الولايات المتحدة كهدف وسيط
نظرت إلى التعليم في الولايات المتحدة كخطوة ضرورية لتحقيق ذاتي كشخص ومهني. بطبيعة الحال، انجذبت أيضًا إلى نظام الفنون الحرة. على الرغم من أن لدي فكرة عن مستقبلي المهني، إلا أنني ما زلت غير متأكدة من تخصصي. فكرت في متابعة تخصص مزدوج، وهو أمر ممكن في الفنون الحرة. لهذا السبب انجذبت في البداية إلى التعليم الأمريكي - بسبب الحرية التي يوفرها في اختيار تخصصي ومواد دراستي.
لا ينبغي أن يكون القبول هدفًا في حد ذاته. بل يجب أن يكون وسيلة لتحقيق هدف: مورد يمكن استخدامه لتحقيق طموح عالمي حقيقي.
خلال عملية القبول، قمت بالكثير من التفكير، محاولة تحديد ذلك الهدف النهائي، رسالتي. وأكد ذلك أن التعليم في الولايات المتحدة هو المفتاح الرئيسي الذي أود استخدامه في السعي لتحقيق هذا الهدف.
بالإضافة إلى ذلك، لعبت إمكانية التمويل الكامل دورًا حاسمًا. للأسف، لم أكن قادرة على تحمل تكاليف تعليمي في الخارج. تكلفة المعيشة هي جزء منها فقط - لم أكن لأتمكن من تحمل تكاليف الدراسة في أوروبا حتى لو تم قبولي. لهذا السبب جذبني التعليم في الولايات المتحدة والجامعات الخاصة بـ المنح الدراسية الكاملة، والتي لا تدعم تعليمي فحسب، بل تغطي أيضًا نفقات معيشتي في البلاد.
أنا ممتنة للغاية لجامعتي لتقديمها لي مساعدة مالية رائعة. سيقدمون لي حتى جهاز MacBook عند وصولي إلى الحرم الجامعي. إنها أخبار رائعة ومكافأة لطيفة. أنا سعيدة حقًا لأنه تم قبولي.
تعلم اللغة الإنجليزية بطريقة إبداعية
أعتبر نفسي شخصًا طموحًا للغاية. عندما أدركت أنني بحاجة إلى الذهاب إلى الولايات المتحدة لتحقيق هدفي، كانت الخطوة الأولى هي إتقان اللغة. فهمت أنه يجب علي أن آخذ زمام الأمور بيدي وأضع خطة دراسية لتحقيق حلمي.
بدأت في أبريل 2021 عندما كان مستواي ضعيفًا نسبيًا عند المستوى B1. وبحلول ديسمبر من نفس العام، خضت اختبار TOEFL وحصلت على درجة 98، وهو ما كان اختراقًا كبيرًا. كنت في غاية السعادة لرؤية مثل هذا التقدم في غضون 8 أشهر فقط.
في المدرسة الثانوية، اتخذت قرار الدراسة المنزلية لأنني لم أكن أنوي خوض امتحان الدولة الموحد بعد الحصول على شهادة الثانوية العامة. ونتيجة لذلك، كان لدي الحرية لتكريس كل وقتي الحر لدراسة اللغة الإنجليزية في مختلف المهارات. كنت أقضي خمس ساعات يوميًا في التحضير، والذي تضمن القراءة والاستماع إلى المحاضرات والانغماس بنشاط في بيئة ناطقة باللغة الإنجليزية ضمن محيط يتحدث الروسية بشكل أساسي.
حافظت على قناة Telegram خاصة بي، حيث كنت أرسل رسائل صوتية كلما كانت لدي أفكار مثيرة للاهتمام، ثم أستمع إليها وأحلل استخدامي للغة.
في مرحلة معينة، تحولت حياتي بالكامل إلى اللغة الإنجليزية. كنت أستطيع الاستماع إلى شيء باللغة الإنجليزية في الخلفية، على سبيل المثال، أثناء الطهي. أدهشني هذا كثيرًا لأنني في السابق لم أكن قادرة على تعدد المهام أثناء التعامل مع المعلومات بلغة أجنبية. لكن الوصول إلى ذلك المستوى كان تجربة رائعة ومبهجة.
سنة الفجوة
إنها تجربة مثيرة للاهتمام، رغم أنها ليست شائعة في دول ما بعد الاتحاد السوفيتي. حتى في بعض الولايات الأمريكية، يُنظر إليها أحيانًا باستخفاف. في دول الكومنولث المستقلة، لا يتم قبولها عمومًا، حيث أن المعيار هو الانتقال مباشرة إلى التعليم العالي بعد المدرسة الثانوية. أنا ممتنة لأن والديّ دعما طموحي في محاولة الدخول إلى الولايات المتحدة الأمريكية.
بدأت سنة الفجوة الخاصة بي عندما التحقت ببرنامج يونيو-يوليو في Stanford Daily. كان برنامجًا مكثفًا عبر الإنترنت انتهى بورقة بحثية تضمنت مقابلة مع أحد أساتذة جامعة ستانفورد. كانت تجربة مثيرة للغاية، وأنا سعيدة لأن سنة الفجوة بدأت بهذه الطريقة!
بعد ذلك، بدأت العمل على طلبات القبول في الجامعات. ولكن، لأكون صادقة، كان لدي بالفعل أساس قوي من حيث الأنشطة اللامنهجية. كما تابعت بعض المشاريع من منطلق الشغف فقط، رغم أنني لم أذكرها بشكل مكثف في طلبي. على سبيل المثال، كتبت سيناريو لمشروع اجتماعي لم يتحقق للأسف بسبب ظروف خارجية. شاركت في العديد من مسابقات الكتابة وتمت دعوتي إلى مؤتمر عبر الإنترنت في جامعة سانت أندروز في يونيو 2022، حيث أتيحت لي الفرصة الإضافية للتحدث في المؤتمر - وهي تجربة لا تُنسى.
تم قبول بعض أصدقائي في الجامعات. أكمل البعض سنة الفجوة العام الماضي، بينما يقوم آخرون بذلك هذا العام. معًا، نظمنا ورشة عمل جمعنا فيها أموالًا لجمعية خيرية. في الأساس، كان حضور ورشة العمل يتطلب مساهمة بقيمة 3 دولارات لأي صندوق. كان لدينا متحدثون من هارفارد، نورث وسترن، وأنا. تحدثت عن الكتابة والتأمل، بينما تحدث الآخرون عن الصحافة والكتابة الأكاديمية. من المثير للاهتمام أن هذه التجربة لم يتم ذكرها في أي مكان في طلبي.
إن الانخراط في أنشطة فقط لغرض تعزيز طلبك أمر عبثي، ولا أنصح به. لقد جربت ذلك بنفسي، لكنه لم ينته بشكل جيد لأنه لم يجلب لي أي سعادة.
الدعم النفسي خلال السنة التحضيرية
الجانب النفسي هو موضوع معقد وحاسم. بلا شك، تلقيت دعمًا كبيرًا من والديّ وأصدقائي ومرشدي، بافيل شتشيدروفيتسكي. ومع ذلك، عندما يكون مستقبلك غير مؤكد، يمكن أن يكون من الصعب التنقل خلاله. لم أكن أعرف إلى أين سأتجه في العام التالي، وكان الضغط النفسي يخيم عليّ طوال السنة التحضيرية. كنت أتساءل باستمرار عن كيفية تطور الأمور وما سيحدث بعد ذلك. ومع ذلك، وجدت العزاء في توثيق مشاعري، وتدوين الملاحظات، والتفكير في تجاربي. ساعدتني هذه الممارسة على الهدوء واكتساب منظور جديد للوضع. بحلول مارس 2023، بينما كنت أنتظر النتائج النهائية، تمكنت من إيجاد السلام وإقناع نفسي بأن الحياة لا تتحدد فقط بالقرارات - فقيمتي ونجاحي يتجاوزان القبول الجامعي. ساعدتني هذه الأفكار كثيرًا في التعامل مع القلق الشديد.
من المهم الإشارة إلى أن الاستنتاج الهام لسنتي التحضيرية حدث عندما تمكنت من تقييم تجاربي، بغض النظر عن النتائج. بدلاً من ربط سنتي التحضيرية فقط بأحكام وآراء الجامعات، تأملت في رحلتي الشخصية. لعبت الملاحظات التي دونتها، حيث نظمت دوامة من المشاعر والعواطف المعقدة، دورًا حيويًا في هذه العملية.
أنا ممتنة للغاية للدعم الصادق من عائلتي وأصدقائي. في المساء، كان بإمكاني التوجه إلى أمي، وكانت تستطيع أن تستشعر من تعبير وجهي أنني بحاجة إلى التحدث. كنت أشارك مخاوفي وقلقي والتحديات التي يواجهها الطلاب الجدد غالبًا، وكانت تستمع إليّ بكل اهتمام.
بناء قائمة الجامعات الخاصة بي
تقدمت إلى أكثر من 15 جامعة، بما في ذلك كليات الفنون الحرة، حيث كنت أبحث عن فرص لمتابعة اهتماماتي. خلال هذه العملية، أخذت في الاعتبار عوامل مختلفة، بما في ذلك الموقع والطقس. كانت كاليفورنيا خارج منطقة راحتي، وكنت أفضل حتى فكرة ألاسكا على تكساس. عند اختيار الجامعات التي سأتقدم إليها، أجريت بحثًا مكثفًا حول رسالتها وقيمها. كان من الضروري بالنسبة لي أن أجد مؤسسات تتماشى مع قيمي الخاصة. في النهاية، قررت الالتحاق بجامعة ويسليان، التي بدت مناسبة تمامًا لي. بالإضافة إلى ذلك، حصلت على قبول من نورثوسترن قطر لكنني رفضت العرض.
كما وجدت أن مدونة آيجانكول مفيدة للغاية من حيث اختيار الجامعات. قدمت المدونة توصيات قيمة من مهنية ذات خبرة، مما ساعدني كثيرًا في اتخاذ قرارات مدروسة.
لماذا ويسليان؟
لم تسر المقابلة لكليتي في القرار المبكر على ما يرام. كان هناك شعور بعدم الارتياح بعد المحادثة، ولم أستمتع بها بشكل خاص. ربما كان ذلك بسبب الشخص الذي أجرى المقابلة أو مجرد شعور شخصي كان يجب أن آخذه في الاعتبار. أنا حساسة لأجواء الحوارات، وفي تلك المرة، شعرت أن هناك شيئًا غير صحيح. كالعادة، استمعت والدتي إلي وقدمت لي الدعم خلال حديثنا المسائي. أثبت حدسي صحته: تم رفضي من قبل تلك الكلية. عززت هذه التجربة إيماني بأهمية الاستماع إلى غرائز المرء.
أضفت ويسليان إلى قائمة كلياتي في اللحظة الأخيرة، وبشكل غير متوقع، سارت الأمور على ما يرام. فقط بعد تقديم طلبي، قمت بتحليل الجامعة بدقة وأدركت مدى توافقنا التام. كانت مهاراتي ومواهبي الرئيسية تتناغم بشكل مثالي مع القيم الأساسية لويسليان، كما هو موضح على موقعهم الإلكتروني. المنهج المفتوح للجامعة يعزز التفكير النقدي والإبداع، وهو ما جذبني بشدة. لعبت المقابلة دورًا مهمًا في هذا الإدراك.
أثناء التحضير للمقابلة، عثرت على مقال كتبه رئيس الجامعة في عام 2022، ناقش فيه خطط الجامعة لإصلاح السياسات. اكتشفت أن طلبي وعلامتي الشخصية تتوافق بسلاسة مع خطط الإصلاح المستقبلية. أثار هذا الاكتشاف حماسي، وذكرته خلال المقابلة. كان تطابقًا مباشرًا، حيث توافق مشروعي الإعلامي بشكل مثالي مع الأهداف السياسية الداخلية للجامعة. عزز هذا الجانب تجربتي في ويسليان بشكل كبير. خلال المقابلة، تمكنت من إظهار وعيي بآراء الرئيس، مسلطة الضوء على جوانب محددة وموضحة الصلة بين تجاربي ورؤية الرئيس. سمح لي ذلك بتسليط الضوء على أهدافنا المشتركة. بعد المناقشة، تُركت بشعور طيب. نتيجة لذلك، في فبراير، كان لدي شعور قوي بأنه إذا كنت سأُقبل في أي مكان، فسيكون ويسليان.
النتائج الأكاديمية
لقد حققت معدل تراكمي 5.0/5.0، لكنني أعتقد أن الدرجات وحدها ليست العامل الحاسم الوحيد. في حين أن الدرجات مهمة بلا شك، حيث أنها تعكس الاستعداد الأكاديمي للشخص، إلا أنني لا أعتبر أي عنصر واحد من عناصر الطلب حاسماً. إذا كان أداؤك في المدرسة ليس قوياً، فإن ذلك يثير مخاوف لدى لجنة القبول، وسيكون لديهم على الأرجح أسئلة. معدلك التراكمي وحده يفتقر إلى السياق. ومع ذلك، من الضروري استخدام ملف مدرستك لنقل قصتك بشكل فعال إلى الكلية. كان أحد الأسطر في خطاب القبول الخاص بي يقول: "الازدهار أكاديمياً واجتماعياً." وهذا يعني أن التحصيل الأكاديمي له أهمية بالفعل بالنسبة للكليات. بطبيعة الحال، وبما أنها مؤسسة تعليمية، فأنت بحاجة إلى إظهار للجنة القبول أنك قادر على التعامل مع البرنامج الأكاديمي الذي يقدمونه.
ذروة الطلب
لعب مرشدي دورًا حاسمًا في مساعدتي على مناقشة أفكاري بفعالية. شخصيًا، أجد أن كتابة الأشياء على الورق أداة قوية لاكتشاف الذات، وقد طورت قدرة قوية على توثيق عمليات تفكيري. قدم لي مرشدي التوجيه في الاتجاه الصحيح. عندما كنت أشارك نتائج تأملاتي، كان يقيّم ما إذا كان من الممكن دمجها بشكل فعال في طلبي. أنا ممتنة له بشدة؛ معًا، أنجزنا عملًا رائعًا. كنا نجري مكالمات عبر Zoom حيث شرح لي كيفية كتابة بيان شخصي مقنع يتماشى مع فكرتي العامة. ساعدني في اختيار الاتجاه المناسب لأفكاري ومنحني المساحة للتفكير بمفردي، معترفًا بقدرتي على القيام بذلك.
كان مرشدي هو من أدرك إمكانات الكتابة في طلبي عندما كنت أراها فقط كجانب عام من إبداعي. في الواقع، برزت الكتابة كنشاط مركزي بين جميع مساعيّ الإبداعية. أصبح هذا "تخصصي" الفريد أو مجال تميزي.
خلال فترة التأمل، لاحظت نقاط قوتي في الإبداع والتفكير النقدي والقدرة على صياغة روايات مقنعة للأعمال المستقبلية. لذلك، أصبح البيان الشخصي الوسيلة الرئيسية لإظهار هذه المهارات. كان من الضروري لجميع الجامعات أن تتعرف على "تخصصي". بالنسبة للمقالات التكميلية، تعمقت في مواضيع محددة لإظهار صفاتي القوية. في Wesleyan، ركزت مقالة تكميلية على دور الكتابة في حياتي، مما لم يعمق فقط طلبي في هذا المجال، بل أيضًا كمّل بياني الشخصي الذي سلط الضوء على شغفي بالكتابة والمسرح.
كانت خطابات التوصية أيضًا ذات أهمية كبيرة في طلبي. حرصت على إجراء مناقشات شاملة مع معلميّ، مما ضمن أنهم يستطيعون تصويري بأفضل صورة ممكنة.
الصفات القيادية كانت جانبًا آخر ركزت عليه في طلبي. لقد شاركت في مشاريع جماعية حيث توليت مناصب قيادية، مثل كوني مؤسسة لنادي مسرحي، وكاتبة رئيسية، ومخرجة. بالإضافة إلى ذلك، قمت بأنشطة كتابية مستقلة ومشاريع شخصية عملت فيها بشكل فردي، مثل كتابة المقالات. أظهرت هذه التجارب قدرتي على التنظيم الذاتي وتولي أدوار قيادية. بينما أنا تعاونية بطبيعتي، قادرة على العمل بشكل مستقل وكجزء من فريق، يمكنني بسهولة تولي دور قيادي داخل أي مجتمع.
كيفية إيجاد رسالة المرء في الحياة
يتمحور جانب مهم من عملية التقديم حول التأمل الذاتي. ومع ذلك، فإن هذه العملية ليست مهمة فقط للقبول ولكن أيضًا لفهم هوية المرء. في حالتي، لعب تحليل أنشطتي اللامنهجية دورًا حاسمًا. بدأت في تدقيق كيفية قضاء وقت فراغي بشكل عام. بينما كنت أخذ دروسًا في الكيمياء والأحياء وأشارك في أولمبياد العلوم الطبيعية، أدركت عند التحليل الدقيق أن هذه الأنشطة لم تشعل شغفي أو تميزني عن الآخرين. بدلاً من ذلك، وجدت أن كل وقت فراغي كان مكرسًا للإبداع والكتابة. بدأت في فحص أسباب مساعيّ وتساءلت لماذا كنت أكرس طواعية أربع ساعات للقاعة بعد سبعة فصول دراسية. على الرغم من شعوري بالإرهاق، كان هناك فرح كامن يرافق هذه الأنشطة، حتى إلى درجة الجلوس على الأرض بسبب التعب. كان الانخراط فيما أحب يوفر شعورًا مجزيًا، حيث لم يكن التعب عبئًا.
يدور مفهوم إيجاد "X" الخاص بك حول اكتشاف شيء تستمتع به حقًا. بحثت عن أنشطة كنت أمارسها دون أن يتم توجيهي أو تذكيري بالقيام بها. وثّقت جميع أنشطتي، ووجدت راحة في كتابتها على الورق. حاولت إنشاء روابط بين العناصر المختلفة وسعيت لفهم دافعي.
على سبيل المثال، كتبت قصة مسيحية في الصف التاسع، لكنني لم أفكر بعمق في الغرض الكامن وراء مشروعي الإبداعي. كنت ببساطة أستمتع بصياغة القصص وأردت وضعها على الورق. حدث أن قصتي كانت تدور حول أشخاص من أهل الإيمان، وهي فئة أدرجت نفسي فيها. ومع ذلك، مع مرور الوقت، أدركت أنها كانت تحمل غرضًا عالميًا أكثر أهمية. كنت غير راضية عن الطريقة التي صورت بها وسائل الإعلام والموارد الأفراد المؤمنين، ملاحظة التحيز الموجود في تمثيلهم. وبالتالي، هدفت إلى إنشاء مواد إبداعية من شأنها أن تقدم صورة عقلانية ومتوازنة لهؤلاء الأفراد.
إيجاد الدافع أمر بالغ الأهمية. حتى لو كنت تشارك في أنشطة معينة دون إدراك الغرض منها بوعي، كان هناك دائمًا سبب كامن وراء أفعالك.
في الصف السابع (على الرغم من أن هذا لم يكن مدرجًا في طلبي)، كتبت قصيدة عن أحداث سياسية معينة في بلدي. عند التفكير في هذا، أدركت أنها جسدت قيمي الأساسية - فكرة تخللت العديد من أنشطتي وينبغي أن تحتل مكانة مركزية في طلبي.
التأمل أداة قوية تساعد الأفراد في تحديد مساراتهم المستقبلية. قدرت هذا الجانب من العملية في الولايات المتحدة لأنه ساعدني في تحديد مسار نموي. أثناء دراستي في روسيا، ركزت على العلوم التي كانت سهلة بالنسبة لي وانتقلت إلى فصل علمي لأنني استمتعت باستخدام مهارات التفكير النقدي. من خلال إدراك الروابط بين أنشطتي، فهمت الأسباب الحقيقية وراء خياراتي، والتي لم تكن مدفوعة فقط برغبة في متابعة مستقبل في الهندسة الحيوية. بينما كنت بالفعل أستمتع بحل المشكلات، كانت هناك قيمة أعمق تدعم مساعيّ.
التعرف على الذات من خلال الخيال
يقدم College Essay Guy دورات رائعة وشاملة تتعمق في مواضيع مثل التأمل والعلامة التجارية الشخصية. بينما تستهدف هذه الدورات بشكل أساسي الطلاب المحليين، قد يجد المتقدمون الأجانب، وخاصة أولئك من مجتمع رابطة الدول المستقلة الذي أنتمي إليه، صعوبة في الارتباط بتجاربهم.
كشخص يحب الكتابة وابتكار الشخصيات، ركزت دون قصد على نفسي أثناء تطوير صور هذه الشخصيات. بالنسبة لي، أصبحت هذه العملية شكلاً من أشكال التأمل، حتى لو لم أدرك ذلك في البداية. نقلت هذه الهواية والنهج إلى عملية القبول في الجامعة. ركزت على الصفات الغامضة في شخصياتي، وهي صفات لم أكن أدركها تمامًا في نفسي. من خلال ابتكار الشخصيات من الصفر، اكتشفت دون قصد جوانب من هويتي الخاصة. كانت عملية ممتعة لكتابة سيناريو، اكتشفت من خلالها جوانب من كياني الخاص.
كما أدرك أن أولئك الذين يستمتعون بالقراءة غالبًا ما يسعون للعثور على أرواح مماثلة أو تحليل الشخصيات التي تتردد أصداؤها معهم. حتى إذا لم تشارك في عملية الإبداع، فإن مجرد الانغماس في العوالم الخيالية يسمح بالتأمل الذاتي. يمكنك التفكير في سبب انجذابك إلى شخصيات معينة، والتأمل في سبب ارتباطك بها على مستوى أعمق. يمكن أن يؤدي هذا الاستكشاف إلى رؤى مذهلة والكشف عن صفات عن نفسك قد لا تكون قد أدركتها حتى. في النهاية، نميل إلى الانجذاب إلى الشخصيات التي تشبهنا أو تمتلك سمات نطمح لامتلاكها. من خلال فحص تفضيلاتنا، يمكننا فهم أنفسنا بشكل أفضل. على سبيل المثال، لماذا تحب هذه الشخصية بالذات؟ لماذا ليس الشخصية الرئيسية، بل شخصية ثانوية؟
مدونتي الشخصية
أدير مدونة شخصية تعمل كمنصة لمشاركة تجاربي الفردية. بينما قد يستخلص القراء استنتاجات أو يحللون أنفسهم بناءً على قصصي، من المهم ملاحظة أنني لست خبيرة. لا أجرؤ على تحمل مسؤولية توجيه الآخرين. لذلك، تعمل مدونتي كشهادة على رحلتي الخاصة وتعمل كمقدمة للتجارب التي أتوقعها في جامعة Wesleyan.
يمكنك العثور على مدونتي باللغة الروسية على: https://t.me/onnorg
