مرحباً، أنا أرجون. أنا مناظر وطني ماليزي وناشط في مجال الشباب، وأدرس حالياً شهادة البكالوريا الدولية (International Baccalaureate) في كلية UWC Dilijan. أنا شغوف بالتعليم المتطور والمتاح للجميع، والثقافة الرقمية، والدبلوماسية. وبسبب مشاركتي النشطة في شبكة المناظرات، ومنظمة UNICEF Malaysia، والمبادرات المجتمعية الهادفة، حصلت على منحة دراسية كاملة للدراسة في كلية UWC Dilijan. أؤمن حقاً أن خدمة الفرد أو المجتمع هي أسمى مسعى يمكن للمرء أن يلتزم به.

يُعد أرجون مثالاً ساطعاً على شعار "Malaysia Boleh" أو ما يعني بالإنجليزية "Malaysia Can Do It" (ماليزيا تستطيع)، حيث يسعى جاهداً لتمثيل ثقافته في كلية UWC Dilijan وخارجها.

خلفيتي في المناظرة

وُلدت في العاصمة، كوالالمبور، لكنني انتقلت إلى الساحل الشرقي عندما كنت في العاشرة من عمري. طوال مسيرتي الأكاديمية، تنقلت بين ثلاث مدارس حكومية؛ كانت الأولى هي التي تعلمت فيها عن المناظرة. انضممت إلى نادي المناظرة فقط لأن كل طالب متفوق كان يفعل ذلك. لم أكن أعرف حينها الدور الكبير الذي ستلعبه المناظرة في حياتي، ولكن بعد ثلاث سنوات، أصبحت أكثر شيء غير حياتي.

لم تكن تلك المدرسة الأولى توفر العديد من الفرص بخلاف نادي المناظرة، لذا اتخذت قرارًا حاسمًا بالانتقال إلى مدرسة أخرى. عندما وصلت إلى مدرستي الجديدة، حصلت على فرصة للمنافسة في بطولة مناظرة وطنية. تحولت رغبتي في الفوز من شغف إلى هوس. كنت أشاهد تسجيلات المناظرات أثناء استراحة الغداء، وأسست ناديًا للمناظرة في المدرسة، والأمر الأكثر جنونًا هو هذا: كنت أسافر ذهابًا وإيابًا من وإلى كوالالمبور فقط من أجل المسابقات في نهاية كل أسبوع لأكثر من عام. كنت أغفو في السادسة صباحًا في وسائل النقل العام، وبعد منافسة محمومة، أعود إلى مدينتي في الثالثة فجرًا يوم الاثنين، وأذهب إلى المدرسة بعد بضع ساعات - هذا كان مدى هوسي. في تلك السنة الأولى في مدرستي الجديدة، قادت جهودي فريقي للفوز بالمركز الثاني على المستوى الوطني في أول مسابقة مناظرة كبيرة لي على الإطلاق. وبدافع من الثقة، تقدمت لتجارب أداء فريق WSDC Malaysia، وهو فريقنا الوطني للمناظرة، وتم قبولي في الفريق التطويري.

في العام التالي، كانت فترة الامتحانات الأكثر حسماً في حياتي المدرسية الثانوية، وكنت في حيرة من أمري. هل يجب أن أركز على امتحاناتي النهائية للمرحلة الثانوية أم على المناظرة؟ في النهاية، اخترت أن أواجه كليهما واستمررت في المشاركة في مسابقات المناظرة في نهاية كل أسبوع على الرغم من أن الناس نصحوني بالانسحاب. خلال واحدة من أخطر اللحظات في حياتي، تمكنت من الفوز بأعرق مسابقة مناظرة للمدارس الحكومية في ماليزيا، وحجزت مكانًا في الفريق الوطني الرئيسي، وحصلت على علامات كاملة (straight A’s).[

كيف اكتشفت UWC لأول مرة

في الحقيقة، لم أتعرف على UWC إلا قبل شهر واحد من تقديمي للطلب، عن طريق زميلي الأكبر ومدربي في فريق المناظرات WSDC. بصفته خريجًا من UWCSEA (سنغافورة)، أوصانا وشجعنا جميعًا على التقديم إلى UWC من خلال اللجنة الوطنية (NC)، حيث قدم لنا النصائح والحيل وأجرى معنا مقابلات تجريبية. كنت محظوظًا بجني ثمار هذه العلاقات الهادفة والتواصل الفعال، والتي أدت إلى ما أصبح لاحقًا أحد أكبر التغييرات في حياتي. وحتى يومنا هذا، ما زلت ممتنًا جدًا لزميلي الأكبر.

لماذا UWC؟

حتى سنتي الأخيرة في المدرسة الثانوية، لم أحظَ بفرصة السفر خارج ماليزيا. حتى في تلك السنة الأخيرة، لم أسافر إلا إلى سنغافورة، وبعدها بعام إلى تايلاند مع فريقي الوطني للمناظرات لأن حكومتي هي من تكفلت بمصاريف الرحلة. كانت تجربتي في تايلاند هي المؤثر الأكبر في قراري بدراسة المرحلة الثانوية في الخارج. هناك، رأيت شيئًا مختلفًا عما اعتدت عليه في ماليزيا. إن التعرف على ثقافات جديدة وكيفية تحرك الناس وعيشهم بشكل مختلف جعلني أدرك أنني أريد أن أرى المزيد من العالم والدروس التي يمكنني أن أعود بها إلى بلدي. كنت سعيدًا عندما قررت لجنتي الوطنية ترشيحي لكلية UWC Dilijan لأنها تختلف تمامًا عن حياة المدينة الحضرية في ماليزيا. ديليجان مدينة صغيرة في أرمينيا، وهي دولة حبيسة لم أكن أعرف بوجودها من قبل، وتقع على بعد أميال من وطني. ولكن كان لدي ذلك الدافع للذهاب إلى مكان بعيد حقًا، وكنت أعلم أن هذا القرار لن يكون خاطئًا.

مرحلة التقديم

شكل التقديم لكلية العالم المتحد (UWC) ضغطًا هائلاً عليّ، لأن فترة التقديم تزامنت مع امتحاناتي النهائية لشهادة SPM. كان من الصعب جدًا الموازنة بينهما، فكلاهما كان يتطلب الكثير من الجهد والوقت. ولكن في تلك المرحلة، كنت أرغب حقًا في الدراسة في UWC وبذلت قصارى جهدي لتحقيق ذلك.

أعتقد أن مقالاتي كانت هي المساهم الأكبر في جودة طلبي وكان لها تأثير كبير على قرار لجنتي الوطنية (NC) بمنحي منحة دراسية كاملة. كتبت عن كيف تغير تفاعلي مع اللغة والخطابة بمرور الوقت. عندما كنت أكبر، لم أسمع اللغة تُستخدم إلا لإلحاق الألم، كما هو الحال عندما كان المقربون مني يقولون أشياء قاسية جدًا لبعضهم البعض. لم أتخيل أبدًا أن اللغة ستكون بهذه الأهمية بالنسبة لي، ولم أكن أرى الجمال فيها. في أحد الأيام، رأى مدرس اللغة الإنجليزية الخاص بي إمكانياتي في الخطابة وسجلني في مسابقة شعرية. منذ ذلك الحين، بدأت في استكشاف الطرق المختلفة التي تُستخدم بها اللغة للتعبير عن الحب والعاطفة والأفكار العظيمة. بعد المشاركة في العديد من مسابقات الشعر، انضممت إلى فريق المناظرة، وهي رياضة، من المفارقات، أن جوهرها يدور حول القتال والجدال. لكنها كانت أكثر من ذلك بكثير؛ فقد علمتني فن الحوار وكيف يمكن للجدال البنّاء أن يؤدي إلى التعلم الحقيقي وتحقيق الذات. كانت هذه القصة مهمة لطلبي لأنها تربط جميع أنشطتي بتجاربي الشخصية.

مؤهلاتي وأنشطتي اللامنهجية

لقد تقدمت لامتحان SPM (المنهج الوطني الماليزي). كان امتحانًا صعبًا للحصول على درجات عالية فيه لأن نظام التصحيح كان متقلبًا وغير متسق، ويعتمد على مزاج المصححين. ومع ذلك، تمكنت من الحصول على علامات كاملة (A) في جميع المواد، وهو ما يعادل تقريبًا 3.8/4.0 على مقياس المعدل التراكمي الأمريكي (GPA).

بالنسبة للأنشطة اللامنهجية، كان أبرزها مسابقة السياسات العامة National ICT Security Discourse (NICTSeD)، والتي تم بثها مباشرة على التلفزيون. كان على المشاركين وضع سياسات تتعلق بالفضاء الرقمي، مع التركيز على الفئات الضعيفة. فزت بجائزة نقدية إجمالية قدرها 5000 رينغيت ماليزي بصفتي البطل، بالإضافة إلى 1000 رينغيت ماليزي أخرى لحصولي على جائزة أفضل مقدم في الجولة النهائية الكبرى. لكن ربما كانت الجائزة هي الجزء الأقل قيمة. فنتيجة لفوزي بالبطولة، أتيحت لي الفرصة لزيارة مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة، حيث تعلمت عن عالم مختلف تمامًا من الدفاع عن القضايا الإنسانية. فتح هذا الأمر عيني على الفجوة الرقمية بين الفئات المهمشة مثل كبار السن واللاجئين، وقادني إلى تأسيس منظمتي غير الحكومية الخاصة، Digitalise MY، والتي تركز على تعليم محو الأمية الرقمية لكبار السن. كان تنظيم هذه الفصول الدراسية الحضورية المنتظمة قيّمًا جدًا بالنسبة لي لأنني أراهم يكوّنون روابط ويتعلمون وينمون ليصبحوا مستخدمين مستقلين للعالم الرقمي.

من المكافآت الأخرى التي حصلت عليها من مسابقة NICTSeD كانت العلاقات التي أتاحت لي العمل كمدافع عن الشباب في منظمة UNICEF والتحدث في فعاليات رفيعة المستوى، بما في ذلك يوم الطفل العالمي الذي تنظمه UNICEF وبرنامج It’s About Youth التلفزيوني على قناة Astro Awani.

في عام 2025، تدربت في منظمة سياسية تحت إشراف مكتب عضوة مجلس الولاية في مدينتي. كانت هذه التجربة من أبرز محطات سنتي، لأنني لم أكتسب موجّهًا رائعًا فحسب، بل تمكنت أيضًا من حضور اجتماعات سياسات رفيعة المستوى، وتصوير وتحرير مقابلات لمحتوى وسائل التواصل الاجتماعي، وإطلاق مشروع مجتمعي مستقل لتقديم ورش عمل حول محو الأمية الرقمية للفئات الضعيفة.

المساعدات المالية والمنح الدراسية

إذا تقدمت بطلب إلى UWC عبر مسار اللجنة الوطنية (NC)، فستقوم لجنتك الوطنية في بلدك بترشيحك لأحد فروع الكلية وتحديد قيمة منحتك الدراسية بناءً على القدرة المادية لأسرتك. أما إذا تقدمت كطالب عبر برنامج الاختيار العالمي (GSP)، فلن تحصل على أي منح دراسية، ولكن ستتمكن من اختيار أي فرع كلية تريده. كنت الماليزي الوحيد في دفعة 2025 الذي حصل على منحة دراسية كاملة بقيمة 88,000 دولار أمريكي. ومع ذلك، أود أن أنصحك بألا تقلق كثيرًا بشأن قيمة المنحة الدراسية أثناء عملية التقديم والتركيز على مزايا الدراسة في بيئة UWC.

الحياة في UWCD

أحد الأشياء التي تعلمتها بعد أربعة أشهر من وجودي هنا هو الحاجة إلى التوازن. في ماليزيا، اعتدت على يوم روتيني، حيث كنت أستيقظ بانتظام كالساعة، وأذهب إلى المدرسة لمدة تسع ساعات، ثم أعود إلى المنزل لأفعل ما يحلو لي. عشت حياة يمكن التنبؤ بها إلى حد ما، حيث كان كل ما أفعله تحت سيطرتي. لكن في UWCD، هناك تجمعات اجتماعية مستمرة، وأمسيات إقليمية، وجلسات UWC الإلزامية، وبرنامج CAS، ولقاءات عفوية لبدء مشروع إنساني، وفوق كل ذلك، هناك نظام IB — والذي إذا لم تكن قد درسته من قبل، فهنيئًا لك، لقد اخترت راحة البال. إنه منهج دراسي يتطلب الاستمرارية وإدارة جيدة للوقت. كطالب في UWC، عليك حقًا أن تتقبل حقيقة أنك لا تستطيع أن تفعل كل شيء، وأن تعطي الأولوية لما هو مهم. قد تضطر إلى تقديم تضحيات لن تكون سعيدًا بها، لكنني تعلمت أن المهمة الشاقة التي كان عليك اختيارها في بعض الأحيان تصبح ذات معنى أكبر بالنسبة لك في المستقبل.

تجرأ على الحلم

لا تحظى كليات UWC بشهرة واسعة في ماليزيا، وقبل أن ألتقي بخريجيها، لم أقابل قط أي شخص آخر يتقدم بطلب للحصول على منحة UWC أو حتى سمع بهذه الحركة. إذا كنت من ماليزيا وتقرأ هذا المقال على منصة Borderless، فآمل أن يكون مصدر إلهام لك للتقديم. على الرغم من صعوبة أن تشرح لوالديك سبب رغبتك في الانتقال بعيدًا إلى مدرسة داخلية، وعناء جمع المستندات وخطابات التوصية من المعلمين (خاصة إذا كنت من مدرسة حكومية)، فلا تتردد في المحاولة إن كنت ترغب في تحدي نفسك. شجع أيضًا الآخرين من حولك الذين تعتقد أنهم سيزدهرون في بيئة UWC على التقديم! أهم نصيحة أقدمها لك هي أن تبدأ في العمل على أنشطتك اللامنهجية والخدمية التي تشعر بشغف حقيقي تجاهها، فهذه الأنشطة لا تشكل جزءًا لا يتجزأ من طلبك فحسب، بل هي أيضًا تجربة مُرضية وذات معنى عميق ستدعم رحلتك في النمو الشخصي وتساعدك على اكتشاف ما تريد أن تفعله في حياتك.