مرحبًا! أنا فرانكو موسو، بيروفي يبلغ من العمر 38 عامًا. أنا متزوج، ولدي مع زوجتي ابنة تبلغ من العمر 10 سنوات. درست الاقتصاد في جامعة الباسيفيكو. عندما تخرجت، أتيحت لي الفرصة لأكون جزءًا من المجموعة التي أنشأت EnseñaPerú (EP). تسعى هذه المنظمة غير الربحية إلى تحويل نظام التعليم في بيرو من خلال بناء حركة قيادية على مستوى البلاد.
رحلتي كرئيس تنفيذي لـ EnseñaPerú
عملت في EP كمدير برامج رئيسي (CPO) منذ أن كنت في الثانية والعشرين من عمري، وفي سن السابعة والعشرين، أصبحت الرئيس التنفيذي. في عامي الخامس كرئيس تنفيذي، في عام 2018، في منتصف فترة عملي، ذهبت إلى هارفارد لإكمال درجة الماجستير في التعليم الدولي. اتفقت مع مجلس إدارة EP على الغياب لمدة عام ثم العودة.
بالتعاون مع فريقي، نجحنا في زيادة عدد الطلاب المتأثرين مباشرة من 3000 إلى 25,000، وعدد الطلاب المتأثرين بشكل غير مباشر إلى أكثر من 400,000 من خلال تأثيرنا في السياسة الإقليمية، وزيادة التمويل من 4 ملايين إلى 25 مليون سول، وانتقلنا من فريق مكون من 20 شخصًا إلى فريق من 115 شخصًا. نمونا لمدة 10 سنوات متواصلة وسط أزمات سياسية واقتصادية وصحية مع افتتاح ثلاثة برامج جديدة وإطلاق رؤية مثيرة للتأثير المنهجي على مستوى المدينة. قررت المضي قدمًا العام الماضي وفتح فصول جديدة في حياتي. بالنظر إلى الوراء، نموت شخصيًا ومهنيًا؛ تعلمت ما يعنيه خلق تأثير اجتماعي بشكل جماعي، وتمكين أصوات أولئك الذين لم يُسمعوا، وكيفية حشد مجموعات من الأشخاص الموهوبين والملتزمين بشكل استثنائي محليًا ووطنيًا ودوليًا نحو هدف أكبر. الآن وأنا في كندا لمتابعة درجة الدكتوراه، أحمل محفظة استشارية كمستشار دولي في قضايا القيادة الشبابية والتمكين، وأنظمة التعلم البيئية، والقيادة الجماعية. كما أنني أجلس كمستشار وعضو مجلس إدارة في العديد من المؤسسات المتعلقة بتنمية الشباب في جميع أنحاء العالم.
لماذا جامعة تورونتو؟
كجزء من مرحلة العمل والدراسة الجديدة، أنا طالب دكتوراه في التعليم بجامعة تورونتو. أقوم بالبحث والتعمق في قضايا القيادة الطلابية والنشاط والمواطنة والديمقراطية في جميع أنحاء الجنوب العالمي. بصراحة، تقدمت إلى كندا بسبب أمور عائلية. والدي ووالدتي وأخواتي وأبناء أخواتي وأبناء إخوتي وزوج أختي يعيشون هنا. كان بإمكاني التقدم إلى دول أخرى، ولكن أولوياتي مرتبطة بعائلتي وابنتي. حصرت طلباتي في ثلاث جامعات في كندا: جامعة تورونتو وجامعة ماكجيل وجامعة بريتيش كولومبيا. فضلت جامعة تورونتو وماكجيل لأنهما الأقرب إلى منزل عائلتي. لحسن الحظ، تم قبولي في كليهما ورُفضت من قبل بريتيش كولومبيا. في النهاية، ساعدتني معايير التمويل على تحديد أيهما سأقبل. قدمت لي جامعة تورونتو حزمة مالية أكثر اكتمالاً، ونظراً للاعتبارات العائلية، قبلت عرضهم.
عملية تقديمي للطلب
كان عليّ تقديم سيرتي الذاتية، ورسالتي توصية، ودرجاتي، وبعض المقالات. لم يطلبوا مني إجراء اختبار اللغة الإنجليزية لأنني كنت قد تخرجت بالفعل بدرجة الماجستير من جامعة Harvard. وكمتطلب إضافي، طُلب مني تقديم ورقة بحثية كتبتها سابقًا.
كان عليّ التقديم في 15 نوفمبر. بدأت العمل على المقالات في أكتوبر. لم أستطع تركها حتى اللحظة الأخيرة بسبب تعقيدها. قمت بنسخ أسئلة المقال إلى مستند فارغ وبدأت في العصف الذهني للأفكار في نهاية سبتمبر. في أكتوبر، كتبت مسودة الفقرات الأولى. ثم خصصت الأسابيع الثلاثة الأخيرة للعمل على كل فقرة على حدة.
بدأت في الكتابة إلى من سيقدمون لي التوصيات قبل شهر ونصف وتابعت معهم مرة أو مرتين. كانت سجلاتي الأكاديمية للماجستير (التي تعكس مقرراتي وأدائي الأكاديمي) مطلوبة أيضًا. قمت بتسجيل الدخول إلى بوابة Harvard، وتحميل نسخة غير رسمية، وتحققت من صحة كل شيء. بين أغسطس وسبتمبر، كتبت بشكل فردي إلى ستة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة Toronto للبرنامج الذي كنت أتقدم إليه. تسرد مواقع الجامعات دليل أعضاء هيئة التدريس مع عناوين بريدهم الإلكتروني المؤسسي وأعمالهم المنشورة، حتى لو كانوا يقبلون طلاب الدكتوراه للإشراف. قمت بالبحث في أعمالهم وفهمت وجهات نظرهم قبل الكتابة إليهم. في البريد الإلكتروني، قدمت نفسي، وتحدثت عما فعلته خلال الـ 15 عامًا الماضية، وما تعلمته وما كان له تأثير، ثم ذكرت ثلاثة أسباب للارتباط بجدول أعمالهم البحثي. بعد ذلك، طلبت اجتماعًا قصيرًا لمدة 15 دقيقة. البروفيسور الوحيد الذي كتبت إليه في McGill عقد معي اجتماعًا عبر Zoom. في Toronto، اثنان منحاني اجتماعًا عبر Zoom، وثلاثة ردوا عليّ، وواحد لم يرد على البريد الإلكتروني. أحدهم حتى قدم لي نصائح مفصلة حول إعداد مقالاتي. في British Columbia، لم أتمكن من الاتصال بالأساتذة؛ لم يتم قبولي هناك.
تجاربي المهنية الرئيسية
أولاً، سلطت الضوء على دوري كرئيس تنفيذي مع التأثير الاجتماعي على التعليم في بيرو. ثانياً، أبرزت خبرتي البحثية كرئيس تنفيذي لـ EP على مدار العقد الماضي ودورات درجة الماجستير الخاصة بي. لقد أجريت أبحاثاً بنفسي، وفي EP، ساعدت في قيادة جدول الأعمال البحثي الأكاديمي الكمي والنوعي. ثالثاً، عملي كناشط، متسائلاً عن كيفية عمل الأشياء. لقد سلطت الضوء على كل ما يتعلق بالعدالة الاجتماعية في ملفي الشخصي؛ حقيقة أن جزءاً من عائلتي ينحدر من الأمازون وكم كافحوا.
لقد ربطت تجربتي المهنية، وقصتي الشخصية، والتأثير الذي أحدثته، وما تعلمته، وما أريد فهمه مع خطط وروح وقيم جامعة تورونتو.
مقالاتي
عندما طُلب مني وصف تجاربي السابقة وكيف ترتبط بتنمية المجتمع وتعليم الكبار (البرنامج الذي كنت أتقدم إليه)، شاركت الرحلة التي عرّفتني. أخبرتهم عن الحركة الاجتماعية التي كنت جزءًا منها لمدة 15 عامًا - كيف نموت داخلها، وأصبحت رئيسها التنفيذي، وعملت على توسيع تأثيرها.
ثم جاءت الأسئلة حول تجاربي الأكاديمية وأهدافي طويلة المدى. شرحت أن بحثي سيركز على فهم كيف يدعم الشباب بعضهم البعض في أن يصبحوا ناشطين مواطنين.
أحد المقالات سأل عن المساواة والعدالة الاجتماعية، وهنا شاركت قصتي. كانت جدتي العظمى من لوريتو. لم تتجاوز الصف الثاني. الشباب الذين أريد دعمهم اليوم، بطرق عديدة، يذكرونني بها - بالحواجز التي واجهتها، بالفرص التي لم تحصل عليها أبدًا.
ثم سألوني عما أردت التحقيق فيه. تحدثت عن قيادة الطلاب، عن تجاربي الخاصة، وكيف قادتني إلى هذا المسار. بينما استكشفت اهتماماتي البحثية بشكل أعمق، وجدت صلة بالعمل الذي يتم في جامعة تورونتو. كان لديهم تركيز على التعلم داخل الحركات الاجتماعية - بالضبط ما كنت أفعله مع القادة الطلاب الشباب.
عندما تعمقت أكثر، اكتشفت أن الباحثين في تورونتو كانوا يدرسون هذا بالفعل. بدأت في تشكيل اهتمامي حوله، مستشهدًا بالأبحاث ذات الصلة، وبناء أساس قوي لاقتراحي. في صميم عملي كان هناك سؤال: كيف تخلق الحركات المواطنية التي يقودها الشباب تجارب تعليمية للشباب الآخرين، وكيف يترجم ذلك إلى تأثير داخل مجتمعاتهم؟
أخيرًا، طلبوا مني تسمية الأساتذة الذين يمكنني العمل معهم. وجدت المرشدة المثالية - البروفيسورة هاي-سو كوك من كوريا. تتوافق خبرتها مع تركيزي، وخلفيتها البحثية جعلتها مرشدة مثالية لهذه الرحلة.
السؤال الأخير: هل هناك أي شيء آخر تريد مشاركته؟ سمحوا لي بإضافة 500 كلمة أخرى. لذا، فعلت ما شعرت أنه صحيح - رويت لهم قصة. استوحيت من Yatimaq، وهي مبادرة من أحد طلابي.
المساعدات المالية
لكل جامعة سياستها الخاصة في المساعدات المالية. في كندا، معظم الجامعات عامة وتتلقى تمويلاً حكومياً. تخصص الحكومة الكندية مبالغ محددة لأنواع مختلفة من المنح الدراسية في كل مؤسسة. تأتي القوانين المنظمة لهذا من الحكومة الفيدرالية، رغم أن بعض الجامعات تضع أيضاً شروطها الخاصة.
في حالتي، تستمر الدكتوراه بين 4 و5 سنوات بدوام كامل، أو بين 6 و8 سنوات إذا كانت بدوام جزئي. لدي حد أقصى 6 سنوات لإكمالها، لكنني أخطط لإنهائها بين السنة الرابعة والخامسة. في تورونتو، يتم تمويل طلاب الدكتوراه لمدة 4 سنوات. إنها منحة دراسية كاملة سنوياً، مضمونة لتلك الفترة.
في جامعة McGill، على سبيل المثال، كان التمويل لمدة 3 سنوات فقط، مما يشكل فرقاً مهماً. هذا لأن السنتين الأوليتين من الدكتوراه تشملان دورات دراسية، ولكن بعد ذلك يركز الطالب حصرياً على البحث، لذا من السنة الرابعة فصاعداً، يُتوقع منا أن نكون قادرين على البحث عن تمويل إضافي أو تغطية بعض التكاليف بأنفسنا.
تُمنح جميع برامج الدكتوراه تمويلاً أساسياً، والذي يمكن أن يتراوح بين 25,000 إلى 30,000 دولار سنوياً. ومع ذلك، فإن العيش في تورونتو مع العائلة مكلف. يمكن أن يصل الإيجار وحده إلى 30,000 دولار سنوياً. على سبيل المثال، في المبنى الذي أعيش فيه، يبلغ إيجار الشقق العائلية حوالي 2,000 دولار شهرياً. أضف إلى ذلك الطعام والمواصلات والنفقات الأخرى، مما يرفع تكلفة المعيشة إلى أكثر من 40,000 دولار سنوياً.
تغطي الجامعة جزءاً من ذلك. في حالتي، بالإضافة إلى التمويل الأساسي، رشحني القسم لمنحة إضافية تسمى Connaught، مخصصة للطلاب الدوليين. لم أتقدم بطلب للحصول عليها؛ كان قراراً داخلياً. تمنحني هذه المنحة مبلغاً إضافياً كل عام لنفس السنوات الأربع. إنه ليس فرقاً كبيراً، ولكنه مهم.
عملية التكيف الخاصة بي
كانت عملية التكيف الخاصة بي إيجابية. أعتبر الجامعة مكانًا جيدًا وقد وصلت بعقلية ممتنة، مما سهل اندماجي. استفدت بشكل كامل من الفرص المتاحة.
كان أحد التحديات الأولى هو التخطيط للوصول مع زوجتي. كانت أولويتنا هي جعل ابنتنا تشعر بالراحة: ضمان ذهابها إلى المدرسة، وتكوين دائرة جديدة من الأصدقاء، والحفاظ على التواصل مع أصدقائها في بيرو. كانت تلك العملية ناجحة.
على المستوى الجامعي، تضمن التكيف خطوات لوجستية: التسجيل على المنصة، والتسجيل في الدورات، والتعرف على النظام. كان من الضروري أيضًا التعرف على المدينة، وخاصة الأماكن اللازمة لإدارة الميزانية، نظرًا لارتفاع تكاليف المعيشة. خلال الشهر الأول، استكشفنا، وبحلول أكتوبر، كنا واضحين بشأن روتيننا المالي.
كان علينا إكمال العديد من الإجراءات الرسمية: تصاريح الإقامة، وتصريح العمل لزوجتي، وغيرها من العمليات البيروقراطية. كان من الأساسي البقاء معًا، وقضاء وقت عائلي، وعدم ملء اليوم بالالتزامات الأكاديمية فقط.
الآن نحن نواجه الشتاء، الذي يكون شديدًا جدًا، ولكننا نستمتع به. ما زال لدينا بعض الأمور لفهمها، مثل النظام الصحي، ولكننا نحرز تقدمًا. العيش هنا يعني تعديل التوقعات: أنا لست مليونيرًا، ولا أتردد على المطاعم لأنها مكلفة. ومع ذلك، كل هذا علمنا أن نقدر الأساسيات: البقاء معًا، والاستمتاع بالأشياء البسيطة.
