خلفيتي

اسمي فنان شوميتا، وأنا من إثيوبيا. في المرحلة الثانوية، حصلت على فرصة الدراسة في مدرسة جمعية تنمية أوروميا الداخلية الخاصة كطالب حاصل على منحة دراسية. تقع المدرسة في أداما، إثيوبيا، وتُعرف بأنها واحدة من أكثر المدارس تنافسية في المنطقة. للقبول فيها، يجب على الطلاب أداء استثنائي في امتحان إتمام المرحلة الابتدائية بعد إكمال الصف الثامن. أولئك الذين يحصلون على درجة 95% أو أعلى يصبحون مؤهلين تلقائيًا للتقدم للمدرسة الداخلية. بالنسبة لدفعتي، كان معدل القبول حوالي 4.25%.

تقدم مدارسنا مسارين للاختيار منهما بعد الصف العاشر، وهما العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. درست العلوم الطبيعية وأخذت 8 مواد دراسية في الفصل الدراسي الواحد.

لماذا اخترت الدراسة في الخارج

جاءتني فكرة الدراسة في الخارج خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي، عندما بدأنا نسمع قصصًا عن معارف من مدارس أخرى تم قبولهم في جامعات في الولايات المتحدة. في ذلك الوقت، دفعني فضولي وفضول زملائي إلى التقدم للجامعات الكبرى في الولايات المتحدة على أمل الحصول على منحة دراسية كاملة. قبل ذلك، لم يكن لدي أي تعرض أو معرفة مسبقة بالدراسة في الخارج، مثل كيفية عمل عملية القبول أو ما هي متطلبات الأهلية. لقد بدأت حقًا من الصفر.

خلال الصيف، بدأت العمل على طلبات التقديم الخاصة بي وبناء أنشطتي اللامنهجية. في المجموع، تقدمت إلى 40 جامعة (وهو أمر لا أنصح به) لزيادة فرصي في القبول.

عملية التقديم

بدأت العمل على طلبات التقديم الخاصة بي هذا الصيف مع الاستمرار في برامجي الصيفية. قررت التقديم إلى جامعة باودوين كمتقدم في القبول المبكر الأول (ED1)، لكن للأسف، تلقيت أول رفض لي. بعد ذلك، كان رد فعلي المباشر هو التقديم إلى أكبر عدد ممكن من الجامعات لزيادة فرصي.

كانت جامعة هافرفورد أول قبول لي، وجامعة براون كانت الثانية. في المجموع، تقدمت إلى ثلاث جامعات من رابطة اللبلاب (Ivy League): كورنيل، كولومبيا، وبراون. الجامعة التي كنت أتوق لسماع ردها أكثر من غيرها هي جامعة براون، وقد قدمت أيضًا ملف الفيديو الخاص بهم.

لماذا براون؟

اخترت جامعة براون بسبب التزامها بالحرية الأكاديمية والاعتقاد بأن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما يشكلون مساراتهم الخاصة. لقد تردد صدى المنهج المفتوح بعمق معي - فهو يمنحني الفرصة لاستكشاف اهتماماتي بقصد ومرونة، دون أن أكون مقيدًا بالمتطلبات التقليدية.

ما جذبني أيضًا إلى براون هو الشعور بالمجتمع. إنها معروفة بأنها أسعد جامعة في رابطة اللبلاب (Ivy League)، وهذه الطاقة واضحة في الطريقة التي يتعاون بها الطلاب ويدعمون بعضهم البعض ويستمتعون حقًا بالتعلم. البيئة مريحة ومع ذلك نابضة بالحياة فكريًا، وعرفت أنها مكان يمكنني أن أزدهر فيه.

هذا الخريف، سأنضم إلى جامعة تقدر الفضول واللطف والفردية - ولا يمكنني أن أكون أكثر حماسًا لأكون جزءًا منها.

إحصائياتي وأنشطتي اللامنهجية

• المعدل التراكمي: 95.13/100، غير مرجح

• SAT: 1490 في جلسة واحدة. واجهت عطلاً في الكمبيوتر أثناء الاختبار، مما أثر على درجتي. في طلبي، ذكرت أنني حصلت على 1540 في اليوم السابق في اختباري التجريبي، لكنني لا أعرف ما إذا كان هذا قد أحدث فرقاً.

الأنشطة

• مدير الفرع الإثيوبي، نادي Stooping (ethiopiastooping.org)—أول متجر سلسلة مجاني عبر الإنترنت يديره الطلاب عالمياً. حصلنا على أكثر من 8000 دولار من الإلكترونيات والكتب لشحنة تجريبية إلى مدرستي؛ نظمنا فريقاً من 7 أعضاء؛ أقمنا شراكتين وأجرينا مقابلة على BBC Afan Oromo.

• متدرب في إنتاج لقاح داء الكلب، معهد أرماور هانسن للبحوث—مركز بحوث طبية حيوية إثيوبي.

• مؤلف رئيسي ومصمم كتاب لمبادرة Siddii Fayyaa للطب التقليدي والأمراض النادرة—مشروع تعليمي صحي بقيادة الطلاب. كتبت كتاباً كفريق عن الطب التقليدي وأمراض مثل متلازمة داون، مع طباعة 5 نسخ؛ النشر الجماعي قيد التنفيذ، وحصلت على جائزة قدرها 250 دولاراً.

• مساعد باحث في أطروحة إمدادات المياه والصرف الصحي، جامعة الخدمة المدنية الإثيوبية، قسم البيئة وتغير المناخ.

• مرشد ومساعد تدريس، AddisCoder—برنامج صيفي مجاني للبرمجة لمدة أسبوعين يدرسه خريجو AddisCoder.

• أول طالب في المدرسة الثانوية يتدرب في مركز Adera الجراحي—أحد أفضل المراكز الجراحية في شرق إفريقيا.

• مؤسس ورئيس نادي اللغات الأجنبية. أجريت مقابلة على Fana، محطة تلفزيونية وطنية، وألقيت خطابات ترحيبية باللغات الروسية والكورية والعربية للدبلوماسيين، وقدمت عرضاً للرئيس.

• منظم رئيسي وممثل، نادي المسرح، تحت امتداد نادي الثقافة الأورومو.

• رئيس ومنظم مشارك، نادي اللغة الإنجليزية في ODASBS.

• رائد مساعد—معلم متطوع، قاعة مملكة شهود يهوه - مراكز تجمع شهود يهوه في إثيوبيا.

الجوائز

• المركز الثاني في مسابقة هارفارد كريمسون العالمية للأعمال تم تحقيقه كفريق لمؤسستنا غير الربحية.

• تم اختياري للبرنامج الصيفي للبرمجة AddisCoder شديد التنافسية (معدل قبول 6.25%).

• الفائز بمنحة دراسية كاملة من مدرسة جمعية تنمية أوروميا الداخلية الخاصة (معدل قبول 4.3%).

• الفائز بجائزة أفضل كتاب للعام عن كتاب الأدوية التقليدية ومتلازمة داون (2023).

• حصلت على المركز الثالث في مسابقة ODASBS للأسئلة والأجوبة العلمية لعام 2023.

البيان الشخصي

استغرقت ثلاثة أشهر لكتابة بياني الشخصي. كنت غالبًا أذهب إلى Instagram وأطلب من الناس مراجعة مقالي. كتبت عن ديناميكيات عائلتي، وكيف شكلتني، والدروس التي تعلمتها منها. هذا هو بياني الشخصي.

ناقش إنجازًا أو حدثًا أو إدراكًا أدى إلى فترة من النمو الشخصي وفهم جديد لنفسك أو للآخرين.

كنت أتصفح حساب Telegram الخاص بأمي عندما رأيت التسجيل رقم 49. بقلب يخفق وأيدٍ ترتجف، ضغطت أصابعي على التسجيل المرعب الذي أرسلته أمي إلى أبي مرارًا وتكرارًا. مع كل إعادة تشغيل، كان يغوص أعمق في روحي، ويملأني بالخوف وعدم التصديق.

"أتي بور، ناما دوتيدها!" ("اعتبر نفسك ميتًا بحلول الغد!")

وراء تلك الكلمات المخيفة كان إرهابي يهدد حياة أمي في مسقط رأسي، نيكيمتي، وسط عنف عرقي شديد. جريمتها؟ - كونها أمهرية، وهي عرقية تم الخطأ في تحديدها بسبب اسمها الأمهري ومهنتها كمدرسة للغة الأمهرية، رغم أنها أورومو بالكامل.

في عام 2021، عندما أصرت أمي على أن أتقدم إلى مدرسة داخلية تبعد 402.5 كم، كان أول ما فكرت فيه هو، "لقد سئمت مني؛ لم تعد قادرة على تلبية مطالبي. لهذا السبب تريد إرسالي إلى مدرسة داخلية." بعد كل شيء، في عقلي ذو الثلاثة عشر عامًا، كانت أمًا تتجنبني كلما طلبت ملابس أو أحذية جديدة. كانت أمًا لم تستطع الحفاظ على زواجها. كانت أمًا لم تستطع توفير الحياة التي اعتقدت أنني أستحقها؛ كانت أمًا... يمكن لـ "أنا" ذو الثلاثة عشر عامًا أن يستمر في الشكوى. في النهاية، دعمت فكرة الذهاب إلى مدرسة داخلية روايتي كهروب من عائلة كرهتها، هروب من أبي المدمن على الكحول وشجار أمي المستمر الذي أبقاني مستيقظًا طوال الليل. هروب من... يمكن لـ "أنا" ذو الأربعة عشر عامًا أن يستمر في إعطاء الأسباب.

في نهاية الصف الثامن، ظهرت نتائج امتحاناتنا الإقليمية. في ذلك الصباح، تلقت أمي مكالمة تخبرها بأنني حصلت على أعلى درجة في المقاطعة بأكملها. دون إضاعة الوقت، تقدمت فورًا بطلب إلى مدرسة ODA الداخلية الخاصة، وحصلت على منحة دراسية كاملة لاحقًا. بدا مغادرة ذلك المنزل وكأنها تذكرة إلى الجنة! حتى أخذت البيئة غير المألوفة والوحدة الساحقة مأخذها. كانت السنة الأولى صراعًا حقيقيًا؛ لم يمر يوم دون أن ألوم والدي على كل إخفاقاتي.

في يوم سبت عشوائي، بينما كنت أسجل الدخول إلى حساب Telegram الخاص بأمي للرد على والدي بناءً على طلبها، لفت انتباهي التسجيل رقم 0049. بعد ذلك التسجيل الذي استمر أربع دقائق، تبعه سلسلة من الرسائل بين أبي وأمي، بدأت المشاعر التي كانت لدي عنها سابقًا والمعلومات التي أمامي تتصادم. استهلكني الشعور بالذنب. لم تتجنبني لأنها وجدت مناشداتي المستمرة للحصول على أحذية أو ملابس جديدة مزعجة، بل لأنها كانت توفر لشراء أرض بالقرب من أديس أبابا ونقل العائلة بأكملها. لم تكن أمًا لم تستطع الحفاظ على زواجها؛ في الواقع، بعد معرفتها أن زوجها قد خانها، أبقت الأمر سرًا حتى لا تفكك الأسرة. لم ترسلني إلى مدرسة داخلية لأنها "سئمت مني،" بل لأنها آمنت حقًا بالفرص التي ستخلقها لي ولعائلتنا للانتقال والبقاء على قيد الحياة. عندما انهمرت أول دمعة على وجهي، أدركت كم كنت غير ناضج وحكمي تجاه أمي. ركزت كثيرًا على الأفعال الظاهرة لي، غافلاً تمامًا عن التضحيات التي قدمتها.

على الرغم من أن طريقي كان غير تقليدي، فأنا ممتن لاكتشاف ذلك التسجيل. لقد نحتت تلك الحقائق فينان الذي يقدر كل لحظة مع أمه، مدركًا أنه كاد أن يفقدها؛ فينان الذي سامح والده، رغم معرفته بخيانته، متبعًا قيادة أمه؛ فينان الذي يسعى للانتصار على الهزيمة حتى النهاية، مذكرًا بحقيقة أن أمه لم تستسلم لحكم الإعدام غير القانوني؛ فينان الذي أسس مجموعة دعم لطالب أمهري مضطهد، متعاطفًا مع ألمه بعد أن تم نفيه من بلدته بسبب عرقية مفترضة؛ الطالب المستجد الوحيد الذي أصبح الصديق المرح الذي جمع مجموعته معًا؛ وأهم من ذلك كله، فينان الذي يفهم الآن القصص قبل استخلاص النتائج.

المنح الدراسية والموارد المفيدة

لقد حصلت على منحة دراسية كاملة من جامعة براون، ولمساعدة طلبي في التميز، استخدمت تطبيق Borderless للإرشاد. استخدمته لتحسين وصف أنشطتي ومقالاتي، وقد ساعدني كثيرًا خلال عملية التقديم. إحدى ميزاتي المفضلة كانت أداة وصف الأنشطة. ساعدتني في إنشاء أوصاف فعالة ومؤثرة باستخدام كلمات أقل مع الحفاظ على الدقة الرقمية. كما قدمت لي طرقًا لتعزيز أوصافي وجعلها متميزة.