اسمي سلطانات. أنا فخورة باسمي: في اللغة الكازاخية يعني "احتفال". بالنسبة لي، إنه علامة على مدى اجتهاد أجدادي للوصول إلى رفاهية عائلتنا. يناديني أصدقائي سالتا، سالتوشا.
كل عام، أراقب بحماس التغيرات الجديدة في نفسي. كنت متسرعة جدًا في السابق، ولكنني الآن أحاول تطوير المرونة والهدوء داخل نفسي.
أعتقد أن قصة قبولي غير عادية إلى حد ما: أنا أتبع مسارًا لم أفكر فيه من قبل. تخرجت من مدرسة الموسيقى وكرست 8 سنوات للرقص. كان الجميع متأكدين من أنني سأدخل معهدًا للفنون وأكرس نفسي للمسرح. والآن لا أعرف حتى ما سأصبح عليه بعد التخرج، ولكن بصراحة، هذا رائع: حيث أنا الآن هو أفضل حتى مما اعتبرته الأفضل لنفسي.
أنا من عائلة متوسطة الدخل، لقد عشنا دائمًا في أستانا، عاصمة كازاخستان، حيث تنبض الحياة بالنشاط. أنا مدركة لامتيازاتي: بولادتي هنا، كان لدي حسن الحظ للتعرض لفرص مختلفة. ومع ذلك اخترت جامعة في الريف: الشعور بالسلام يعني الكثير بالنسبة لي.
إحصائياتي هي معدل تراكمي 5.0/5.0؛ 7.5 في IELTS و1430 في SAT.
الصف السابع: مدرسة جديدة
من الصف الأول إلى السادس، درست في مدرسة عادية تماماً: "مدرسة-ثانوية رقم 37 باسم سيرباي ماولينوف". كنت طفلة عادية تشارك في الموسيقى والرقص إلى جانب الدراسة.
لكن في الصف السادس، حدث منعطف: كانت ابنة زميلة أمي تستعد للدخول إلى NIS، وهي شبكة من المدارس الكازاخستانية. سألتني أمي إذا كنت أرغب في تجربة ذلك. في ذلك الوقت، كنت منغمسة في الفنون - الرقص والدومبرا - لذا كان أمامي خيار كبير. على الرغم من أنني كنت آسفة للتخلي عن 8 سنوات من الرقص والمدرسة الموسيقية، قررت أن أجرب. كانت مخاطرة كبيرة: كان الاختيار على بعد 4 أشهر فقط، وكان الناس يستعدون لمدة عام أو عامين... كان علي التخلي عن الرقص - في تلك اللحظة بدا لي أنه من الضروري التحول نحو التعليم. اعتقدت أنني قدمت للرقص كل ما استطعت، لذلك كنت أتطلع إلى شيء جديد. وهكذا، درست في مركز اختبار، ثم علمت أنني قُبلت. الآن أدرك أنني في ذلك الوقت، اتخذت قراراً غيّر حياتي بأكملها. ومن الغريب أن أدرك أنني اتخذت هذا القرار عندما كنت في سن 12-13 عاماً... لو بقيت في نفس المدرسة، لكنت سعيدة بالذهاب إلى جامعة كازاخستانية.
وهكذا، دخلت إلى NIS. ما أندم عليه الآن هو أنني لم أسعَ للتعرف على الفرص التعليمية. في ذلك الوقت، جذبتني هيبة NIS. الفرق بيني آنذاك والآن هو أنني ما زلت أهتم بالهيبة، لكنني الآن أحاول أن أكون أكثر تحليلاً وأفكر فيما يمكن أن تقدمه لي المؤسسة التعليمية أيضاً. لا يكفي أن تكون الجامعة مشهورة. عليك التفكير في الفرص.
تقدم NIS تعليماً لمدة اثني عشر عاماً: كان هذا جديداً بالنسبة لي، حيث أن الفضاء ما بعد السوفيتي عادة ما يكون لديه نظام تعليمي لمدة أحد عشر عاماً. ميزة أخرى جديرة بالذكر في NIS هي أننا في الصف العاشر نخضع لامتحانات داخلية، وفي الصفين الحادي عشر والثاني عشر، يتم إجراء معظم تعلمنا باللغة الإنجليزية.
في البداية، أردت تجربة كل شيء، كنت أستمع إلى المعلمين بذهول، وكل مادة كانت تثير اهتمامي. في مادة الأحياء في الصف السابع، كان لدينا معلمة رائعة، عائشة ساماتوفنا. كانت شابة جداً، لكنني أحببت حماسها لعلم الأحياء. كلماتها تركت صدى عميقاً في نفسي: "لا تعتقدي أن كل شيء انتهى مع NIS. دعونا نواصل النمو - دعونا نقوم بمشاريع، دعونا ننمو معاً." هذا التشجيع أدى إلى أنشطتي في المشاريع في الصف السابع. وهكذا، قمنا مع عائشة ساماتوفنا بمشروع عن الكوميس (مشروب من الحليب المخمر). لكن أمي، التي كانت تجري اتصالات بمختبرات مختلفة، مساعدة في ترتيب البحث، كانت داعمة جداً، وأنا ممتنة لها بشكل كبير على كل شيء.
وهكذا، شاركنا في مؤتمرات في الصف السابع واستمرينا في تقديم المشروع لمسابقات مختلفة. في إحدى المرات، قالت المعلمة: "سلطانة، لقد قدمت مشروعنا لمسابقة، إنها في روسيا." كانت مسابقة فيرنادسكي! اجتزت جميع المراحل وتمت دعوتي إلى موسكو في بداية الصف الثامن! لم أدفع شيئاً، تم تغطية كل شيء لي. علاوة على ذلك، أعطوني حتى مصروفاً للجيب. في النهاية، لم أرَ موسكو بمفردي فحسب، بل فزت أيضاً بالمركز الأول في المسابقة!
بصراحة، عندما عدت إلى المنزل... كان الأمر مذهلاً. الدخول إلى NIS؟ أحسنت. لكن الدخول إلى NIS وتحقيق شيء ما؟ يستحق الثناء مرتين.
على الرغم من أن الجميع من حولي، بما في ذلك أنا نفسي، كانت لديهم توقعات عالية لمستقبلي في علم الأحياء، أدركت أن حبي لعلم الأحياء قد وصل إلى لحنه الأخير حتى قبل بداية الصف الثامن. كانت جميع الأبواب مفتوحة، لكنني لم أرغب في ذلك. أجبرت نفسي على قراءة كتب تايلور غرين، للاستعداد للأولمبياد. لم أكن أعرف ماذا أفعل، لكنني قررت الاعتراف للمعلمة بأنني ممتنة لها بشكل لا يصدق، ومع ذلك، لم يكن علم الأحياء ما أردت ربط مستقبلي به. كنت خائفة جداً: بدا الأمر كما لو أنني كنت أتخلى عن وظيفة واعدة، وأغوص رأساً في المجهول. لكنني فهمت أنه من أجل روحي، ولأكون صادقة مع نفسي قبل كل شيء، كنت بحاجة إلى اختيار مسار مختلف. لذلك، بدأ الصف الثامن بالمجهول.
الصف الثامن والتاسع: اكتشاف ذاتي
بلغت الرابعة عشرة من عمري.
قررت أن أصبح فيزيائية. بدأت في الاستعداد للأولمبياد، وفعل شيء ما. في الأولمبياد، كنت على بعد نقاط قليلة من الفوز. قررت إنهاء سعيي وراء الفيزياء هناك، ولا أندم على ذلك.
ومع ذلك، كان ذلك عندما كنت في الصف الثامن حين بدأ الحجر الصحي. كان ذلك في عام 2020، وتوقف كل شيء. لم تكن هناك مدرسة ولا فرص. جلست خلال فترة الحجر الصحي محبطة. مر الصف التاسع أيضًا في وضع التعلم عن بعد، وأحزنني أن مرحلة مهمة من حياتي كانت تحدث في العزلة.
لكن خلال هذا الوقت، وجدت فرصًا مثيرة للاهتمام بشكل غير متوقع: فعاليات عبر الإنترنت، وندوات عبر الإنترنت، ومسابقات. ذات مرة، صادفت ندوة عبر الإنترنت حول التعليم الشامل. كانت دورة عن حقوق الأطفال من اليونيسف. فكرت كم سيكون رائعًا المشاركة في المناقشات، والتحدث مع أشخاص يفكرون بنفس الطريقة، ومناقشة المساواة. جذبتني فكرة هذا التواصل، لذلك تواصلت مع المنظمين وأصبحت متطوعة في النادي. في البداية، قمت بمهام بسيطة، واستمر هذا حتى نهاية الصف التاسع.
بحلول شهر مارس، شاركت في أول هاكاثون لي عبر الإنترنت، Teens&AI، الذي انضممت إليه بسبب الملل. في الهاكاثون، التقيت بثلاث فتيات قمنا معًا بإنشاء نموذج أولي يعتمد على الذكاء الاصطناعي. حتى ذلك الحين، لم أكن أعرف شيئًا عن التقنيات، لكن إدراك أنه يمكن استخدامها لحل وتنفيذ شيء ما صدمني. تغير اتجاه أنشطة مشروعي. كنت متحمسة لأننا لم نكن نقوم بإنشاء تطبيقات فحسب، بل كان لدينا هدف: مساعدة مجموعة محددة من الناس.
قبل هذا، كنت أندم على ترك علم الأحياء، لكن في تلك اللحظة أدركت: من الطبيعي أن نندم على الماضي ونبحث عن أنفسنا. اتضح أنها كانت مرحلة من نضجي. أصبحت أكثر سلامًا مع تجوالي: في الصف التاسع، لم أكن أعرف ما أريد تجربته، وأراد مدرس مادة "أساسيات القانون" مني المشاركة في أولمبياد. في النهاية، وصلت إلى المرحلة الجمهورية. وفي النهاية - ميدالية برونزية. بدا لي أنني كنت في عنصري، حيث كان ذلك مرتبطًا بحقوق الإنسان. لكن مع ذلك، أدركت أنني لا أريد العمل في مجال القانون. هذا كان نهاية صفي التاسع.
من بين أمور أخرى، خلال هذه الفترة بدأت في التعرف على التعليم الأمريكي، وقراءة Education USA. فعلت ذلك بشكل حدسي. ألقت الحياة شيئًا ما في طريقي - جربته، فعلته. لم أفكر في التقديم، أو الاستراتيجية، لكنني كنت أعرف شيئًا واحدًا بالتأكيد: تحتاج إلى معدل تراكمي ممتاز للقبول.
الصف العاشر: حقوق الإنسان
بدأ الصف العاشر - تخرجي من المدرسة المتوسطة. في مدرسة NIS، هناك امتحانات تخرج داخلية، وقد أخذت 6 مواد: الرياضيات، الإنجليزية، الروسية، الكازاخية، الفيزياء، وتاريخ كازاخستان. أخيرًا، عدنا إلى التعلم وجهًا لوجه!
تقع مدرستي بعيدًا جدًا عن منزلي، في الطرف الآخر من المدينة، وكنت أسافر بوسائل النقل العام/حافلة المدرسة. كانت الرحلة تستغرق 2-3 ساعات، وكنت أصل متعبة، لذا أرادت أمي أن يكون لدي المزيد من الوقت للدراسة والأنشطة. وهكذا، انتقلت للعيش مع أقارب يسكنون قريبًا جدًا من NIS. يمكنك القول إنني حصلت على عائلة جديدة، وبدأت مرحلة جديدة من حياتي حيث كنت أرى أمي فقط في عطلات نهاية الأسبوع. في البداية، كان كل شيء مثيرًا للاهتمام بالنسبة لي. جئت إلى المدرسة ورأيت أنه بعد الحجر الصحي توقف كل شيء، لذا كانت هناك فرصة لأخذ زمام المبادرة. لم أفوت الفرصة: بدأت بالتفاعل بنشاط مع اليونيسف لإنشاء مثل هذا النادي في مدرستي. افتتحت هذا النادي مع رئيسة المدرسة، أروزان، التي التحقت بجامعة بنسلفانيا العام الماضي. كنت مسؤولة بشكل أساسي عن وسائل التواصل الاجتماعي. معظم المنشورات كتبتها أنا. عشت حقًا قيم الشمولية والمساواة وحقوق الإنسان، كنت جسرًا بين نادينا واليونيسف: كنت أتواصل باستمرار، وأسافر إلى الاجتماعات، وأبلغ عن نجاحاتنا. لدي العديد من الإنجازات من هناك. أروع شيء هو أننا في نهاية الصف العاشر، أسسنا شراكة بين اليونيسف ومدرستنا: على سبيل المثال، أقمنا معًا مسابقة حول حقوق الأطفال. حتى أنني ظهرت على صفحة اليونيسف: كان لديهم حملة عن نوادي حقوق الأطفال. كانت هذه المرة الأولى التي أظهر فيها تحت الأضواء!
ثم بدأت أجرب نفسي في الروبوتات. لقد أسرتني التكنولوجيا بعد تجربة الهاكاثون، لذا كنت مهتمة ببناء شيء بيدي. كنت محظوظة جدًا أنني في ذلك الوقت كنت صديقة لياسمينا، فتاة من مدرستنا كانت قوية في مجال الروبوتات. لذا، اقترحت عليها المشاركة في إحدى مسابقاتنا. كانت الفكرة أننا يجب أن نبتكر ونصنع جهازًا خلال 10 أيام. وافقت ياسمينا. بدأنا في صنع جهاز للتحكم في وضعية الجسم، وهو جهاز قابل للارتداء. كنت مهتمة بقضايا الصحة، والجنف هو مشكلة حادة بين طلاب المدارس.
في ذلك الوقت اكتسبت خبرة جدية في الروبوتات. كنا ننهي المدرسة في الساعة 2 مساءً لكننا كنا نغادر المختبر في الساعة 10 مساءً. أحببت البرمجة والتجميع وفي نفس الوقت تحقيق فوائد حقيقية، مع إمكانية رؤية ولمس ما تم تجميعه. في ذلك الوقت بدأت أفهم من أريد أن أصبح. أدركت أن الهندسة هي مجال متداخل. أن تكون مهندسًا يعني أنك مبرمج وخياط في نفس الوقت... الهندسة مثيرة للاهتمام جدًا!
في النهاية، حصلنا على مركز متميز، وفزنا بـ 50,000 تينغي. لم أفز فقط، بل كسبت المال أيضًا. ظهر الحماس، وأردت المضي قدمًا.
في الصف العاشر، بدأت التطوع مع TeensAI. بعد الفوز في الهاكاثون، أردت المساهمة مرة أخرى، لذا عملت على وسائل التواصل الاجتماعي وبحثت عن رعاة. في أغسطس، بدأنا في تنظيم مشروع جديد، والذي أقيم في أكتوبر. لم تكن تجربة طويلة، لكنها كانت مثيرة للاهتمام ومرتبطة بالتكنولوجيا والتنوير والتطوع.
كان لدي أيضًا تجربة في مجلس الطلاب. على الرغم من أن رحلتي كانت متفرقة، عندما جمعت كل ما حاولته منذ دخولي NIS، فهمت لماذا فعلت كل ذلك.
على الرغم من بدء الصف العاشر بنشاط، بحلول النهاية، شعرت بالإرهاق: سقط كل شيء من يدي، ولم ينجح أي شيء. عشت في عائلة أخرى لمدة ستة أشهر، كان عمري 16 عامًا، وبطبيعة الحال، أردت قضاء المزيد من الوقت مع والدتي. كل هذا التعب أثر سلبًا على حالتي النفسية، وأديت بشكل متوسط في الامتحانات النهائية. إذن، هذا هو الجانب الآخر للعملة: على الرغم من كل النجاحات، لم يتبق لدي أي طاقة لأي شيء.
لذلك، قررت أن أستريح في الصيف. أخيرًا، عدت إلى أمي وبدأت مشروع StemQYZ، الذي ظهر بعد أن واجهت التمييز في مجال الروبوتات. كلمة Qyz تترجم إلى "فتاة" من اللغة الكازاخية. كجزء من هذا المشروع، بدأنا في عرض أمثلة للتمثيل النسائي، وكتابة المنشورات. ثم وجدت Girl Up، وهي حركة دولية تابعة للأمم المتحدة: إنهم يدعمون الفتيات من مختلف البلدان اللاتي ينشئن مشاريع متنوعة. وهكذا، أصبحت جزءًا من نادي Girl Up. مع فريق StemQYZ، بدأنا في استكشاف موضوع الصحة الإنجابية للمرأة: وهي قضية من المحرمات في جميع أنحاء العالم. كانت لدينا فكرة الجمع بين معالجة هذه القضية وتعليم الفتيات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. قدمنا للفتيات محاضرات عن الصحة الإنجابية، وشجعناهن على حل هذه المشاكل باستخدام التكنولوجيا. فزنا بمنحة قدرها 300 دولار من Girl Up، ونظمنا هاكاثون، وصل إلى حوالي 50 فتاة من جميع أنحاء كازاخستان: من المدن والقرى. أنشأ مشاركونا العديد من التطبيقات. لكن الأكثر تميزًا كان خدمة للتوصيل الطارئ للفوط الصحية ومنتجات النظافة النسائية.
الصف الحادي عشر: اختبار SAT والسياسة
بدأ الصف الحادي عشر - السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية. كنا نطور StemQYZ. بالنسبة لدراساتي المتقدمة في المدرسة، اخترت الفيزياء وعلوم الكمبيوتر، وكلاهما يُدرس باللغة الإنجليزية. أصبحت الحياة أكثر تنظيماً. لنكون معاً، استأجرت أمي وأنا شقة قريبة من NIS. أخيراً، تمكنت من الاسترخاء قليلاً: بدا لي أن أنشطتي كانت كافية للقبول. تحول تركيزي إلى الدراسة والتحضير مباشرة للتقديم، وتحديداً لأداء اختبار SAT. كانت محاولتي الأولى في منتصف الصف الحادي عشر، وهي آخر مرة يمكن فيها أداء الاختبار بصيغة ورقية. حصلت على 1300 نقطة: ليست عالية ولا منخفضة. قمت بالتحضير بمفردي. لم أكن راضية عن النتيجة: للالتحاق بجامعة جيدة، كنت بحاجة إلى 1400 على الأقل. في مارس 2023، تم إجراء أول اختبار SAT رقمي. حاولت مرة أخرى وحصلت على 1350. كانت محاولتي الثالثة والأخيرة في يونيو 2023: حصلت على 1430. خططت لمحاولة رابعة، مستهدفة 1500 بحلول أغسطس قبل الصف الثاني عشر، لكنني ألغيت التسجيل في النهاية: شككت في نفسي. كان من المخيب للآمال عدم الوصول إلى 1500، لكنني تقبلت الأمر، رغم أن الكثيرين يعتبرون هذه النتيجة غير تنافسية. فكرت بشكل مختلف. كانت مخاطرة كبيرة: عادة، يتم التقديم للكليات المرموقة بنتيجة 1500+.
وهكذا، مر صفي الحادي عشر بسلام نسبياً. لدينا مقرر "المنظورات العالمية، العمل على المشاريع" يهدف إلى تعليمنا كتابة أوراق بحثية عملياً. قررت الكتابة عن النساء في السياسة الكازاخستانية ونظرة الشعب إليهن. انتهى الأمر بحوالي 8500 كلمة. بصراحة، أصبح هذا العمل مميزاً بالنسبة لي: وسعت آفاقي ثم حصلت على المركز الثاني في مؤتمر المدرسة في مجال دراسات النوع الاجتماعي. بالإضافة إلى ذلك، كان لي شرف الدعوة إلى حفل شاي حقيقي مع السفيرة البريطانية كاثي ليتش. أخبرتها عن هذا العمل البحثي، وقضينا وقتاً رائعاً في شرب الشاي. كان ذلك رائعاً!
بصفتي عضوة في نادي Girl Up، كان لي شرف الدعوة إلى قمة Girl Up للقيادة 2023، حيث شاركت تجارب فعاليات نادينا وأيضاً أجريت ورشة عمل حول موضوع فقر الدورة الشهرية في كازاخستان أمام أكثر من 2,000 مشارك.
أيضاً، في الصف الحادي عشر، أصبحت مفتونة بالهندسة الحيوية، لكنني سأخبركم المزيد عن ذلك لاحقاً.
الصف الثاني عشر: مرحبًا بك في ويليسلي!
مع بداية الصف الثاني عشر، كانت لدي درجات SAT وقائمة بالكليات التي أردت التقدم إليها. عملت على بيان شخصيتي خلال الصيف. الشيء الوحيد المفقود كان اختبار IELTS: ويليسلي لا تتطلبه، لكن كان لا يزال من المستحسن تقديمه.
بصراحة، كنت خائفة جدًا من اختبار IELTS. في مدرسة NIS، هناك فرصة لأداء اختبار IELTS مرة واحدة مجانًا. كنت في آخر دفعة لديها هذه الفرصة، لذا يمكن أن تكون محاولتي الأولى والأخيرة في خريف 2023. أديت الاختبار في 12 أكتوبر، وكان من المقرر صدور النتائج في 26 أكتوبر، وكنت في حالة من الارتباك: غير متأكدة مما إذا كان بإمكاني التقدم - في حالة كانت النتيجة مخيبة للآمال. قضيت أسبوعين مليئين بالشكوك: أفكر في التقدم إلى ويليسلي للقبول المبكر الثاني (ED2). لكنني ممتنة جدًا لصديقتي التي دعمتني، وأقنعتني بالتقدم للقبول المبكر الأول (ED1). لذلك، قررت المخاطرة.
دون انتظار نتائج IELTS، طلبت خطابات التوصية، وجمعت الوثائق في الأيام القليلة الأخيرة - قبل 1 نوفمبر مباشرة. اتضح أنني حصلت على 7.5 في اختبار IELTS. ثم أدركت أنني قلقت دون داعٍ وكان بإمكاني التقدم للقبول المبكر الأول.
على الرغم من أن الطلب بدا لي غير مكتمل وقت التقديم، بعد أسبوع من إرسال الوثائق، أدركت أنني قُبلت. ويليسلي لا تطلب ملف CSS Profile أثناء تقديم الطلب: إذا طلبوا واحدًا، فهذا يعادل خطاب احتمال القبول. وهكذا، في 8-9 نوفمبر، كتبوا لي يطلبون ملف CSS Profile الخاص بي. ثم بدأت أشك في أن هذه علامة جيدة: كان موقع Reddit مفيدًا جدًا. ومع ذلك، واجهت مشاكل في ملء ملف CSS. على الرغم من أنني كنت مجرد متقدمة بالنسبة لهم، إلا أنهم عقدوا اجتماعين معي عبر Zoom. أجابت ممثلة من المكتب المالي على أسئلتي بدفء ولطف كما لو أنها كانت تريد حقًا أن أدرس هناك. وساعدوني في تجميع هذا الملف على عجل! ذُهلت من هذا الموقف: أدركت أنني كنت مدعومة. كنت سعيدة جدًا وفهمت أنني أردت الذهاب إلى هناك.
كان من المقرر وصول النتائج في 9 ديسمبر الساعة 9:00 مساءً. لم أستطع النوم حتى اليوم السابق. كنت على Reddit. قبل حوالي 8 ساعات من القرار، بدأت في مشاهدة مسلسل عشوائي تمامًا: كان يحتوي على 8 حلقات مدة كل منها ساعة واحدة. تدور القصة حول إليزابيث هولمز - فتاة التحقت بجامعة ستانفورد. خططت لذلك: أنهي المشاهدة، وسيصل الخطاب. واصلت المشاهدة... وعندما وصلت إلى الحلقة الأخيرة، فجأة، من العدم، ظهر بيل كلينتون! فكرت: "ماذا؟! لماذا هو هنا؟! لم يكن من المفترض أن يكون في السيناريو..." الأمر هو أن زوجته، هيلاري كلينتون، هي خريجة كلية ويليسلي...
لذا، في الساعة 9:00 مساءً، وصل الخطاب. وفي 9 ديسمبر، علمت أنني قُبلت.
في اليوم التالي، ذهبت أنا وأمي للاحتفال، وتناولنا السوشي.
البيان الشخصي
في الواقع، جاءت العديد من الأشياء التي قمت بها بشكل طبيعي: لم أفهم لماذا انجذبت إلى الروبوتات وحقوق الإنسان - أمور تبدو متنوعة. كل الأسباب موجودة في المقال.
كنا عائلة كازاخستانية نموذجية مكونة من ثلاثة أفراد، ولكن حدثت مأساة: توفي والدي مبكرًا، وأصبحت أمي أرملة. انتقلنا إلى منزل جدي وجدتي، وبدأوا في تربيتي، حيث كان على أمي أن تكسب لقمة العيش، متكيفة مع إيقاع حياة جديد. ومع ذلك، فإن مقالي ليس عن ذلك على الإطلاق.
عشت مع جدتي وجدي، وكان جدي شخصًا من ذوي الإعاقة. عمل في مصنع لفترة طويلة، ولم تتحمل مفاصله ذلك. خضع للعديد من العمليات الجراحية، ومر بمسار طويل من التعافي، وتم تركيب طرف صناعي له، وواجه صعوبات كبيرة في المشي. في بداية المقال، أصف كيف كان جدي يأتي لاصطحابي من المدرسة: كنا نمشي يدًا بيد ونتحدث... كان ذلك متنفسي بعد يوم صعب: كنت أحب حقًا مناقشة الأمور معه. ولكن عندما أصبح معاقًا، كان علي تحمل المزيد من المسؤولية: هذه المصيبة أثرت على الوضع المالي للعائلة - انقلب كل شيء رأسًا على عقب. لم نيأس. عملت أمي وجدتي. لكن ما أزعجني هو أنه عندما جاء جدي لاصطحابي من المدرسة، الآن بعصا، أصدقائي الذين كانوا ينظرون إليه بإعجاب في السابق، أصبحوا ينظرون إليه باحتقار. بعضهم حتى ضحك. وحينها شعرت بنوع من الخجل: بدأت أتجنب جدي. الآن أدرك أن هذا أمر سخيف، لكنني أفهم أيضًا لماذا حدث ذلك. على أي حال، لم يؤد ذلك إلى أي شيء جيد. حاولت الحفاظ على صورتي في أعين الآخرين. تجادلت مع العائلة.
في الواقع، مواجهة التمييز ضد ذوي الإعاقة هي صدمة كبيرة. تحدث مواقف حياتية تغير كل شيء بزاوية 180 درجة، وكان أحد هذه المواقف هو ذروة مقالي. أستانا لديها شتاء قاسٍ وبارد مع أكوام ثلجية ضخمة. عند مغادرة المدرسة، أدركت أنني لا أستطيع العودة إلى المنزل بمفردي - كنت خائفة وقلقة. لكنني رأيت جدي يمشي عبر أكوام الثلج، غير مبالٍ. ضحك وناداني. وبكيت: شعرت بالخجل. على الرغم من مشاكله الجسدية وتحمله للسخرية، ما زال يريد أن أصل إلى المنزل بأمان. في تلك اللحظة، انكسر شيء ما بداخلي - أو بشكل أدق، تم إصلاحه. أصبح من المهم بالنسبة لي أن يشعر جدي بأنه مقدر ومحبوب - إعاقته لا تجعله أقل شأنًا. وأدركت أنني لست وحدي: الكثير من الناس ينظرون باستخفاف إلى ذوي الإعاقة.
من هنا بدأت حماستي للعدالة، لحقوق الإنسان. هنا يكمن السبب وراء مشاركتي في أولمبياد القانون، ولماذا صنعت كل تلك الأجهزة...
جدي لديه ساق اصطناعية، مما يجعل إحدى ساقيه أقصر من الأخرى. فكرت: لماذا يجب أن يكون الناس "روبوتات"؟ بدأت أهتم بهندسة الأنسجة (كانت لدي خبرة مختبرية: ذهبت لمدة عام إلى جامعة نزارباييف، حيث تعلمت تحت إشراف أحد الأساتذة كيفية زراعة الجلد. قمنا بطباعة أذن على طابعة حيوية ثلاثية الأبعاد!).
فقط حينها فهمت لماذا فعلت ما فعلت. كما قلت، كان الأمر طبيعيًا.
وأنا أقف على مفترق طرق بين الماضي والمستقبل، إدراكي الرئيسي ليس فقط أن الأشخاص ذوي الإعاقة يستحقون كل شيء، بل... حب جدي: على الرغم من الألم، كان يمشي إلى المدرسة من أجلي. إنه لأمر رائع أن تدرك أنك مهم جدًا له لدرجة أنه اختار أن يأتي من أجلك كل يوم. جدي يستحق نفس الفرص مثل الجميع. لديه نفس الحقوق مثل الجميع. وبالنظر إلى المستقبل، أريد أن يكون العالم أكثر سهولة للوصول.
لماذا ويليسلي؟
تطلب ويليسلي من المتقدمين كتابة مقال تكميلي حول موضوع "لماذا ويليسلي؟" إليكم كيف تناولت هذا السؤال: "عند اختيار مجتمع جامعي، فأنت تختار مكانًا تعتقد أنك يمكن أن تعيش وتتعلم وتزدهر فيه. لقد ازدهرت أجيال من النساء الملهمات في مجتمع ويليسلي، ونريد أن نعرف ما هي جوانب هذا المجتمع التي تلهمك للتفكير في ويليسلي. نعلم أن هناك أكثر من 100 سبب لاختيار ويليسلي، ولكن 'ويليسلي 100' هي نقطة بداية جيدة. قم بزيارة ويليسلي 100 وأخبرنا، في فقرتين مطورتين جيدًا، أي عنصرين يجذبانك أو يلهمانك أو يحفزانك أكثر ولماذا. (نصيحة ليست سرية: 'لماذا' مهم بالنسبة لنا.) (250-400 كلمة)"
بحلول أكتوبر، استقريت على سببين رئيسيين: الفنون الحرة، كما أكدتها أنشطتي. ساعدني تنوع أنشطتي على التأكيد على اهتمامي بنهج متعدد التخصصات. أدركت أنه يمكن ربطها، بالنظر إلى تجربتي. سيكون لنظام الفنون الحرة تأثير إيجابي علي: ربما قد أكتشف شيئًا يتجاوز كل ما قمت به بالفعل.
تعمل إحدى الأستاذات في ويليسلي على أجهزة للأشخاص ذوي الإعاقة. كان لديها مشروع لتعليم طريقة برايل. يستخدمها العديد من المكفوفين: أحيانًا، لا يعرف والد الطفل الكفيف كيفية تعليمه أو مساعدته. يقدمون حلاً حيث يدخل الوالد كلمة، ويمكنهم تعلمها معًا مع الطفل. من خلال صنع أجهزة للأشخاص والمجموعات، يمكننا تغيير حياة الكثيرين. قد لا تكون ذات قيمة لمعظم الناس، ولكن شخصًا ما سيجدها تتردد حقًا في قلبه. بالنسبة لي، هذا هو الأهم. أيضًا، هناك منظمة اليونيسف في ويليسلي. لقد كرست سنوات عديدة لليونيسف - لقد أصبحت جزءًا مني! بالإضافة إلى ذلك، ذكرت بعض النوادي المتعلقة تحديدًا بالأعمال: أريد ليس فقط أن أبتكر ولكن أيضًا أن أكسب، كما رأيت مع الروبوتات والهاكاثونات. علاوة على ذلك، أريد ليس فقط أن آخذ وأتعلم ولكن أيضًا أن أرد الجميل لمجتمعي: ذكرت المشاريع الاجتماعية لتعليم الفتيات البرمجة، والهاكاثونات.
المدينة. كانت المدينة نفسها هي السبب الثاني. أنا أعشق أستانا، ولكن أحيانًا يرهقني إيقاعها المحموم. لذلك، أحيانًا أريد فقط الهروب إلى الريف. كل صيف، تذهب عائلتي إلى قرية يريمنتاو في شمال كازاخستان. يمكنني قضاء حياتي كلها هناك... بصراحة، سأكون سعيدة بتبادل كل الامتيازات مقابل حياة هادئة في بلدة صغيرة. وجدت أوجه تشابه بين يريمنتاو وويليسلي: استنتجت أنها كانت حرفيًا يريمنتاو أمريكية. بحيرة وابان... الناس يسبحون هناك! الحياة البرية! المجتمع! التفاعلات الدافئة!
بدأت كتابة هذا المقال في أغسطس. كانت لدي أسباب لهذا التأخير، للأسف. نعم، كانت هناك مسودات. ومع ذلك، لم أتمكن من الانتقال إلى التحرير والصقل إلا قبل يوم واحد من الموعد النهائي. جلست أنا وأمي معًا لكتابته، على الرغم من أن أمي لا تعرف الإنجليزية على الإطلاق. ومع ذلك، كانت دائمًا هناك، تقول، "تماسكي، سنكتب هذا." وهكذا، بدعمها وحبها وإيمانها بي، كتبناه معًا. أرسلناه.
نصيحتي الرئيسية - احتفظي دائمًا بنوع من المذكرات. لقد احتفظت بمذكرات على تيليجرام لمدة 5 سنوات، حيث لا يوجد أحد سواي. عندما أشعر بالتوقف، أذهب إلى هناك. توثيق كل شيء رائع! كنت أفكر بهذه الطريقة آنذاك، ولكن الآن أفكر بشكل مختلف... لحظات لن تتذكريها أبدًا بخلاف ذلك... أحب أن أكتب بجمال، وقد ساعدني ذلك كثيرًا في كتابة المقال. احتفظي بالملاحظات! إنها مفيدة للتأمل والشفاء الذاتي.
قائمة الكليات والموارد المفيدة
أنا ممتنة بعمق لـ EducationUSA في كازاخستان وسأظل دائمًا أقدر دعمهم. كانت فرصة المشاركة في دوراتهم بمثابة طوق نجاة بالنسبة لي، حيث لم أكن قادرة على تحمل تكاليف الوكالات. قدم لي أحد المستشارين مساعدة لا تقدر بثمن في كتابة مقالي. كان مقالي الأول أضعف بكثير: كنت أسرد فقط أحداث الحياة. ومع ذلك، ساعدني مرشدي في العثور على صوتي واتخاذ خيارات أظهرت النمو الشخصي وعمق التفكير. في البداية، اعتقدت أنني سأذهب إلى Tufts، وهي جامعة بحثية مختلطة، لكن EducationUSA ساعدتني على فهم المكان الذي أردت حقًا الدراسة فيه والتخلص من عقلية "سأذهب إلى أي مكان إذا أعطوني المال".
أدرك أنه لو تم قبولي في Harvard أو Yale، لما كنت ذهبت في النهاية: أعلم أنني كنت سأشعر بالاكتئاب وعدم الراحة والكبت هناك. ليس سرًا أن جامعات Ivy League مليئة بالسمية والتنافس. بعد التحليل، أدركت أنني أفضل بيئة نسائية ومجموعات دراسية صغيرة. أخيرًا فهمت أنه يمكنني اختيار الأفضل لنفسي وضمان ألا أعاني من الندم مثل "لماذا تقدمت للدراسة هناك أصلاً؟"
منذ الصف التاسع، شاركت في كل دورة صيفية قدمتها EducationUSA، وفي نواديهم. كان هناك نادي Early Birds في الصف العاشر، حيث تم تقديم دروس IELTS مجانية، إلى جانب النصائح.
بالمناسبة، أوصي بشدة بالاطلاع على موارد College Essay Guy: فهو يقدم دورات مدفوعة، ولكن يمكنك استخدام خيار "ادفع ما تستطيع".
بالإضافة إلى ذلك، كانت منشورات Instagram لـ Aizhankul مفيدة جدًا.
في البداية، فكرت في المؤسسات المختلطة. ولكن قبل صيف الصف الثاني عشر، نظرت إلى قائمة الكليات الخاصة بي وفكرت، "هل تعتقدين حقًا أنك ستجدين مكانك بين 10,000 شخص في Tufts؟ حيث لا يملك الأستاذ وقتًا لك؟" لذلك، استبعدت الجامعات البحثية: أدركت أنني أحب الفصول الصغيرة. ولكن أي كليات الفنون الحرة كانت قريبة حقًا من قلبي؟.. وهكذا، بدأت في النظر إلى الكليات النسائية. أخبرتني صديقة عن Wellesley. بما أن صديقتي كانت تتقدم أيضًا للجامعات في الخارج، تحققت في البداية مما إذا كانت تناسبها. ولكن خلال تحقيقي، اكتشفت أنها تناسبني في الواقع... لم أنتبه لهذا الإدراك: لم أرغب في التنافس مع صديقتي. ولكن بعد ذلك قررت عدم التقدم للدراسة في الولايات المتحدة وتم قبولها في جامعة Ewha، وهي جامعة نسائية في سيول. بدأت في النظر إلى كليات نسائية أخرى: Smith، Scripps، Barnard... ولكن بعد مراجعتها جميعًا، أدركت أن Wellesley تناسبني أكثر. هكذا قررت التقدم إلى Wellesley. كانت قائمة الجامعات الخاصة بي 90% كليات نسائية. اعتقد الكثيرون أنني مجنونة، ولكن ماذا كان يهمني؟ كنت آمل ألا أضطر للتقدم إلى الكليات المختلطة؛ كنت آمل أن تقبلني Wellesley.
الدعم من ويليسلي
بعد قبولي، كتبت إلى مسؤولة المساعدات المالية لأشكرها على المساعدة المالية السخية. تم التنازل عن وديعتي البالغة 600 دولار.
في 4 يناير، هنأتنا ويليسلي بالعام الجديد. أرسلوا رابطًا لأغنية وأوصوا بالاحتفال بالعام الجديد. بدأوا بالفعل في يناير سلسلة من الندوات عبر الإنترنت، وقدموا لنا عميدنا، وأعلنوا عن محادثات مع الخريجين، ولقاء مع طلاب آخرين عبر Zoom. علاوة على ذلك، سيساعدوننا حتى في الحصول على التأشيرة! أشعر بالفعل أننا ندعم في كل جانب. في الربيع، سيكون لدينا برنامج THRIVE، حيث يمكننا الانضمام إلى فصول فعلية في ويليسلي، وعند وصولنا إلى الحرم الجامعي، سيرتبون لنا جولة في بوسطن.
نصائح للمتقدمين
استخرج كل شيء وأكثر مما هو معروض عليك. يسمع الأشخاص من المدارس العادية عن برامج IB و AP، ويعتقدون أنهم ليسوا على نفس المستوى مع أولئك الذين لديهم إمكانية الوصول إلى هذه البرامج، معتقدين أن التعليم في الخارج خارج نطاقهم. ننسى أن معظم الجامعات الأمريكية تتبع نهج المراجعة الشاملة. ماذا عُرض عليك؟ ماذا فعلت به؟ إذا لم تكن لديك مثل هذه الفرص، فلماذا تهتم على الإطلاق؟ لذا، استفد إلى أقصى حد مما يُعرض عليك. اكتب أوراق بحثية، أنشئ نوادي. تجاوز المعيار. اسعَ للتفوق. لا تعتقد أن أولئك القادمين من المدارس الدولية أو المرموقة قد تم قبولهم فقط بسبب سمعة مدرستهم. هذا غير صحيح. على العكس - عندما تكون هناك فرص كثيرة، يصبح من الأصعب تعظيم الاستفادة منها والتميز.
يرجى الاهتمام بصحتك النفسية. إذا أمكن - ابحث عن الدعم من معالج نفسي، لأن التقدم إلى الكليات أمر صعب.
تذكر المسار الذي سلكته ولا تستسلم للأفعال المتهورة: لا تترك ما بدأته، ولا تخذل نفسك. الأهم من ذلك - لا تحتفظ بالألم والقلق واليأس والتوتر بداخلك. من الصعب أن تحارب وحدك. بفضل عملية التقديم، تعلمت أن أثق بالناس. في البداية، شعرت بالحرج من عرض مقالي على مستشار، ومشاركة قصتي. لكنني فهمت أن التقديم يتضمن جهدًا جماعيًا هائلاً. جهود المتقدم تلعب دورًا أساسيًا، لكنها لا شيء بدون الفريق. وهذا يشمل الوالدين والمعلمين والخبرات الحياتية والأشخاص الذين ساعدوا حتى بشكل غير مباشر. من المهم للغاية أن تفوض وتثق وتكون دائمًا منفتحًا على المعرفة والناس.
لا تخف من الانسياق مع التيار: استمع إلى نفسك. كان لدي العديد من الأشياء المتنوعة وغير المترابطة التي كانت بالتأكيد ستنفر بعض الكليات، لكن Wellesley قدرتها. لم أخف من أن أكون نفسي. لا تنخرط في أنشطة أو مقالات مبتذلة. تبحث لجان القبول عن أشخاص ذوي تجارب فريدة، لذا لا تنسخ: تأمل في نفسك ومجموع كل ما حدث لك، واكتشف مشتق كل هذا. حتى لو لعبت صفاتك السلبية دورًا مهمًا في تطورك: أظهر أنك قادر على التغيير، وأنك تفهم أخطاءك.
اعتدت أن أقارن نفسي بالجميع. كان هناك العديد من الأطفال من المدارس الخاصة. بدا لي أنهم قد فهموا كل شيء، لماذا لم أستطع أنا؟ كنت أحسد، وأقارن باستمرار، وانخفض تقديري لذاتي. الآن أفهم أنها كانت تجربة فريدة في حياتي. لا أعتقد أن لدى الجميع موقفًا مثل موقفي مع جدي. لا تقارن نفسك بالآخرين. ليس لديهم ما لديك: وليس لديك ما هو مخفي وراء واجهتهم. وهذا ما يجعلنا أشخاصًا فريدين. لا تحاول أن تصبح نسخة من شخص آخر، أو تقلده. بالطبع، تقليد شخص ما هو جزء متأصل من النمو. لكن جد طريقة للنضج خلال عملية التقديم: كن شجاعًا بما يكفي لتجد نقطة ضعفك. لم أعد أقارن نفسي بأي شخص. لم أولد في عائلة ثرية نمطية، لكن هذا على ما يرام. بدلاً من ذلك، لدي العديد من القصص المضحكة لأشاركها مع الأصدقاء والجامعة.
