مرحبًا بالجميع! اسمي كارولينا جولدنبرج أيوب وقد تم قبولي للتو في دفعة 2029 في جامعة جنوب كاليفورنيا! دعوني أخبركم كيف حققت ذلك:
خلفيتي
درست في مدرسة كوليجيو دانتي أليغييري، وهي مدرسة إيطالية-برازيلية في وسط ساو باولو. على الرغم من أن المدرسة لها جذور إيطالية، إلا أنها كانت تتمتع أيضًا بشراكة مع جامعة ميزوري، مما سمح لي بالتخرج بشهادة ثانوية مزدوجة.
الولايات المتحدة مقابل أوروبا: أيهما أفضل؟
كانت عملية اتخاذ قرار بشأن مكان الدراسة صعبة. لفترة من الوقت، فكرت في الذهاب إلى أوروبا، خاصة لأنني أحمل الجنسية الإيطالية ولدي خلفية إيطالية قوية من خلال مدرستي. ولكن في النهاية، شعرت أن عملية القبول الأمريكية كانت أكثر شمولية. فنوع الأسئلة المطروحة في طلبات الالتحاق بالجامعات الأمريكية - مثل البيان الشخصي والمقالات التكميلية - تركز أكثر على شخصيتك، وليس فقط على تخصصك المقصود أو أدائك الأكاديمي. هذا ما تردد صداه حقًا معي.
سبب آخر لاختيار الولايات المتحدة هو أن لدي عائلة في لوس أنجلوس. يعيش عمي بالقرب من USC وكان دائمًا مصدر إلهام لي، لذلك أردت أن أكون أقرب إليه وإلى عائلته.
أخيرًا، للتأكد من رغبتي في الدراسة في الولايات المتحدة، شاركت في برنامجين صيفيين - أحدهما في UCLA في عام 2023 والآخر في Brown في عام 2024. وهذا ما أكد كل شيء بالنسبة لي. عرفت حينها: أردت الدراسة في الولايات المتحدة، ومن الأفضل أن يكون ذلك في لوس أنجلوس.
القبولات
بالإضافة إلى جامعة جنوب كاليفورنيا (USC)، تم قبولي أيضًا في العديد من الجامعات الأخرى، بما في ذلك جامعة ميامي، جامعة نورث إيسترن، جامعة تولين، جامعة كاليفورنيا في إرفاين، جامعة كاليفورنيا في سان دييغو، جامعة لويولا ماريماونت، جامعة بوسطن، جامعة إيموري، الجامعة الأمريكية، جامعة جنوب فلوريدا، جامعة ولاية سان دييغو، وجامعة ولاية كاليفورنيا لونغ بيتش
لماذا جامعة جنوب كاليفورنيا؟
أولاً، كما ذكرت سابقًا، لدي عائلة تعيش في لوس أنجلوس، وكان من المهم جدًا بالنسبة لي أن أكون قريبة منهم. أبناء عمومتي الصغار يرونني تقريبًا كأخت كبرى، والتواجد بالقرب منهم يعني الكثير، خاصة وأنني طفل وحيد. لقد نشأت محاطة بالكثير من الرعاية، ولكن أيضًا أشعر بالوحدة نوعًا ما، لذا فإن وجود نظام دعم قوي بالقرب مني أمر مهم للغاية.
عندما زرت جامعة جنوب كاليفورنيا خلال برنامجي الصيفي في جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس، شعرت بانجذاب فوري. لقد زرت العديد من الحرم الجامعية أثناء وجودي في كاليفورنيا، ولكن عندما قمت بالجولة الرسمية لجامعة جنوب كاليفورنيا، أتذكر أنني شعرت كطفلة مندهشة. لقد وقعت في حب الحرم الجامعي، ولم أرغب في المغادرة. جلست على مقعد مع أمي بعد ذلك، مرتدية الملابس التي اشتريناها للتو، وظللت أقول، "ماما، أحتاج إلى الدراسة هنا. أشعر أنني أنتمي إلى هنا." وهي، بواقعية، قالت شيئًا مثل، "حبيبتي، من الصعب القبول هنا - قد تكون هذه المرة الوحيدة التي نراها فيها شخصيًا." لكن الأمر ظل عالقًا في ذهني. كان ذلك الارتباط العاطفي قويًا.
بالإضافة إلى الارتباط العاطفي، تقدم جامعة جنوب كاليفورنيا أيضًا برنامجًا أكاديميًا قويًا. سأتخصص في العلاقات الدولية، وأهدافي طويلة المدى تركز أكثر على السياسة العامة والتعليم، لذا فإن هدفي هو توفير وصول أفضل للتعليم في البرازيل. تمتلك جامعة جنوب كاليفورنيا بعض أفضل البرامج لهذا النوع من المسار. أحد الأمثلة هو برنامج تدريس العلاقات الدولية، حيث يذهب الطلاب إلى المدارس العامة المحرومة في لوس أنجلوس لتدريس العلاقات الدولية. تعكس هذه المبادرة الكثير من العمل الذي قمت به في المدرسة الثانوية.
بالإضافة إلى ذلك، توفر جامعة جنوب كاليفورنيا فرص تدريب مذهلة مع مؤسسات مثل الاتحاد الأوروبي والأمم المتحدة، فضلاً عن برامج الدراسة في الخارج التي يمكنني الآن الاستفادة منها بفضل منحتي الدراسية، وهي فرص قد تكون بعيدة المنال ماليًا في ظروف أخرى. تمتلك الجامعة أيضًا شبكة خريجين قوية في مجال النشاط والقيادة العالمية، وهو ما يتماشى تمامًا مع رؤيتي. تقع جامعة جنوب كاليفورنيا في مركز عالمي مثل لوس أنجلوس، ولكنها لا تزال تعزز قيمًا مثل النشاط والمساواة والشمول.
أخيرًا، كان الفخر المدرسي أيضًا شيئًا قدرته. من مباريات كرة القدم إلى المنظمات الطلابية، هناك شعور قوي بالفخر والمجتمع. الحرم الجامعي نفسه مذهل، آمن للغاية، ويمكن السير فيه بسهولة كبيرة.
إحصائياتي
في وقت تقديم طلبي إلى جامعة جنوب كاليفورنيا (USC)، كان معدلي التراكمي 4.0. وهذا لا يعني أنني حصلت على درجات كاملة في كل المواد، ولكنني كنت ضمن النطاق الذي يؤهل للحصول على 4.0 وفقًا لنظامنا. ربما انخفض قليلاً خلال السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية، بسبب كمية العمل، ولكن بما أنني أرسلت الطلب من خلال الموعد النهائي للقبول المبكر، لم يكن ذلك مشكلة.
لم أقدم درجاتي إلى USC حيث أنهم لا يشترطون تقديم نتائج الاختبارات. أما بالنسبة لإجادة اللغة الإنجليزية، فقد خضعت لاختبار TOEFL وحصلت على درجة 105 من أصل 120.
نصائح لتحضير نفسك
بالنسبة لاختبار TOEFL، لم أدرس حقًا، فقط خضت الاختبار. لطالما كان لدي مستوى قوي في اللغة الإنجليزية، لذلك شعرت بالراحة عند الدخول. ومع ذلك، أعلم أن العديد من أصدقائي استعدوا عن طريق إجراء اختبارات تجريبية كاملة مسبقًا. في رأيي، إذا كان لديك بالفعل فهم جيد للغة الإنجليزية، فإن هذا النوع من التدريب عادة ما يكون كافيًا.
أما اختبار SAT، فكان قصة مختلفة. التحدي الأكبر بالنسبة لي لم يكن المحتوى نفسه، بل الموازنة بين التحضير للـ SAT وعبء العمل المكثف في مدرستي. ما غيّر كل شيء حقًا هو عندما التزمت أخيرًا باستراتيجية الدراسة قليلاً كل يوم. غالبًا ما يشعر الناس بأنهم لا يملكون الوقت، لكنني كنت أجلس لمدة 30 دقيقة يوميًا، وأحل بعض أسئلة الرياضيات واللغة الإنجليزية من بنك الأسئلة الخاص بـ College Board، وهذا بالفعل أحدث فرقًا كبيرًا.
ساعدني هذا الروتين اليومي على فهم الأنماط في اختبار SAT، خاصة في قسم الرياضيات، الذي وجدته مربكًا في البداية من حيث التوحيد والمحتوى. كانت أسئلة بنك الأسئلة مفيدة للغاية في تحديد المنطق وراء الاختبار. كما خضت اختبارات تجريبية كاملة في عطلات نهاية الأسبوع أو عندما كان لدي المزيد من الوقت، باستخدام كل من الاختبارات الرقمية الرسمية لـ College Board والنسخ الورقية التي وجدتها على الإنترنت. كانت الاختبارات الرقمية دقيقة بشكل خاص ومفيدة للتسجيل.
فيما يتعلق بإدارة الوقت، تعلمت أن أفضل الأوقات لتعزيز دراسة SAT هي تلك الأسابيع الدراسية الهادئة، عندما يكون هناك عدد أقل من الاختبارات أو عندما تكون بين فترات الامتحانات. درست في مدرسة ذات جدول أكاديمي متطلب للغاية، لذلك كان لدي وقت محدود جدًا للتحضير. كان علي العمل بجد للحفاظ على درجاتي المدرسية مرتفعة، وهذا جعل العملية صعبة.
بالنظر إلى الوراء، النصيحة الرئيسية التي سأقدمها هي ضمان الحصول على درجات قوية في الصفين التاسع والعاشر. تلك السنوات أكثر قابلية للإدارة، وقد ساعدتني كثيرًا عندما أصبحت سنتي الأخيرة مرهقة حقًا. في تلك المرحلة، كنت فقط أحاول البقاء صامدة. لذا، فإن التخطيط المسبق واستخدام السنوات الأخف عبئًا بحكمة أثمر حقًا.
الأنشطة اللامنهجية
كان أول نشاط لامنهجي لي هو تأسيس ورئاسة Look 4 MUN، وهي منظمة غير ربحية تهدف إلى توسيع نطاق الوصول إلى نموذج الأمم المتحدة في البرازيل ومساعدة الطلاب على تطوير مهارات النقاش والعلاقات الدولية. قدت فريقًا من حوالي 50 عضوًا ونمّيت حساب Instagram ليصل إلى أكثر من 7.2 ألف متابع. كما نظمنا مؤتمرًا افتراضيًا لنموذج الأمم المتحدة بحضور ما يقرب من 200 مندوب. وأخيرًا، أنشأنا مجتمعًا على WhatsApp يضم أكثر من 3,500 طالب، بمشاركين من أمريكا اللاتينية والرأس الأخضر وأنجولا والبرتغال.
كنت أيضًا المؤسس المشارك لنادي ONU Girl Up، وهو نادٍ يركز على تمكين المرأة في السياسة من منظور الأمم المتحدة والعلاقات الدولية. لكنه كان أكثر من ذلك بكثير، فعلى سبيل المثال، جمعنا أكثر من 1,200 توقيع لمشروع قانون بيئي لحماية الأمازون وحصلنا على جائزة من جامعة ميزوري.
بالإضافة إلى ذلك، كنت منسق مشروع لمجموعة تطوعية في مدرستي تسمى "Notinha Solidária". كنا مرتبطين بمعهد GRAAC لسرطان الأطفال، لجمع الإيصالات وتحويلها إلى تبرعات. جمعنا أكثر من 62,000 ريال برازيلي كتبرعات على مدى عامين إلى ثلاثة أعوام، وأدخلنا يدويًا أكثر من 43,000 إيصال.
كنشاطي اللامنهجي الرابع، كنت المدير الأكاديمي لمشروع تم إنشاؤه لدعم الطلاب المحرومين من خلال المنح الدراسية والفعاليات والتدريب لمؤتمرات نموذج الأمم المتحدة الدولية - Instituto Jovem Brasileiro. ساعدت في جمع 10,000 دولار كمنح دراسية وحصلت على العديد من الجوائز والتقدير ضمن الوفد.
في المرتبة الخامسة، كنت مرشدة في برنامج يسمى "البرازيل في هارفارد". شاركت أولاً كمتدربة في عام 2023، وفي عام 2024، قمت بإعداد الطلاب البرازيليين لمؤتمرات نموذج الأمم المتحدة في هارفارد وييل.
كنت أيضًا منخرطة بعمق في نموذج الأمم المتحدة. عملت كرئيسة للوفد وأمينة عامة في نادي نموذج الأمم المتحدة بمدرستي وترأست 12 مؤتمرًا لنموذج الأمم المتحدة. خلال مشاركتي، حصلت على العديد من الجوائز الوطنية والدولية في نموذج الأمم المتحدة. بالإضافة إلى ذلك، كان لي شرف أن أكون مديرة في Yale MUN LATAM.
كنت مديرة وسائل التواصل الاجتماعي في ISAP Brazil، وهي منصة دعم التعليم الدولي. تم اختياري لتمثيل ISAP في مؤتمر ريو دي جانيرو وتم تسميتي أيضًا أول "سفيرة الشهر" على الإطلاق للبرنامج.
علاوة على ذلك، عملت كممثلة منتخبة للفصل لجميع السنوات. خلال هذه الفترة، عملت عن كثب مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس لمعالجة أي مخاوف وضمان سماع صوت فصلنا. بالإضافة إلى هذا الدور، كنت معلمة أقران طوال فترة المدرسة الثانوية، حيث ساعدت زملائي في مواد العلوم الإنسانية والرياضيات. ساعدت جهودي العديد من زملائي على تحسين أدائهم الأكاديمي عبر فصول دراسية متعددة.
كما كرست سبع سنوات للعب الكرة الطائرة، حيث تنافست كضاربة خارجية لكل من فريق مدرستي ونادي Círculo Militar. خلال وقتي في هذه الرياضة، أتيحت لي الفرصة للمنافسة في العديد من البطولات المحلية، وحصلت على جوائز لأدائي. ومع ذلك، تراجعت في النهاية عن الكرة الطائرة للتركيز أكثر على مساعي الأكاديمية والقيادية خلال سنتي الأخيرة في المدرسة الثانوية.
البيان الشخصي
كان موضوع بياني الشخصي رحلتي مع الخطابة العامة وكيف تعلمت أن أؤمن بقوة صوتي. بدأت بالحديث عن كيف كنت، عندما كنت أصغر سنًا، ثرثارة دائمًا. كما شرحت سابقًا، كنت الأصغر في عائلتي، وخلال التجمعات العائلية، كنت أقدم عروضًا وألقي خطابات وأقدم عروضًا تقديمية لهم. كنت دائمًا أستمتع بالتحدث. كان هذا واضحًا أيضًا في المدرسة، حيث كنت من نوع الطلاب الذين يشاركون كثيرًا في المناقشات الصفية.
ومع ذلك، مع تقدمي في العمر، أصبحت مهتمة بالمواضيع السياسية والأحداث الجارية. عندما كنت مراهقة، كنت أتحدث عن هذه القضايا وكنت دائمًا أعرّف نفسي كناشطة. في الواقع، حتى أنني وُصفت بأنني "ثرثارة". لكن الناس بدأوا يفقدون الاهتمام بما كنت أقوله، وبدأوا يجدونني مزعجة. كنت أتحدث كثيرًا، أو كنت أعتبر "مملة للغاية" لأنني أردت التحدث عن أشياء مثل التحول المفاجئ في فيلم Fight Club، بينما كان الآخرون يهتمون فقط بالحفلات، وما إلى ذلك. كتبت عن هذا بطريقة لم تصورني على أنني "مختلفة عن المراهقين الآخرين" أو أي شيء من هذا القبيل. كان تعبيرًا صادقًا جدًا عن كيف بدأت أشعر بالحرج مما كنت أقوله، وكيف كنت أعبر عن نفسي، وما إلى ذلك. بدأت أشعر بالوحدة الشديدة في هذا الصدد.
ثم أخبرني والدي بعبارة ما زلت أحملها معي حتى اليوم، وهي السبب في حبي الشديد لبياني الشخصي: "quem tem boca vai a Roma" (من لديه فم يذهب إلى روما). كتبت هذه العبارة حرفيًا باللغة البرتغالية في بياني الشخصي وترجمتها بطريقة منطقية بالنسبة لهم. علقت هذه العبارة في ذهني لأنها ساعدتني حقًا على استعادة ثقتي بنفسي. ببطء، أصبحت منخرطة في الأمم المتحدة، وبدأت في المناظرة، وأدركت أن صوتي هو الذي يقودني إلى أماكن. في الواقع، كان صوتي هو الذي أخذني إلى الخارج وسمح لي بتحقيق كل الأشياء التي أنجزتها في هذه العملية.
أعتقد أن ما جعل بياني الشخصي متميزًا هو أنني رويت هذه القصة كما لو كانت رحلة إلى روما. على سبيل المثال، عندما كنت طفلة، كنت في المكان الذي ولدت فيه، ثم خلال فترة المراهقة، كنت أستقل القطار. في نقطة معينة، عندما بدأ الناس في إسكاتي وبدأت في الصمت، توقف القطار وانطفأت الأضواء. كنت عالقة في منتصف هذه الرحلة. فقط عندما استعدت ثقتي وطبيعتي، تمكنت أخيرًا من رؤية روما، ورؤية الكولوسيوم، والوصول إلى هناك.
لذلك، قمت بهيكلتها كما لو كانت دليل سفر، وأعتقد أنها كانت رائعة حقًا لأنها قصة بسيطة نسبيًا يمكن للكثير من الناس أن يتعلقوا بها. ومع ذلك، أعتقد أن الهيكل والطريقة التي رويتها بها جعلتها شخصية جدًا. انتهى بي الأمر بكتابة سبع نسخ من بياني الشخصي، كل منها عن قصص مختلفة. في كل منها، كنت أقول شيئًا مثل، "قد يكون هذا ما يريدون سماعه، لكنه ليس ما أستمتع بكتابته." عندما خطرت لي فكرة هذا التشبيه بالسفر، كان ذلك عندما فكرت، "واو، 'من لديه فم يذهب إلى روما'، أليس كذلك؟" عندها بدأ كل شيء يتدفق، وكتبته في يوم واحد. كان ذلك رائعًا حقًا!
المساعدات المالية: منحة Trustee Scholar
على الرغم من أنني لم أتقدم للحصول على مساعدة مالية على أساس الحاجة، إلا أنني حرصت على التقدم لكل منحة دراسية متاحة لي تقريبًا على أساس الجدارة. تقدمت إلى جامعة USC من خلال القبول المبكر، حيث أنهم يقدمون المنح الدراسية على أساس الجدارة للطلاب الدوليين الذين يتقدمون بهذه الطريقة فقط. قدمت طلبي قبل الموعد النهائي في 1 نوفمبر، والذي كان، بالمناسبة، أول طلب أكملته. كان بإمكاني أن آخذ بقية العام إجازة، لكنني قررت عدم فعل ذلك. في 17 يناير، تلقيت الخبر الرائع بأنني قد تم قبولي. كنت سعيدة للغاية - ما زلت في حالة عدم تصديق، صراحةً. ولكن بعد ذلك، استوعبت الواقع: "انتظري، لا أستطيع تحمل تكاليف هذا!" لحسن الحظ، لم يدم شعور خيبة الأمل هذا طويلاً. في 29 يناير، تلقيت بريدًا إلكترونيًا يفيد بأنني قد تم اختياري كمرشحة نهائية لمنحتين دراسيتين كبيرتين - منحة Presidential Scholarship بنسبة 50٪ من الرسوم الدراسية ومنحة Trustee Scholarship بنسبة 100٪ من الرسوم الدراسية. لتحديد من سيحصل على أي منحة، طلبوا إجراء مقابلة، وهو الجزء الوحيد من العملية الذي اختلف عن الطلب القياسي.
كانت عملية الاختيار للمتقدمين للقبول المبكر فريدة من نوعها. اتخذت USC نفسها القرار، ليس على أساس التفضيلات الفردية، ولكن على أساس الجدارة - منح المنح الدراسية للطلاب الذين يستحقونها حقًا. في 10 فبراير، أجريت مقابلتي. كانت تجربة رائعة، واستمتعت كثيرًا. تكونت لجنة المقابلة من ثلاثة أشخاص - اثنان من مكتب القبول وطالب واحد. طرحوا أسئلة ديناميكية ومثيرة للاهتمام. أعترف، كنت قد استعددت بشكل مكثف للمقابلة. قمت بالبحث عن الجامعة، وتخصصي، والفرص المتاحة، وكيف يمكنني ترك تأثير دائم في USC. كنت واعية جدًا بنفسي ومستعدة جيدًا، مما جعل العملية أسهل وأكثر متعة. الأسئلة التي طرحوها لم تفاجئني - كل شيء بدا عفويًا ولكن بطريقة مريحة. كانت محادثة رائعة، واستمتعت بكل لحظة منها.
بعد شهر، لم تحدد USC موعدًا دقيقًا للإعلان عن النتائج، فقط ذكروا أنه سيكون قريبًا من الجدول الزمني لقرار القبول العادي. في 14 مارس، تلقيت البريد الإلكتروني الذي يفيد بأنه تم اختياري كـ Trustee Scholar، وحصلت على منحة دراسية كاملة للرسوم الدراسية.
