محدودية بعض الفرص بالنسبة لي.

الفضول الفكري: على الرغم من هذه التحديات، ظللت فضولية ومتحمسة للتعلم. لم أرغب في أن يفترض مسؤولو القبول أنني أفتقر إلى الدافع أو القدرة. بدلاً من ذلك، أردت منهم أن يدركوا أن ظروفي شكلت خياراتي. تذكري أن مسؤولي القبول يعتمدون على المعلومات التي تقدمينها أنت ومعلموك. السياق مهم، وسيساعد شرحك المدروس في فهمهم لرحلتك الفريدة.

الموارد والمساعدة

في أنغولا، يعمل نظامنا المدرسي في دورات، مع منسقين مختلفين لكل مرحلة. عندما جاء وقت تقديم طلبات الالتحاق بالجامعات، واجهت موقفًا فريدًا: مستشارة مدرستنا، المعروفة بمودة باسم "ماما لورديس"، لم تكن على دراية بتفاصيل عملية تقديم الطلبات للجامعات الأمريكية. تكمن خبرتها في توجيهنا خلال الامتحانات الوطنية والأمور الأكاديمية العامة.

للتغلب على هذه العقبة، أخذت الأمور بيدي. منذ البداية، بحثت عن نماذج لخطابات التوصية لمشاركتها مع معلمي. شرحت كل التفاصيل، مؤكدة أنهم فهموا طموحاتي وظروفي الفريدة. شعرت أن إعداد طلبي كان مثل البناء من الصفر - الأنشطة اللامنهجية، وخطابات التوصية، وكل شيء.

لكنني لم أكن وحدي. أصبح الأصدقاء الذين كانوا يتقدمون أيضًا للجامعات الأمريكية موارد لا تقدر بثمن. درسنا ملفات المدارس، وناقشنا استراتيجيات Common App، وصقلنا خطابات التوصية. تواصلت بوضوح مع معلمي حول رؤيتي، محددة كيف أردت منهم أن يصفوني في خطاباتهم.

رغم التأخيرات والتحديات، كانت مدرستي داعمة. عملنا معًا، مصممين على تحقيق ذلك. وكانت هناك نورا، صديقتي من برنامج Girl Up Teen Advisor. عبر مناطق زمنية مختلفة، راجعت مقالاتي بدقة، مؤكدة أنني التزمت بالمواعيد النهائية. وجود نظام دعم - سواء كان من الأصدقاء أو الموجهين - أمر ضروري خلال هذه العملية المكثفة.

أحترم بعمق الطلاب الدوليين الزملاء الذين يسلكون مسارات مماثلة. الأمر ليس سهلاً، لكن مرونتكم وبراعتكم تتجلى. وبالحديث عن الموارد، فإن منحة Crimson Access Opportunity من Crimson Education هي كنز حقيقي. على الرغم من أنني لم أستفد منها بالكامل بسبب جدولي المدرسي غير التقليدي، إلا أنني أقدر الدعم الذي يقدمونه للمتقدمين ذوي الدخل المنخفض والأداء العالي.

كان وجود جميع موجهي Crimson متاحين أمرًا رائعًا. كانوا أشخاصًا لطيفين للغاية، محترفين حقيقيين في مجالاتهم. ومع ذلك، أعترف أنني فوّت فرصة الاستفادة الكاملة من البرنامج. في بعض الأحيان، كانت متطلبات المدرسة تغمرني، وفي أوقات أخرى، شعرت أنني متأخرة عندما رأيت طلاب Crimson الآخرين يتفاعلون بنشاط مع استراتيجييهم وموجهيهم. بالنظر إلى الوراء، أدرك أنني ترددت دون داعٍ في التواصل مع موجهيّ. كانوا هناك من أجلي، وأكدوا على ذلك عدة مرات.

على الرغم من تحفظاتي الأولية، تقدمت بالفعل وتم قبولي في برنامج Crimson. كان فريق Crimson الخاص بي رائعًا - لا أستطيع التأكيد على ذلك بما فيه الكفاية. لو استطعت العودة بالزمن، لكنت بالتأكيد تفاعلت معهم أكثر بدلاً من "التجاهل" غير المقصود لفريقي.

إليكم سرًا: برنامج Crimson استثنائي ومجاني تمامًا - إذا تم قبولك. قدم لي موجهي دعمًا ثابتًا طوال عملية تقديم الطلب، حتى عندما اختفيت مؤقتًا. كان يتواصل معي، سائلاً عما إذا كنت قد قدمت طلبي أو كنت بحاجة إلى أي مساعدة. لذا، إذا كنت ستتقدم للجامعة قريبًا، أوصي بشدة بالنظر في CAO (Crimson Access Opportunity). إنها فرصة رائعة!

المساعدات المالية

في الأساس، لن أدفع أي شيء لجامعة Yale. فهم يغطون جميع التكاليف باستثناء رحلات الطيران الخاصة بي. على الرغم من أنها تكاد تكون منحة كاملة، إلا أن هناك فجوة طفيفة لأن إجمالي نفقات Yale تصل إلى حوالي 96,000 دولار، وحزمة المساعدات المالية الخاصة بي تبلغ حوالي 94,000 دولار. تكلفة حضوري في Yale، أو ما تريد Yale مني دفعه، هو 2,000 دولار. ومع ذلك، لن أدفعها من جيبي لأنني سأحصل على وظيفة داخل الحرم الجامعي تغطي النفقات المتبقية. لذا، في جوهرها، إنها حزمة مساعدات شاملة، وأنا راضية تمامًا بالمساهمة من خلال العمل - لقد كنت أعمل طوال فترة دراستي الثانوية. كان فريق المساعدات المالية في Yale متجاوبًا للغاية ومهتمًا، وهذا أمر رائع حقًا.

كانت تفاعلاتي مع مختلف مكاتب Yale، من مكتب القبول إلى مكتب الطلاب الدوليين، إيجابية. إن التزام Yale بالمساعدات المالية مثير للإعجاب؛ فهم يعطون الأولوية حقًا للقدرة على تحمل التكاليف ويعملون على أساس عدم النظر إلى الاحتياجات المالية.

تمت تغطية تكاليف التقديم بشكل عام بمساعدة إعفاءات الرسوم.

مقالتي الجامعية

كنت قد كتبت بيانًا شخصيًا عن الذكريات وعلاقتي بها، مربطة ذلك بالتصوير الفوتوغرافي. كانت مقالة جيدة جدًا، وأعجبتني حقًا. ومع ذلك، عندما حان وقت التقديم في 31 ديسمبر، آخر يوم في السنة، فجأة لم أعد أرغب في تقديم تلك المقالة. لم أكن قد قدمت أي طلبات بعد، لذلك قررت كتابة مقالة أخرى. من ليلة رأس السنة الجديدة إلى 1 يناير، كتبت بيانًا شخصيًا جديدًا قدمته كمسودة أولى. كانت هذه المقالة عن طفولتي والمجتمع الذي نشأت فيه، مركزة على كيف أن الفتيات في مجتمعي عادة لم يكن لديهن فرص تعليمية. كما ناقشت كيف تعرفت على Girl Up، مما جعلني أفهم أن هناك قوة داخل كل فتاة، وأننا نستطيع تغيير العالم وحياتنا من خلال التعليم. جعلتني Girl Up أشعر بالتمكين الكافي لمتابعة اهتماماتي، خاصة اهتمامي القوي بالسياسة.

كان لمقالتي في Common App عنوان باللغة البرتغالية، يترجم إلى "هيه، يا فتاة صغيرة، لا تتحدثي عن السياسة". هذا قول شائع في بلدي. غالبًا ما يقول الناس هذا للأطفال لإبعادهم عن مناقشة السياسة. في العديد من البلدان الأفريقية، إنها قضية معقدة لأن آباءنا ما زالوا يحملون خوف الحرب التي عاشوها، وينتقل هذا إلى الأطفال والأجيال. يجب أن تكون شجاعًا جدًا إذا أردت التحدث عن أي موضوع يتعلق بالسياسة أو السياسيين. سيخبر البالغون حرفيًا الأطفال الصغار أنهم سيتم اعتقالهم إذا تحدثوا عن السياسة. إنها بيئة سياسية معقدة للغاية.

في بياني الشخصي، تحدثت عن تجارب طفولتي وكيف كنت أرى أشخاصًا في عمري من حولي ينشأون ليكون لهم مستقبل بلا أمل. كانت العديد من الفتيات الصغيرات يحملن في سن المراهقة، وبعض الفتيان يتحولون إلى الإجرام. كان جوًا اجتماعيًا مضطربًا للغاية. نشأت في مجتمع جيد حيث كان الناس بشكل عام طيبين، ولكن لم تكن هناك حماية أو تعليم لهؤلاء الأطفال - ليس التعليم الذي يحتاجونه، وبالتأكيد ليس التعليم الذي أردته لشعبي في بلدي. كتبت عن شعوري بالعجز عند رؤية الأشخاص الذين نشأوا معي ليس لديهم المستقبل المثالي، وكيف كان التعليم هو المغير الكبير بالنسبة لي. كل ما أنا عليه وكل ما أفعله هو بسبب حصولي على فرص تعليمية وموارد جعلتني أدرك أنني يمكن أن أعني أكثر وأفعل أكثر.

ثم تحدثت عن كيف انخرطت مع Girl Up وكيف أن بلدي لم يكن لديه أي نوادي Girl Up. لذلك انضممت إلى نادي Girl Up في البرازيل افتراضيًا لأن البرازيليين يتحدثون البرتغالية أيضًا. في اجتماعي الأول مع هؤلاء الفتيات، كن يتحدثن عن إنشاء قانون لجعل منتجات النظافة الحيضية مجانية للنساء ذوات الدخل المنخفض. كنت منبهرة جدًا برؤية فتيات في عمري أو قريبات منه يناقشن مواضيع مهمة كهذه. كان الأمر مذهلاً وملهمًا. انضممت إلى النادي وأصبحت جزءًا من الحركة، مشاركة في الحملة لجعل منتجات النظافة الحيضية مجانية للنساء ذوات الدخل المنخفض في البرازيل.

تلقى مشروع القانون المقترح في البداية فيتو من بولسونارو، الذي كان رئيس البرازيل في ذلك الوقت. لكننا واصلنا المحاولة والدفع، وفي النهاية، تم تمرير مشروع القانون، وأصبحت الكرامة الحيضية قانونًا في البرازيل. بكيت كثيرًا في ذلك اليوم، مدركة أن الفتيات في البرازيل سيكون لديهن الآن إمكانية الوصول إلى منتجات النظافة الحيضية بموجب القانون. كنت متحمسة جدًا لأنني لم أصدق أنني كنت جزءًا من تلك العملية، حتى لو كان جزءًا صغيرًا. تضمن الأمر العديد من الأشخاص والمنظمات والسياسيين، لكنني شعرت بالتمكين لأنني عرفت أنني كنت جزءًا من رحلة تمرير قانون في بلد آخر. أظهرت لي هذه التجربة قوة العمل الجماعي وقوة الفتيات. أدركت أنني لست عاجزة لمجرد أنني فتاة.

تلك اللحظة بالذات جعلتني أدرك أنني كنت مستعدة أخيرًا للتحدث عن السياسة في السياق الأنغولي، وليس فقط في بلدان أخرى. كنت مستعدة لتجاوز الحدود التي وضعتها لنفسي. عندما كنت أخبر أفراد عائلتي أنني أريد دراسة العلوم السياسية، كانوا يسألون لماذا وإذا كنت أريد أن أُقتل. لكنني كنت أعرف أنني أريد إحداث فرق للأطفال مثلي. ما زلت أريد العمل في السياسات التعليمية في المستقبل، لضمان حصول الأطفال الأنغوليين على أفضل الفرص التعليمية.

أنشأت نادي Girl Up الخاص بي، وكان الأول على الإطلاق في بلدي. قررت أنني أريد إلهام الناس بنفس الطريقة التي ألهمتني بها الفتيات الأخريات لأكون متحمسة ومقصودة ولدي تطلعات حقيقية. أردت أن أظهر أنهن يمكن أن يكن أكثر من مجرد أمهات مراهقات، أكثر مما يخبرهن به المجتمع ونظامنا أو يقودهن للاعتقاد بأنهن يمكن أن يكن عليه. أنشأت نادي بهدف نشر الفرص التعليمية للفتيات في مجتمعي وفي أنغولا بشكل عام. أردت أن يعرفن أنهن يستطعن أن يحلمن بأن يكن ما يردن أن يكن عليه. قد يبدو هذا كليشيه، لكنه شيء أنا متحمسة له حقًا ومرتبط بعمق بهدفي في الحياة - جلب إمكانية الوصول والفرص للفتيات مثلي أو الفتيات اللواتي لديهن إمكانية أن يكن أفضل مني حتى.

كان السطر الأول من مقالتي في Common App: "لفترة من الوقت، كان أكبر طموح لي في الحياة بعد أن أصبح مهندسة هو عدم الحمل قبل أن أبلغ 18 عامًا. قد يبدو هذا مزحة للكثيرين، خاصة بالنظر إلى أنني حتى اليوم لم أمسك يد صبي أبدًا أو لم أحصل على قبلتي الأولى. ومع ذلك، كان خوفًا صادقًا." من تلك الفقرة، واصلت الحديث عن كيف أن الفتيات في مجتمعي يميلن إلى الحمل في سن مبكرة جدًا، وكيف أن الصديقات اللواتي نشأت معهن كان لديهن بالفعل أطفال، وهو ما كان مرعبًا بالنسبة لي. في الفقرة الأخيرة من بياني الشخصي، بعد مناقشة Girl Up ومشاركتي في الحملة، كتبت: "أما بالنسبة لي، فلم أعد أطمح لأن أصبح مهندسة أو لتجنب الحمل في سن المراهقة. بدلاً من ذلك، في المستقبل غير البعيد، أطمح لقيادة البلاد."

وضع كل شيء معًا

بدأت في ممارسة الأنشطة اللاصفية في سن مبكرة جدًا. بحلول الصف التاسع، كنت بالفعل في مجلس الطلاب. بدأت مع "Girl Up" في وقت مبكر جدًا، في سن الـ15، وأصبحت مستشارة للمراهقين في سن الـ16. كما شاركت في نموذج الأمم المتحدة ودخلت في المناظرات التنافسية. كان البدء في كل شيء في سن مبكرة جدًا هو الجزء الصعب، حيث تستغرق هذه الأنشطة وقتك. بالنسبة لطلب الالتحاق بالجامعة، كما ذكرت، كنت لا أزال في المدرسة الثانوية وكان الأمر متسرعًا للغاية. كنت أكتب المقالات وأقدمها في نفس اليوم. كانت فوضى تامة. هذه هي تجربتي الواقعية لأنني لم يكن لدي الوقت للاستعداد. كنت أخضع للامتحانات في مدرستي وحتى اعتقدت أنني لن أدخل لأنني كنت أتقدم إلى أفضل الجامعات. كنت أعلم أن لدي الإحصائيات والأكاديميات والأنشطة اللاصفية لذلك - أعتقد أن أنشطتي اللاصفية جعلت طلبي يتألق. لكنه كان متسرعًا بشكل لا يصدق.

كما قلت، كان بياني الشخصي هو المسودة الأولى، ولا أنصح أي شخص بفعل ذلك. كنت أرغب حقًا في أخذ سنة فاصلة، لكن والدتي، كونها والدة أفريقية، لم تسمح بذلك لأنها اعتقدت أنني لا أستطيع قطع دراستي. لذلك انتهى بي الأمر إلى التقديم بطريقة متسرعة للغاية. لست مثالاً للناس ليتبعوه في هذا الصدد، لكنني أعتقد أن ما يجب على الجميع فعله هو التركيز على الأشياء التي يمكنهم التحكم فيها. كان طلبي، و Common App، والمقالات أشياء يمكنني القيام بها والتحكم فيها في أي وقت - هذا أنا، لا أحد غيري يستطيع القيام بذلك. ولكن بالنسبة للأشياء التي يجب على مستشارك أو معلميك أو غيرهم من المزكين القيام بها، اجعلهم يفعلون ذلك مبكرًا. أنت بحاجة إلى أن يقوم مستشاروك ومعلموك بهذه الأشياء في أقرب وقت ممكن لأنك لا تعرف أبدًا كم من الوقت سيستغرقون.

كن مقصودًا عندما تتحدث معهم. لم يكن معلمي يعرفون ماذا يكتبون أو ما كان عليهم فعله. إذا كان عليك الجلوس معهم لشرح ما يحتاجون إلى كتابته، أو كيف تريدهم أن يكتبوه، أو أي سمات من شخصيتك أو إنجازات تريدهم إبرازها، فهذا ما سأعطيه الأولوية. الآن بما أن المدارس لم تعد اختيارية في الاختبارات، تخلص من اختبارات SAT مبكرًا، تخلص من اختبارات الكفاءة في اللغة الإنجليزية مبكرًا، لأن هذه أشياء يمكنك التحكم فيها بالكامل. لا يمكنك التحكم في مواعيد الاختبارات أو متى سيكتب معلموك توصياتهم. لذا قم بإنجاز الأشياء الخارجة عن سيطرتك أولاً. ثم كل ما هو مسؤوليتك ومخاطرتك الخاصة، هذا ما عليك فعله. أنت تعرف ما عليك فعله لأنه مستقبلك.

لا تضع مستقبلك في أيدي الآخرين. تأخر معلمي في تقديم توصياتي، حيث قدموها بعد الموعد النهائي بكثير. ما زلت لا أعرف كيف تم قبولي. لا تريد أن تكون معتمدًا على أي شخص آخر غير نفسك في طلبك. لذا تخلص من كل جزء من طلبك الذي لا يعتمد 100% عليك في أقرب وقت ممكن. المقالات، و Common App، والأنشطة اللاصفية، وما إلى ذلك - لقد مررت بها بالفعل. المقال الذي ستكتبه هو عن حياتك وتجربتك. لذا فهذا أنت، وعليك فقط أن تكتب عن نفسك.

من الصعب أحيانًا التفكير في فكرة، ولكن فقط شاهد بعض مقاطع الفيديو على YouTube، وقم ببعض العصف الذهني. ستصل إلى هناك، ستحصل على بعض الإلهام. لا بأس. أنشطتك اللاصفية هي نفسها - لقد عملت بجد لسنوات بالفعل. لذا فالآن حان الوقت لجعلها موجزة ومناسبة لـ Common App الخاص بك. هذه هي الأشياء التي مررت بها بالفعل والتي تحتاج فقط إلى كتابتها. ولكن بالنسبة للجوانب الخارجية من طلبك التي لا تعتمد عليك، تأكد من أن كل شيء جاهز في الوقت المحدد. ثم تكون مخاوفك الوحيدة هي الأشياء التي عليك القيام بها. لأنه من الصعب جدًا عندما يتعين عليك كتابة مقالاتك وإعداد Common App الخاص بك، ولكن عليك أيضًا أن تقلق بشأن الأشياء التي يجب على معلميك ومستشاريك القيام بها.

نصائح!

لا تكذب في طلب التقديم الخاص بك. هذه نصيحة حاسمة لأن العديد من الأشخاص الذين يتقدمون للجامعة يشعرون باليأس، معتقدين أنهم لا يملكون إنجازات كافية ويرغبون في تزيين طلباتهم. لا تفعل ذلك. لم أكذب في طلبي، ولكن لو فعلت، لكنت في ورطة. عندما تقدمت إلى جامعة كولومبيا وتلقيت خطابًا مرجحًا، اتصل مسؤول القبول بمدرستي والسفارة الأمريكية في بلدي للتأكد من هويتي. سألوا أسئلة كثيرة عني. أحيانًا، عندما يبدو الطلب جيدًا جدًا لدرجة يصعب تصديقها، سيتحقق مسؤولو القبول من كل شيء. لذا لا تعتقد أنه يمكنك أن تكون ماكرًا وتكذب خلال عملية التقديم. سيتم اكتشافك عاجلاً أم آجلاً وستواجه عواقب وخيمة.

نصيحتي الثانية هي التحدث إلى الناس وعدم الخوف من طلب المساعدة، خاصة إذا كنت من خلفية محرومة أو طالبًا دوليًا بموارد محدودة. لا أقول أنه يجب عليك أن تسأل عن كل شيء - إذا كان شيئًا يمكنك البحث عنه في Google أو العثور عليه على وسائل التواصل الاجتماعي، افعل ذلك أولاً. ولكن لا تخف من التواصل مع الناس. حتى قبل أن أدخل جامعة من رابطة اللبلاب، كنت قد كونت العديد من الصداقات مع طلاب من جامعات رابطة اللبلاب ببساطة لأنني لم أكن خائفة من الاتصال بالناس. كنت أتواصل مع صانعي المحتوى على YouTube وTikTok، أو أي شخص التحق بجامعة مرموقة. كنت أراسلهم، وأحاول جدولة اجتماعات، أو مجرد التحدث إليهم للحصول على نصائح وخبرات. حاول أن تكون اجتماعيًا في أي برنامج تشارك فيه لأن التواصل يساعد حقًا. كما ذكرت، قمت بمعظم طلب التقديم الخاص بي بمساعدة أحد أفضل أصدقائي الذي كان يدرس بالفعل في إحدى جامعات رابطة اللبلاب.

لا تخف من الاتصال بالناس. قد تقلق من أنهم سيحكمون عليك أو يسيئون معاملتك، لكن هذا نادر جدًا. معظم الأشخاص الذين يذهبون إلى جامعات رابطة اللبلاب أو الجامعات المرموقة، أو أي مدرسة تريد الالتحاق بها، سيكونون متحمسين لمساعدتك. لذا تحدث إلى الناس، وقم بأبحاثك، واستفد من الفرص والموارد المتاحة لك كطالب دولي، خاصة إذا كنت من خلفية محرومة. اغتنم كل فرصة للتعلم والاستكشاف. اعمل بجد. لن يكون الأمر سهلاً - يمكن أن يكون تحديًا اقتصاديًا وعاطفيًا وعقليًا - ولكن استمر. أنت لست وحدك، ويمكنك تحقيق ذلك. يمكن للجميع تحقيق أشياء مذهلة بغض النظر عن المكان الذي ينتهون فيه.

بعض الرؤى الإضافية: عند وصف أنشطتك اللامنهجية في Common App، لن يتسع المكان لكل شيء، خاصة إذا كنت متفوقًا ولديك العديد من الإنجازات. كان الأمر صعبًا بشكل خاص بالنسبة لي لأن بلدي لا يقدم الكثير من الفرص، لذلك كان علي القيام بالكثير من الأشياء افتراضيًا أو مع منظمات دولية. لكنني سأفعل كل شيء مرة أخرى لأنه حتى لو لم أدخل جامعة Yale، لكنت لا أزال سعيدة وراضية. قمت بأشياء أحببتها حقًا واستمتعت بها بعمق، وهو ما يجب عليك فعله أيضًا.

لكل متقدم حالي أو مستقبلي للجامعة يقرأ هذا: لا تقلق، يمكنك تحقيق ذلك!