حاليًا، أدرس في جامعة جنوب كازاخستان م. أويزوف في شيمكنت، وتخصصي هو الصيدلة. تمتلك جامعتي برنامجًا يسمى التنقل الأكاديمي يتيح للطلاب الدراسة في الخارج في مؤسسات شريكة حول العالم. اكتشفت هذا البرنامج لأول مرة عندما كنت في السنة الأولى. أثار فضولي وفكرت، "لماَ لا؟" حيث كنت دائمًا أرغب في السفر إلى الخارج، وها هي فرصة للقيام بذلك، حتى لو كان لفصل دراسي واحد فقط.

التقديم لبرنامج التبادل

في حوالي شهر أبريل، بدأت في جمع الوثائق اللازمة. كانت العملية بسيطة نسبيًا - كنت بحاجة إلى كشف درجات، ومعدل تراكمي مرتفع، وبالطبع، إتقان اللغة الإنجليزية. كان معدلي التراكمي 3.8 من 4، والذي تضمن الفصل الدراسي الأول فقط، حيث بدأت التقديم عندما كنت في الفصل الدراسي الثاني ولم تكن الدرجات متاحة بعد. أما بالنسبة لإتقان اللغة الإنجليزية، فقد تطلبوا مستوى B2 في بولندا. كان بإمكانك تقديم اختبار IELTS أو TOEFL. اتضح أن هناك نوعين من اختبار TOEFL، وكان من الممكن إجراء أحدهما مباشرة في جامعتنا. ومع ذلك، انتهى بي الأمر بتقديم اختبار IELTS وحصلت على درجة 6.0، لذا قدمت ذلك كدليل على إتقاني للغة الإنجليزية.

لماذا بولندا

في مكتب الحراك الأكاديمي لدينا، يقدمون قائمة بالجامعات التي يمكنك الذهاب إليها بناءً على تخصصك. لسوء الحظ، كان لدي خياران فقط للاختيار من بينهما: واحد في بولندا والآخر في بلجيكا. كنت أخطط في البداية للذهاب إلى بلجيكا وبدأت بالفعل في جمع الوثائق اللازمة، ولكن في النهاية، قيل لي أنه يمكنني الدراسة هناك باللغة الألمانية فقط. كانت الدورات باللغة الإنجليزية متاحة فقط لدرجات الماجستير.

بقي لدي خيار الذهاب إلى بولندا، الذي وافقت عليه، على الرغم من أنني لم أكن أعرف أي جامعة سأدرس فيها حتى اللحظة الأخيرة. تولى مكتب الحراك الأكاديمي لدينا مهمة إرسال وثائقي إلى المؤسسات المعنية، وتم توجيهي إلى جامعة لودز.

الوصول إلى بولندا

كانت هذه في الواقع تجربتي الأولى في الخارج، وأول مرة أركب فيها طائرة. حتى اللحظة الأخيرة، لم أصدق أنني سأذهب بسبب المشاكل التي واجهتها مع تأشيرتي. اضطررت لتغيير تذاكري مرتين وسافرت في نفس اليوم الذي حصلت فيه على التأشيرة. كان لدي توقف لمدة تسع ساعات في قطر، وهو ما كان مرهقًا للغاية، خاصة وأنها كانت رحلتي الأولى، ولكن لحسن الحظ، كنت برفقة صديقتي.

عند وصولي إلى بولندا، كانت انطباعاتي الأولى هي الإرهاق الشديد. كل ما أردت فعله هو الذهاب إلى سكني الجامعي والراحة. لم أكن أعيش في وارسو بل في مدينة وودج، التي تبعد حوالي ساعة ونصف عن وارسو. لم يكن انطباعي الأولي عن السكان المحليين إيجابيًا جدًا لأنهم بدوا غير مبالين. على سبيل المثال، كنت أحمل حقيبة تزن 30 كيلوغرامًا بمفردي، وعندما صعدت إلى الحافلة أو القطار، وقف الناس هناك يشاهدون دون أن يقدموا أي مساعدة. في تلك اللحظة، أردت فقط العودة إلى المنزل وعدم البقاء هناك. ولكن في النهاية، اعتدت على الأمر وتحسنت الأمور كثيرًا!

الترتيبات المعيشية

تم توفير سكن في المهجع لنا. عندما ملأنا طلب الإقامة في المهجع في يونيو الماضي، كنت أعرف بالفعل أنه سيكون لدي مكان للإقامة. شاركت أنا وصديقتي، وكلانا من كازاخستان، غرفة في ما كان يعتبر أحد أفضل المهاجع في الحرم الجامعي.

ميزة أخرى كانت أن حرمي الجامعي كان على بعد 5 دقائق سيراً على الأقدام من مهجعي. كنت أعيش فيما يمكن أن نسميه "مدينة طلابية"، حيث كانت المهاجع والحرم الجامعي والمتاجر والصيدليات والمرافق الأخرى جميعها على مسافة قريبة سيراً على الأقدام، مما جعل الأمر مريحاً للغاية.

كانت هذه أول مرة أعيش فيها في مهجع، لكنني استمتعت بها كثيراً. كان طاقم المهجع لطيفاً جداً. على الرغم من أننا لم نفهم لغة بعضنا البعض، إلا أن ذلك لم يكن مشكلة.

الحواجز اللغوية

كان الجانب السلبي للعيش في مدينتي هو أن قلة قليلة من الناس يتحدثون الإنجليزية، مما جعل التواصل تحديًا. تمكنت من البقاء باستخدام مترجم. كان الناس يدركون أنني أجنبية ولم يتوقعوا مني التحدث بلغتهم. كان مظهري يتحدث عن نفسه، وهو ما كان مريحًا. في الوقت نفسه، تعتبر مدينتي مدينة طلابية، لذا فإن العديد من الناس معتادون على التفاعل مع الأجانب، والشباب بشكل عام يفهمون الإنجليزية بشكل أفضل. أما الجيل الأكبر سنًا، فيواجه صعوبة أكبر مع اللغة الإنجليزية.

أتحدث أيضًا الروسية، والتي لها بعض أوجه التشابه مع البولندية. ومع ذلك، فإن السكان المحليين لديهم موقف غير مستحسن نوعًا ما تجاه اللغة الروسية. ذات مرة، كنا نتحدث الروسية في حافلة، وكان الناس يحدقون بنا، لذا تحولنا إلى الكازاخية. لكن الروسية كانت لا تزال مفيدة في العديد من المواقف، لذا كنت ممتنة لمعرفتها.

الأكاديميات والاختلافات في النظام التعليمي بين بولندا وكازاخستان

قبل الذهاب إلى بولندا، قمت بإنشاء خطة دراسية فردية لاختيار دروسي، والتي كانت تركز على الكيمياء. كان لدي أربعة مواد في المجموع، إحداها كانت تدريبًا عمليًا.

كان الجزء الأكثر إثارة للاهتمام هو أنه في صف الكيمياء لدينا، كان هناك ثلاثة طلاب فقط وجميعهم من كازاخستان. كنت في سنتي الثانية، وصديقتي كانت في سنتها الثالثة، وكان هناك صبي آخر في سنته الرابعة. لكننا جميعًا درسنا نفس الموضوع معًا.

كانت المواد نفسها مثيرة لأنه على الرغم من أن بعض المعلمين لم يتحدثوا الإنجليزية بشكل جيد، إلا أنهم حاولوا نقل المعلومات بأوضح طريقة ممكنة. كانوا أيضًا متفهمين إذا لم نفهم شيئًا باللغة الإنجليزية لأننا اعتدنا على الدراسة باللغة الكازاخية أو الروسية. لقد قدرت حقًا أن المعلمين لا يتجاهلون مشاكلك بل يحاولون حلها بتفهم. هذا شيء أود أن أراه في معلمينا في كازاخستان.

في كازاخستان، لدينا مواد إلزامية يدرسها الجميع بغض النظر عن تخصصهم. على سبيل المثال، أدرس الكيمياء، ولكن يجب علي أيضًا دراسة الفلسفة وعلم الاجتماع، وهما مادتان لا أحبهما بشكل خاص. ولكن في بولندا، تمكنت من تغيير الفصول بسهولة. أتمنى أن تكون لدينا نفس الفرصة في كازاخستان، القدرة على اختيار ما تحب بدلاً من إجبارك على دراسة مواد معينة.

بشكل عام، شعرت أن الدراسة كانت سهلة لأننا كنا نعتبر "طلابًا في حركية أكاديمية"، مما يعني أننا كنا هناك لفصل دراسي واحد فقط، لذلك لم يكن المعلمون صارمين معنا. كنت صديقة للطلاب بدوام كامل وشعرت كما لو كنا ندرس في جامعتين مختلفتين. كان عليهم الدراسة بجد، بينما كان بإمكاننا تخطي الفصول دون أي عواقب. كان هذا منطقيًا لأن لدينا 4-5 أشهر فقط، ونريد استكشاف أكبر قدر ممكن خلال هذا الوقت.

فرص السفر

خارج نطاق الدراسة، كنا نسافر بشكل أساسي في أنحاء بولندا، كما قمنا برحلات طويلة حول أوروبا. عندما وصلت إلى بولندا، كانت هناك العديد من العطلات، وخلال هذه العطلات، كان الجميع يذهبون في رحلات. كانت الميزة الكبرى أننا كنا نستطيع الطيران إلى باريس في ساعة ونصف، وبعد ساعتين أخريين، كان بإمكاننا أن نكون في إسبانيا أو في مكان آخر. كانت تجربة رائعة!

في أوقات فراغنا، نظمت الجامعة زيارات إلى المتاحف والمسارح ودور الأوبرا والحدائق النباتية. كانت فرصة رائعة للتعرف على الثقافة البولندية.

منحة للبرنامج

قدمت حكومة كازاخستان منحة غطت تذاكر الطيران ذهابًا وإيابًا، والسكن في المهجع، والتأمين الصحي، والرسوم القنصلية. كان التعليم نفسه في بولندا مجانيًا. كانت الأموال الحكومية كافية، وحتى أننا أعدنا بعض الفائض في النهاية. ومع ذلك، كانت نفقات الطعام والسفر من مسؤوليتي. لتمويل رحلاتي، كان والداي يرسلان لي المال كل شهر، وكان لدي وظيفة عن بُعد أثناء الدراسة - حيث عملت كمدرسة للغة الإنجليزية في مدرسة عبر الإنترنت.

لماذا تقوم بفصل دراسي تبادلي

علمتني هذه التجربة أن أكون مستقلة. حتى قبل وصولي إلى بولندا، كان علي التعامل مع المشاكل بمفردي، دون أن أتمكن من الاتصال بأمي للمساعدة. جانب مهم آخر هو أنها وسعت آفاقي من خلال التفاعل مع أشخاص من بلدان مختلفة.

كما أعجبني حقًا هيكل التعليم في بولندا. في جامعة لودز، استمر برنامج البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات فقط. كنت أفكر حتى في الانتقال إلى هناك، ولكن للأسف، لا يمكن التحويل؛ الخيار الوحيد هو إعادة التسجيل.

شيء آخر تعلمته هو أنني لا أريد البقاء في كازاخستان. عندما عدت إلى كازاخستان، أدركت أنني أريد العودة إلى أوروبا، حيث شعرت براحة أكبر. كنت أعتقد سابقًا أنني لن أحب أوروبا، لكنني كنت مخطئة، واستمتعت بها كثيرًا. كانت أفضل تجربة في حياتي. في سن الـ 18، سافرت إلى العديد من البلدان وقابلت الكثير من الناس. كانت تجربة لا تُنسى!