¡Hola! Me llamo Amelia y cursaré mi licenciatura en University College Maastricht, específicamente en Psicología, Estudios de Ciencia y Tecnología (STS) y Empresa Digital. Es una combinación que puede sonar inusual al principio, pero refleja exactamente quién soy: alguien fascinada por cómo funciona la mente, cómo crecen las personas y cómo la tecnología puede apoyar ambas cosas.
Dónde empezó todo
Crecí en Varsovia, la capital de Polonia, y asistí a una escuela secundaria pública allí. Desde muy pequeña supe que quería estudiar en el extranjero. Lo tuve claro desde temprano y empecé a prepararme mucho antes de que la mayoría de la gente piense siquiera en la universidad. De hecho, empecé a ahorrar dinero para mis estudios en el extranjero en 8.º grado.
Parte de lo que me atrajo hacia la educación internacional fueron los problemas del sistema educativo polaco, que funciona con el sistema educativo prusiano. Puede que este sistema tuviera sentido hace siglos, pero en la práctica, hoy en día no funciona de manera efectiva. Forma a los miembros de la sociedad para que sean «útiles al gobierno y al Estado». En otras palabras, la educación pretende especializar a los estudiantes para que el individuo sea útil al Estado sin llegar a ser autosuficiente ni independiente.
El sistema educativo prusiano no fomenta el desarrollo de una sociedad democrática capaz de resolver problemas por sí misma; en cambio, prioriza la especialización estrecha y la división de la sociedad en grupos para asegurarse de que siga siendo fácil de manejar.
Quería escapar de este sistema y desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la fluidez comunicativa, el interés por el mundo y una visión interdisciplinaria de los problemas reales, algo que, por desgracia, el viejo sistema no logra desarrollar en los jóvenes.
Una mirada a mi perfil académico
No hice exámenes como el SAT ni ningún programa de diploma internacional, solo los exámenes finales polacos (matura). Curiosamente, mi nota de la matura no influyó realmente en mi admisión, ya que las universidades neerlandesas como UCM evaluaron en cambio mis calificaciones de los cuatro años de secundaria.
En mi último año, mi promedio fue de 4,8/6, lo cual es bastante alto para los estudiantes polacos.
Como mis estudios serían en inglés, también necesitaba demostrar mi dominio del idioma en mis solicitudes. Presenté el examen Cambridge CAE y recibí un certificado que confirma competencia de nivel C2. Técnicamente, sin embargo, el CAE evalúa hasta C1 Advanced, por lo que mi certificado oficial es un diploma C1.
Actividades extracurriculares:
Fundé una app llamada AURECA, una plataforma de bienestar cognitivo y educación de la mente. Enseña a las personas a reconocer las reacciones automáticas ante el estrés, la incertidumbre y la incomodidad, y luego les ayuda a practicar cómo actuar de acuerdo con sus valores. La razón de esos malos hábitos es que hemos ido debilitando nuestra tolerancia a lo que requiere un esfuerzo extra. Optimizamos hasta la más mínima fricción y fomentamos una cultura impulsada por la dopamina. Por eso, nuestra vida se siente mucho más difícil e incómoda.
Precisamente por eso creé AURECA, para que las personas puedan fortalecer su resiliencia y su capacidad de superar desafíos. Hoy en día necesitamos practicar respuestas conscientes a esta incomodidad para mantenernos alineados con nuestros valores, antes de que nuestra vida quede dictada por lo que es demasiado difícil de manejar.
Soy Brand Representative de Zwolnieni z Teorii, la mayor olimpiada y plataforma educativa de alcance nacional de Polonia, donde estudiantes de secundaria y universitarios adquieren habilidades prácticas implementando sus propios proyectos sociales. Antes creé un proyecto como parte de la olimpiada. Más tarde participé en su ruta local por Polonia, promoviendo el emprendimiento y el servicio comunitario activo entre los jóvenes durante presentaciones en escuelas. También reclutaba socios para la fundación, entre ellos instituciones educativas y particulares. Además, fui miembro de la Golden Wolves Commission, un prestigioso premio a los mejores proyectos sociales de Polonia realizados en el marco de la olimpiada ZWZT.
Además, soy asociada de Women Emerging, como parte de su Expedition for Higher Education. Allí trabajo en un grupo de 26 mujeres influyentes que exploran sus valores fundamentales, su esencia, sus elementos y su expresión, mientras nos enfocamos en cómo la energía que producimos y las habilidades que aportamos influyen en nuestros colegas y en los proyectos que lideramos.
¿Por qué University College Maastricht?
Postulé a 5 universidades en los Países Bajos, pero mi primera opción era University College Maastricht. El proceso de solicitud no fue tan tedioso como en otras universidades, ya que no tuve que escribir ensayos adicionales ni presentar exámenes de ingreso. Me gustó mucho que UCM esté al día, ya que añade nuevos cursos cada año. También supe desde temprano que no quería asistir a una institución HBO, un tipo de universidad que se centra mucho en las ciencias aplicadas y la formación profesional específica. Quería algo más amplio y exploratorio. La estructura de artes liberales y ciencias de UCM me dio esa flexibilidad.
Más allá de lo académico, me atrajo el sentido de comunidad que UCM ofrece a través de sus organizaciones estudiantiles. Tengo especial ilusión por probar el windsurf en el club deportivo de la universidad y el club de debate de oratoria. Cualquiera puede crear su propio club, y tengo muchas ganas de explorar las opciones y, con el tiempo, crear mi propia comunidad en UCM.
Sin embargo, un gran inconveniente de estudiar en los Países Bajos es que las oportunidades de becas son limitadas en comparación con otros países, así que estoy financiando yo misma mi matrícula.
¿Por qué no otro lugar?
Recibí ofertas de otras universidades, incluida la Universidad de Groninga, e incluso me aceptaron en Minerva University en Estados Unidos. Ninguna me pareció la opción adecuada. Minerva, en particular, era tentadora sobre el papel, pero la realidad financiera de estudiar en EE. UU. la hacía una opción poco realista.
UCM, en cambio, me pareció que capturaba lo que me gustaba del sistema universitario estadounidense basado en colleges, pero sin el precio desorbitado.
Estudiar en los Países Bajos
Geográficamente, la mudanza no fue drástica. Los Países Bajos no están lejos de Polonia, así que no viví el choque cultural que implica mudarse a un continente completamente distinto. Aun así, la vida universitaria en UCM es tan activa que, después de solo una semana, sentí que había pasado un mes. Hubo tantos eventos, actividades y fiestas en esos primeros días que adaptarme al ritmo se volvió un pequeño reto en sí mismo, sobre todo porque no estaba acostumbrada a ese nivel de actividad social constante.
Los trámites para vivir en los Países Bajos, sin embargo, fueron bastantes, ya que de inmediato tienes que solicitar un Número de Servicio Ciudadano (BSN), que se necesita para todo. Ni siquiera puedes obtener una tarjeta bancaria, presentar impuestos, trabajar o solicitar seguro médico sin el BSN. El resto del proceso no fue tan malo, ya que no necesité solicitar un permiso de residencia ni una visa, porque soy de un país de la UE.
Mirando hacia adelante
Elegir estudiar en el extranjero fue una decisión que tomé casi una década antes de subirme realmente al avión. Al mirar atrás, los ahorros, los exámenes, los proyectos y las solicitudes parecen haber ido construyendo silenciosamente este momento. University College Maastricht no fue solo la universidad que me aceptó; fue la que coincidía con el tipo de estudiante y de persona en la que esperaba convertirme.
