Salut ! Je m'appelle Franco Mosso, j'ai 38 ans et je suis péruvien. Je suis marié et avec ma femme, nous avons une fille de 10 ans. J'ai étudié l'économie à l'Universidad del Pacífico. À la fin de mes études, j'ai eu l'opportunité de faire partie du groupe qui a créé EnseñaPerú (EP). Cette organisation à but non lucratif cherche à transformer le système éducatif du Pérou en créant un mouvement de leadership à l'échelle nationale.
Mon parcours en tant que PDG d'EnseñaPerú
J'ai travaillé chez EP en tant que CPO (Chief Program Officer) depuis l'âge de 22 ans, et à 27 ans, je suis devenu PDG. Lors de ma cinquième année en tant que PDG, en 2018, à mi-parcours de mon mandat, je suis allé à Harvard pour terminer mon master en éducation internationale. J'avais convenu avec le conseil d'administration d'EP de m'absenter pendant un an puis de revenir.
Avec mon équipe, nous avons fait passer le nombre d'étudiants directement impactés de 3000 à 25 000, le nombre d'étudiants indirectement impactés à plus de 400 000 grâce à notre influence sur la politique régionale, augmenté le financement de 4 millions à 25 millions de soles, et sommes passés d'une équipe de 20 personnes à une équipe de 115. Nous avons connu une croissance ininterrompue pendant 10 ans au milieu de crises politiques, économiques et sanitaires, tout en ouvrant trois nouveaux programmes et en lançant une vision passionnante d'impact systémique à l'échelle de la ville. J'ai décidé de passer à autre chose l'année dernière et d'ouvrir de nouveaux chapitres dans ma vie. Avec le recul, j'ai grandi personnellement et professionnellement ; j'ai appris ce que signifie créer un impact social collectivement, donner une voix à ceux qui ne sont pas entendus, et comment rallier des groupes de personnes exceptionnellement talentueuses et engagées au niveau local, national et international vers un objectif plus grand. Maintenant que je suis au Canada pour poursuivre mon doctorat, je gère un portefeuille de consultation en tant que consultant international sur les questions de leadership et d'autonomisation des jeunes, d'écosystèmes d'apprentissage et de leadership collectif. Je siège également en tant que conseiller et membre du conseil d'administration dans plusieurs fondations liées au développement des jeunes dans le monde entier.
Pourquoi l'Université de Toronto ?
Dans le cadre de ma nouvelle phase de travail et d'études, je suis doctorant en éducation à l'Université de Toronto. Je mène des recherches et j'approfondis les questions de leadership étudiant, d'activisme, de citoyenneté et de démocratie dans les pays du Sud. Pour être honnête, j'ai postulé au Canada pour des raisons familiales. Mon père, ma mère, mes sœurs, mes nièces, mes neveux et mon beau-frère vivent ici. J'aurais pu postuler dans d'autres pays, mais mes priorités sont liées à ma famille et à ma fille. J'ai limité mes candidatures à trois universités au Canada : l'Université de Toronto, l'Université McGill et l'Université de Colombie-Britannique. J'ai préféré UToronto et McGill car elles étaient les plus proches du domicile de ma famille. Heureusement, j'ai été accepté dans les deux et refusé par la Colombie-Britannique. Finalement, les critères de financement m'ont aidé à décider laquelle accepter. UToronto m'a offert un package financier plus complet et, en raison de considérations familiales, j'ai accepté leur offre.
Mon processus de candidature
J'ai dû soumettre mon CV, deux lettres de recommandation, mes notes et quelques essais. Ils ne m'ont pas demandé de passer le test d'anglais car j'avais déjà obtenu un master à Harvard. Comme exigence supplémentaire, on m'a demandé de soumettre un article de recherche précédemment rédigé.
Je devais postuler le 15 novembre. J'ai commencé à travailler sur les essais en octobre. Je ne pouvais pas les laisser à la dernière minute en raison de leur complexité. J'ai copié les questions des essais sur un document vierge et j'ai commencé à réfléchir aux idées vers la fin septembre. En octobre, j'ai rédigé les premiers paragraphes. Ensuite, j'ai consacré les trois dernières semaines à travailler paragraphe par paragraphe.
J'ai commencé à écrire à mes recommandeurs un mois et demi avant et je les ai relancés une ou deux fois. Mes relevés de notes de master (qui reflètent mes cours et mes performances académiques) étaient également requis. Je me suis connecté au portail de Harvard, j'ai téléchargé une copie non officielle et j'ai vérifié que tout était correct. Entre août et septembre, j'ai écrit individuellement à six professeurs de Toronto du programme auquel je postulais. Les sites web des universités répertorient l'annuaire des professeurs avec leurs adresses e-mail institutionnelles et leurs travaux publiés, même s'ils prennent des étudiants pour la supervision doctorale. J'ai étudié leurs travaux et compris leurs perspectives avant de leur écrire. Dans l'e-mail, je me suis présenté, j'ai parlé de ce que j'avais fait au cours des 15 dernières années, de ce que j'avais appris et de l'impact que j'avais eu, puis j'ai énoncé trois raisons pour lesquelles je me connectais à leur programme de recherche. Après cela, j'ai demandé une brève réunion de 15 minutes. Le professeur à qui j'ai écrit à McGill m'a accordé une réunion Zoom. À Toronto, deux m'ont accordé une réunion Zoom, trois m'ont répondu par écrit, et un n'a pas répondu à l'e-mail. L'un d'entre eux m'a même donné des conseils détaillés sur la rédaction de mes essais. En Colombie-Britannique, je n'ai pas pu contacter les professeurs ; je n'y ai pas été admis.
Mes principales expériences professionnelles
Tout d'abord, j'ai mis en avant mon rôle de PDG avec l'impact social sur l'éducation au Pérou. Ensuite, j'ai souligné mon expérience de recherche en tant que PDG d'EP au cours de la dernière décennie et mes cours de master. J'avais mené des recherches de mon côté et chez EP, j'avais contribué à diriger l'agenda de recherche académique quantitative et qualitative. Troisièmement, mon travail d'activiste, remettant en question le fonctionnement des choses. J'ai mis en avant tout ce qui avait trait à la justice sociale dans mon profil ; le fait qu'une partie de ma famille soit originaire de l'Amazonie et à quel point ils ont lutté.
J'ai établi un lien entre mon expérience professionnelle, mon histoire personnelle, l'impact que j'ai généré, ce que j'ai appris et ce que je veux comprendre avec les plans, l'esprit institutionnel et les valeurs de l'Université de Toronto.
Mes essais
Lorsqu'on m'a demandé de décrire mes expériences passées et leur lien avec le Développement Communautaire et l'Éducation des Adultes (le programme auquel je postulais), j'ai partagé le parcours qui m'a défini. Je leur ai parlé du mouvement social dont je fais partie depuis 15 ans - comment j'ai grandi en son sein, en suis devenu le PDG, et ai travaillé pour étendre son impact.
Ensuite sont venues les questions sur mes expériences académiques et mes objectifs à long terme. J'ai expliqué que ma recherche se concentrerait sur la compréhension de la façon dont les jeunes se soutiennent mutuellement pour devenir des citoyens activistes.
L'un des essais portait sur l'équité et la justice sociale, et c'est là que j'ai partagé mon histoire. Ma arrière-grand-mère était de Loreto. Elle n'a fait que deux ans d'école primaire. Les jeunes que je veux soutenir aujourd'hui me rappellent, à bien des égards, son histoire - les obstacles auxquels elle a été confrontée, les opportunités qu'elle n'a jamais eues.
Ensuite, ils m'ont demandé ce que je voulais étudier. J'ai parlé du leadership étudiant, de mes propres expériences, et comment elles m'ont conduit sur cette voie. En explorant davantage mes intérêts de recherche, j'ai trouvé un lien avec le travail effectué à l'Université de Toronto. Ils se concentraient sur l'apprentissage au sein des mouvements sociaux - exactement ce que je faisais avec les jeunes leaders étudiants.
En approfondissant, j'ai découvert que des chercheurs à Toronto étudiaient déjà cela. J'ai commencé à façonner mon intérêt autour de ce sujet, en citant des recherches pertinentes, en construisant une base solide pour ma proposition. Au cœur de mon travail se trouvait une question : Comment les mouvements citoyens dirigés par des jeunes créent-ils des expériences d'apprentissage pour d'autres jeunes, et comment cela se traduit-il en impact au sein de leurs communautés ?
Enfin, ils m'ont demandé de nommer des professeurs avec lesquels je pourrais travailler. J'ai trouvé le mentor parfait - la Professeure Hye-Su Kuk de Corée. Son expertise correspondait à mon centre d'intérêt, et son parcours de recherche faisait d'elle un guide idéal pour ce voyage.
La dernière question : Y a-t-il autre chose que vous souhaitez partager ? Ils m'ont permis d'ajouter 500 mots de plus. Alors, j'ai fait ce qui me semblait juste - je leur ai raconté une histoire. Je me suis inspiré de Yatimaq, une initiative de l'un de mes étudiants.
Aide financière
Chaque université a sa propre politique d'aide financière. Au Canada, la plupart des universités sont publiques et reçoivent des financements de l'État. Le gouvernement canadien alloue des montants spécifiques pour différents types de bourses dans chaque établissement. Les lois qui régissent cela proviennent du gouvernement fédéral, bien que certaines universités établissent également leurs propres conditions.
Dans mon cas, le doctorat dure entre 4 et 5 ans à temps plein, ou entre 6 et 8 ans s'il est à temps partiel. J'ai un maximum de 6 ans pour le terminer, mais je prévois de le finir entre la quatrième et la cinquième année. À Toronto, les doctorants sont financés pendant 4 ans. C'est une bourse complète par an, garantie pour cette période.
À McGill, par exemple, le financement n'était que de 3 ans, ce qui fait une différence importante. C'est parce que les deux premières années du doctorat comprennent des cours, mais ensuite on se concentre exclusivement sur la recherche, donc à partir de la quatrième année, on s'attend à ce que nous puissions chercher des financements supplémentaires ou couvrir certains coûts par nous-mêmes.
Tous les doctorats reçoivent un financement de base, qui peut être d'environ 25 000 à 30 000 dollars par an. Cependant, vivre à Toronto en famille est coûteux. Le loyer seul peut atteindre 30 000 dollars par an. Par exemple, dans l'immeuble où je vis, le loyer pour les familles est d'environ 2 000 dollars par mois. Ajoutez à cela la nourriture, les transports et d'autres dépenses, ce qui porte le coût de la vie à plus de 40 000 dollars par an.
L'université en couvre une partie. Dans mon cas, en plus du financement de base, le département m'a nominé pour une bourse supplémentaire appelée Connaught, destinée aux étudiants internationaux. Je n'ai pas postulé pour celle-ci ; c'était une décision interne. Cette bourse me donne un montant supplémentaire chaque année pendant les mêmes quatre ans. Ce n'est pas une énorme différence, mais c'est significatif.
Mon processus d'adaptation
Mon processus d'adaptation a été positif. Je considère que l'université est un bon endroit et je suis arrivé avec un état d'esprit reconnaissant, ce qui a facilité mon intégration. J'ai pleinement profité des opportunités disponibles.
L'un des premiers défis a été de planifier l'arrivée avec ma femme. Notre priorité était de faire en sorte que notre fille se sente bien : s'assurer qu'elle aille à l'école, qu'elle forme un nouveau cercle d'amis et qu'elle reste en contact avec ses amis au Pérou. Ce processus a été réussi.
Au niveau universitaire, l'adaptation comprenait des étapes logistiques : s'inscrire sur la plateforme, s'inscrire aux cours et se familiariser avec le système. Il fallait aussi connaître la ville, principalement les endroits nécessaires pour gérer le budget, car le coût de la vie est élevé. Pendant le premier mois, nous avons exploré, et en octobre, nous avions une idée claire de notre routine financière.
Nous avons dû accomplir plusieurs formalités : permis de séjour, autorisation de travail pour ma femme et autres processus bureaucratiques. Il était essentiel de rester ensemble, de partager du temps en famille et de ne pas remplir la journée uniquement d'obligations académiques.
Maintenant, nous faisons face à l'hiver, qui est très intense, mais nous en profitons. Il nous reste encore quelques choses à comprendre, comme le système de santé, mais nous progressons. Vivre ici signifie ajuster ses attentes : je ne suis pas millionnaire et je ne fréquente pas les restaurants car ils sont chers. Cependant, tout cela nous a appris à valoriser l'essentiel : être ensemble, profiter des choses simples.
