مرحبًا! اسمي صموئيل، وقد تم قبولي في دفعة جامعة Duke لعام 2029. تعالوا لتروا كيف فعلت ذلك!

خلفيتي

أنا من ساو لويس دو مارانهاو، في شمال شرق البرازيل. درست في المركز التعليمي كوليجيو أزول دو كروز، أو COC، كما نحب أن نسميه.

أعتقد أنهم كانوا داعمين جدًا لرحلتي، لكنهم لم يكونوا يعرفون أي شيء عن طلبات الالتحاق بالجامعات، لذلك كان علي أن أشرح وأعلمهم الكثير من الأمور.

لماذا الدراسة في الخارج؟

أعتقد أن الجميع يحلم بالدراسة في الخارج في مرحلة ما بطريقة غير رسمية. بالنسبة لي، بدأ الأمر في سن المراهقة. كنت أشاهد مدونات الفيديو على يوتيوب لأشخاص يدرسون في المدرسة الثانوية في الخارج وأفكر، "واو، هؤلاء الأشخاص يعيشون في الخارج، يستمتعون كثيرًا، ولديهم إمكانية الوصول إلى جودة حياة ملهمة حقًا." في البداية، كان مجرد حلم.

مع مرور الوقت، أصبح الأمر أكثر أكاديمية. عندما قررت أنني أريد دراسة العلاقات الدولية، بدأت المشاركة في محاكاة نموذج الأمم المتحدة. في ذلك الوقت لاحظت نمطًا: العديد من الطلاب في نموذج الأمم المتحدة كانوا يشاركون حلم الدراسة في الخارج، لذا فقد أثر ذلك علي قليلاً.

دعم والدي أحدث فرقًا كبيرًا أيضًا. في كل مرة كنت أذكر فيها فكرة الدراسة خارج البرازيل، كانت أمي وأبي يقولان، "هذه فكرة رائعة. عليك أن تسعى لتحقيقها." هذا التشجيع منحني الثقة لرؤيتها كإمكانية حقيقية.

لكن نقطة التحول الحقيقية جاءت عندما تم قبولي في جامعة ولاية مارانهاو لدراسة العلاقات الدولية. كنت متحمسًا، سجلت وبدأت الدراسة. ثم، بعد أسبوع واحد فقط، حدث إضراب استمر ستة أشهر. في منتصف الفصل الدراسي الأول، بدون دروس وبدون حل واضح، انسحبت. أدركت، لا أريد هذا. لا أريد أن أمر بإضرابات وعدم استقرار عندما أحاول بناء مستقبلي.

جعلت تلك التجربة كل شيء واضحًا. لم تعد الدراسة في الخارج مجرد حلم - بل أصبحت الطريق الأكثر وضوحًا وثباتًا للمضي قدمًا. بين الإلهام المبكر، واهتماماتي الأكاديمية، ودعم والدي، وواقع نظام التعليم العام في البرازيل، عرفت: سأدرس في الخارج. دعونا نفعل ذلك.

عندما بدأت في الحصول على نتائج القبول في الجامعات، تلقيت الكثير من الرفض. لذا بدأت أفكر في الخطة البديلة. مثل، حسنًا، إذا لم ينجح الأمر، إلى أين أذهب؟ وقررت ليتوانيا. إذن نعم، إذا لم تكن الولايات المتحدة، لكانت ليتوانيا.

لماذا جامعة ديوك؟

لم تكن جامعة ديوك يومًا مدرستي الحلم - وهذا أمر مضحك نوعًا ما، لأنها بالنسبة للكثيرين كذلك. في الواقع، لم أكن حتى أخطط للتقديم إليها. لم أعتقد أن لدي فرصة حقيقية، لذلك كنت أركز على جامعة نورث كارولاينا في تشابل هيل بدلاً من ذلك، لأن لديهم معدل قبول أعلى.

تغير ذلك في 23 ديسمبر. كنت أراجع مقالاتي التكميلية مع مرشد، وفجأة قال: "لماذا لا تتقدم إلى ديوك بدلاً من UNC؟" وفكرت، "هذا منطقي بالفعل". لذلك قررت المضي قدمًا والتقديم.

كتبت مقالاتي التكميلية لديوك في يوم ونصف. راجعها وقال: "تبدو جيدة، يمكنك تقديمها". وهكذا فعلت.

ثم - تم قبولي. وهو ما أذهلني تمامًا. لم أكن أتوقع ذلك على الإطلاق. في الواقع، لم أفتح حتى خطاب القبول لمدة يوم ونصف لأنني لم أستطع تصديق أنه قد يكون حقيقيًا.

عندما فتحته أخيرًا، كنت مذهولاً. كيف سأذهب إلى واحدة من أفضل 5 جامعات؟ واحدة من أفضل 6 جامعات؟ لا يزال الأمر يبدو غير واقعي.

الإحصائيات والنصائح

إحصائياتي معقدة بعض الشيء، وذلك يرجع في الغالب إلى أن مدرستي تستخدم نظام المعدل التراكمي المزدوج. نحن نتبع نفس نموذج الدورات التحضيرية في البرازيل، لذا فإن امتحاناتنا تعتمد على الامتحان الوطني البرازيلي (ENEM). تتأثر درجاتنا بنظرية الاستجابة للمفردة (TRI)، وهو النموذج المستخدم في ENEM.

على سبيل المثال، إذا حصلت على 750 في قسم الرياضيات في امتحان ENEM التجريبي، فسأنتهي بدرجة 8 (من أصل 10) كدرجة نهائية. ولكن إذا حصلت على 750 في قسم العلوم الإنسانية، فسأحصل على 10. نظام التسجيل معقد.

مع الأخذ في الاعتبار كل ذلك، عندما يتم تطبيق TRI وتحويله، سيكون معدلي التراكمي 3.8. ولكن عندما جلست للتحدث مع مسؤولي القبول في الولايات المتحدة، قالوا إن معدلي التراكمي سيكون 3.2.

أما بالنسبة لاختبار SAT، فقد خضت له ثلاث مرات. إنه أمر مضحك في الواقع. كانت درجتي الأولى 1350، ثم في المرتين الأخريين حصلت على درجات أقل، لذلك لم أنتهِ باستخدام درجاتي.

أيضًا، خضت اختبار DET، وكانت درجتي النهائية 130.

أنا بالتأكيد لست الأكثر تأهيلاً لتقديم النصائح حول اختبار SAT. ولكن إذا كان علي تقديم نصيحة واحدة، فمهما بدت كليشيه، ستكون: لا تضع على نفسك الكثير من الضغط. لقد سببت لنفسي الكثير من القلق بسبب اختبار SAT. كان ذلك في الواقع مشكلة كبيرة في حياتي. لذا لا أريد أن يضغط الآخرون على أنفسهم مثلي.

الأنشطة اللامنهجية

استخدمت تقنية محفوفة بالمخاطر في قسم الأنشطة، وهي: اخترت النشاطين اللذين شكلا حياتي ونظرتي للعالم بشكل كبير، ووصفتهما باستخدام أربعة إدخالات.

الأول هو عملي التطوعي. كان لي شرف التطوع مع اللاجئين في الشرق الأوسط، وتحديداً في الأردن، وكذلك في كينيا بأفريقيا. هناك، عملت مع اللاجئين والمجتمعات منخفضة الدخل. كانت هذه مجموعات تواجه عزلة دولية شديدة، مع دعم قليل أو معدوم من منظمات مثل الأمم المتحدة.

في الأردن، عملت في مخيم للاجئين السوريين، حيث ساعدت في الإشراف على الأنشطة جنباً إلى جنب مع الفريق الذي كنت أعمل معه. وفي كينيا، دعمت اللاجئين غير الموثقين من الصومال.

لذلك استخدمت إدخالين في الـ Common App: واحد للحديث عن العمل في الأردن، وآخر للحديث عن كينيا.

كما أدرجت عملي في وسائل التواصل الاجتماعي في المنظمة التي تطوعت فيها. فبشكل أساسي، استخدمت هذين الموضعين للأنشطة للحديث عن أدوار مختلفة، ولكنها مترابطة، داخل نفس المنظمة. لم تكن نفس الوظيفة بالضبط، ولكنها كانت مكملة لبعضها البعض.

النشاط الثاني كان تجربتي في البحث الأكاديمي: تمكنت من العمل مع الدكتورة أماندا مادوريرا، وهي تحمل درجة الدكتوراه من جامعة إشبيلية وتتخصص في المنظمات الدولية. تعرفت عليها من خلال وقتي في جامعة ولاية مارانهاو، ودعتني للانضمام إلى مجموعة بحثية مستقلة خارج الجامعة. من خلال تلك المجموعة، أتيحت لي الفرصة لنشر بعض الأعمال - ملخصات موسعة، وأوراق خضعت لمراجعة الأقران، ومجلات.

على مدار عام، نشرت أربعة نصوص أكاديمية: مقال كامل، وملخصين موسعين، وورقة في مجلة.

البيان الشخصي

في الواقع، استخدمت مقالًا كان عليّ كتابته لطلب آخر كبياني الشخصي. بالطبع، قمت بتنقيحه لجعله أكثر تفكيرًا وعمقًا. انتهى بي الأمر إلى كتابة بياني الشخصي عن الحنين إلى الوطن.

نشأت وأنا أشاهد مقاطع فيديو على YouTube للمراهقين الذين يذهبون إلى المدرسة الثانوية في الولايات المتحدة، وهذا أشعل في داخلي رغبة عميقة... للحنين إلى الوطن. وهناك أيضًا غونسالفيس دياس، شاعري المفضل، الذي كتب قصيدة شهيرة تسمى 'Canção do Exílio'، وهي قصيدة عن الحنين إلى الوطن.

لذلك ربطت بين هذين العنصرين من حياتي وشكلت المقال حول رغبتي في أن أشعر يومًا ما بـ "saudade de casa" (الحنين إلى وطني). أردت أن أغادر البرازيل، وأختبر ثقافات ومجتمعات جديدة، وأخيرًا أشعر بذلك الحنين. تحدثت كثيرًا عن الطعام والمجتمع وكيف اكتمل كل شيء أثناء عملي التطوعي مع اللاجئين.

عندما وصلت إلى الأردن، ضربني ذلك الشعور أخيرًا: اشتقت إلى وطني. لقد حققت ذلك الهدف. ولكن بعد ذلك بدأت العمل مع اللاجئين، وكانوا يفتقدون وطنهم أيضًا. إلا أن حنينهم لم يكن باختيارهم. بل كان مفروضًا عليهم. لقد أُجبروا على ترك منازلهم.

وهنا أدركت: أن "saudade de casa" هو امتياز رومانسي. لأن جوهر الحنين إلى الوطن الحقيقي هو وجود مكان للعودة إليه، لكن اللاجئين ليس لديهم ذلك. ليس لديهم وطن يعودون إليه - فقد تم قصف منازلهم.

لذلك أنهيت بياني الشخصي بهذا التأمل: الآن، كشخص يريد العمل في العلاقات الدولية والسياسة العامة، مهمتي هي التأكد من أن الجميع يستطيعون الحنين إلى الوطن - ولكن مع وجود وطن للعودة إليه. في الوقت الحالي، أنا في غرفة نومي، في ساو لويس دو مارانهاو. هذه كتبي وكل الأشياء الصغيرة التي جمعتها طوال حياتي. هذا ما يجعلني أحن إلى وطني. واللاجئون؟ ما الذي يجعلهم يحنون إلى وطنهم؟ الهدف هو المساعدة في إعادة بناء ذلك، للتأكد من أنهم يومًا ما سيتمكنون أيضًا من الحنين إلى أشيائهم الصغيرة.

المساعدات المالية

حصلت على منحة دراسية كاملة للدراسة في جامعة ديوك. كل ما كان علي فعله هو إرسال ملف تعريف CSS كامل، ونظرًا لانخفاض قيمة العملة الحقيقية، فقد حُظيت بهذه المنحة.

تغطي منحتي الكاملة كل شيء بدءًا من التكاليف العادية مثل الرسوم الدراسية والسكن والطعام، وصولاً إلى تذكرة الطائرة الخاصة بي.