عني

مرحبًا بالجميع! اسمي إيزابيلا سانشيز تايبي، عمري حاليًا 22 عامًا وأدرس في كلية Wellesley.

أنا من ليما، عاصمة بيرو؛ وتحديدًا من ريماك، وهي منطقة معروفة جدًا بتاريخها وموسيقاها وطعامها. نشأت في منزل تقوده نساء لغتهن الأولى هي الكيتشوا (لغة بيروفية أصلية)، لذا كان مزيج من الكيتشوا والإسبانية يمثل محادثاتي اليومية في المنزل.

فيما يتعلق بمدرستي الثانوية، تمكنت من إيجاد بوابة للتعليم الثانوي بفضل Peru Champs. Peru Champs هي جمعية غير ربحية تدعمها مجموعة Intercorp ويقودها ألبرتو دي كاردينا، وتحدد الطلاب ذوي الدخل المنخفض الذين يتمتعون بمواهب أكاديمية وفنية ورياضية للدراسة في إحدى مدارس Innova Schools، وهي مجموعة من المدارس الثانوية في جميع أنحاء بيرو.

كانت تجربتي في المدرسة الثانوية مثيرة للاهتمام ومثرية للغاية، وكل شيء مررت به جعلني الشخص الذي أنا عليه اليوم. أحب مدارس Innova لأن مناهجها لا تركز فقط على الجانب الأكاديمي ولكن أيضًا على تعزيز المهارات الشخصية. على سبيل المثال، هناك أكاديمية للقيادة تدربك على الخطابة وتقدير الذات ومهارات حل المشكلات. عندما بدأت المدرسة الثانوية، لم أكن طالبة واثقة جدًا من نفسها؛ ومع ذلك، ساعدني هذا البرنامج على التعرف على قيمتي وعلمني أن القيادة تأتي بأشكال وطرق مختلفة.

لماذا قررت الدراسة في الخارج؟

عندما تخرجت من المدرسة الثانوية، كنت ملتزمة بمتابعة الدراسات العليا والذهاب إلى الجامعة. على الرغم من أن هذا كان حلمي، كان علي أن أبدأ العمل لمساعدة اقتصاد عائلتي مع الاستعداد جزئيًا للتقدم إلى الجامعات الحكومية في بلدي. ومع ذلك، بسبب الإعداد الجزئي والضعيف بسبب العمل، كان أدائي في امتحانات القبول منخفضًا، ولم أحصل على مكان في الكليات الحكومية البيروفية شديدة التنافسية. تقدمت إلى جامعات أخرى ومنح دراسية؛ ومع ذلك، لم أحصل على أي منها.

بصراحة، لم أفكر حتى في الدراسة في بلد آخر لأن مجرد التفكير في ذلك بدا مكلفًا. إذا كان التعليم في بيرو مكلفًا، لم أستطع تخيل التعليم في الجامعات في الخارج بعملة مختلفة. على أي حال، لا تقل أبدًا لا، أليس كذلك؟

في ذلك الوقت، كنت أدرس أيضًا اللغة الإنجليزية في معهد لغات بمنحة جزئية لتعزيز فرصي في الحصول على وظيفة أفضل. بينما كنت أغادر المركز، رأيت شابة تقدم عرضًا عن خدمات القنصلية الأمريكية للطلاب المهتمين بالدراسة في الخارج. قررت البقاء طوال العرض، معجبة بكل ما يشكل عملية التقديم الأمريكية. عندما سألت الشابة عن أسعار الخدمات، أدركت أنني لا أستطيع تحملها، ولفترة قصيرة، اختفى الأمل مرة أخرى؛ ومع ذلك، ذكرت بعد ذلك برنامج Opportunity Funds، وهو برنامج يمكنني التقدم إليه للحصول على استشارات وإعداد مجاني للدراسة في الولايات المتحدة.

أخذت تلك المرأة بلطف عنوان بريدي الإلكتروني واعدة بإخباري عندما يفتح التقديم لبرنامج Opportunity Funds. أعطيتها كعكة صغيرة لأقول شكرًا.

تلك اللحظة الصغيرة غيرت حياتي. لولاها، لما اكتشفت Education USA أو تقدمت إلى الكليات الأمريكية.

كان إلهامي الرئيسي جدتي وأمي وعماتي. لم يتمكنوا من تحمل تكاليف الجامعة، لكنني أعلم أنهن كن سيستفدن بشكل كبير لو تمكنّ من الالتحاق بمؤسسة تعليم عالٍ. لهذا السبب أردت الالتحاق، لاستكشاف إمكاناتي الكاملة ومساعدة عائلتي في المستقبل.

تجربتي في التقديم إلى الولايات المتحدة

في عام 2020، التحقت ببرنامج Education USA وتقدمت إلى 12 جامعة في الولايات المتحدة. ومع ذلك، رفضتني معظمها، ووضعتني Barnard وWellesley وColumbia على قائمة الانتظار. بعد ذلك، واصلت العمل لجمع ما يكفي من المال حتى تتمكن أختي من تحمل تكاليف جامعة بيروفية عند تخرجها من المدرسة الثانوية ولا تمر بنفس الضغط وخيبة الأمل التي مررت بها. اعتقدت أن حياتي ستبدو هكذا حتى أتمكن بطريقة ما من الدراسة في بيرو؛ ومع ذلك، أقنعتني أمي بخلاف ذلك. كانت الكلمات التي حفزتني للعودة إلى السباق هي "لماذا لا تحاولين مرة ثانية؟" و"أنت تعرفين العملية ولديك الاختبارات بالفعل" و"الأمر ليس مستحيلاً" و"أنت لا تريدين أن تعيشي مع فكرة ماذا لو في ذهنك".

كانت على حق. لم أكن أريد أن أعيش وأنا أفكر فيما كان يمكن أن يحدث لو تجرأت على التقديم مرة أخرى. لذلك، تواصلت مع الأصدقاء الذين رافقوني في عملية Education USA وتم قبولهم في الجامعة، وكذلك مع مرشديّ السابقين والأصدقاء الذين كانوا يحاولون مرة أخرى. كان بناء هذا المجتمع من الأحلام المشتركة والمساعدة عوناً كبيراً لي في تقديم طلبي في عام 2021. في ذلك العام تقدمت إلى كليتين فقط وتم قبولي في Wellesley College!

الإحصائيات والأنشطة اللاصفية

تقدمت بمعدل تراكمي 16.75 من 20، وهو من أعلى المعدلات في صفي، وتقدمت بدون اختبارات، لذا لم أخضع لاختبار SAT. فيما يتعلق بأنشطتي اللاصفية، أعتقد أنني قمت بمعظمها أثناء الدراسة، فقط لأنني استمتعت بها وليس فقط لملء مساحة في Common App. كان نشاطي الأول هو Laboratoria، وهو معسكر تدريبي للبرمجة مخصص للنساء فقط شاركت فيه خلال فترة الوباء، حيث طورت مشاريع وتعلمت المزيد عن علوم الكمبيوتر. ثانيًا، كنت عضوة في فريق الكورال والتشارانجو في Sinfonia por el Perú، وهي منظمة غير ربحية للتحول الاجتماعي من خلال التعليم الجماعي للموسيقى. كان هذا نشاطًا ذا مغزى كبير بالنسبة لي لأن الموسيقى جزء أساسي من حياتي. أخيرًا، كان نشاطي الثالث هو برنامج متطوعي المئوية التابع لوزارة الثقافة البيروفية، وهو برنامج خدمة مجتمعية تمكنت من خلاله من تدريس طلاب المدارس الحكومية البيروفية مهارات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مثل البرمجة.

المقالات

كانت مقالتي الشخصية عن أول اتصال لي بالتكنولوجيا من خلال أكشاك الإنترنت وكيف جسدت هذه التجربة نقص الموارد التكنولوجية بين الأجزاء الأكثر فقرًا في بلدي. ثم ركزت على سرد كيف ساعدتني التكنولوجيا في تعلم اللغة الإنجليزية، وتحسين استعدادي، والدراسة للامتحانات المدرسية؛ وصفت التكنولوجيا كأداة أساسية لتطوري الفكري. وأخيرًا، كتبت عن كيف علمتني عائلتي، نساء الكيتشوا، أنه بغض النظر عن الجنس أو اللغة الأصلية أو القدرة على التعلم أو المعرفة الرقمية، يجب أن أصمم وأطور تكنولوجيا متاحة ومتنوعة للجميع.

فيما يتعلق بالمقالات التكميلية لجامعة Wellesley، طلب مني السؤال أن أكتب عن أشيائي المفضلة في المدرسة. لذلك، كتبت عن حماسي للمشاركة في عرض الثقافة اللاتينية لأنني أحب الغناء الموسيقى البيروفية ورغبتي في العمل كمتدربة تقنية في مركز Knapp للإعلام والتكنولوجيا. ربطت هذين الأمرين بشغفي ومعرفتي، حتى أتمكن ليس فقط من التعلم ولكن أيضًا من المساهمة في الكلية.

أعلم أن Wellesley هي المكان المناسب لي. أشعر أنني في أفضل نسخة من نفسي عندما أكون محاطة بنساء وأشقاء ذوي هويات متنوعة. كل يوم أتعلم شيئًا جديدًا وأستمر في اكتشاف أشياء عن نفسي وعن التكنولوجيا. شكرًا جزيلاً لك على أخذ الوقت لقراءة قصتي!