Je m'appelle Aida, j'ai 17 ans. Je viens de la ville de Pavlodar, au Kazakhstan. J'étudie à l'École Intellectuelle Nazarbayev (NIS) depuis cinq ans et je termine ma 12e année cette année. Je ne peux pas dire que j'ai toujours voulu étudier à l'étranger : dans mon cas, cela s'est fait naturellement. J'ai participé à divers concours de projets scientifiques et de robotique, ce qui m'a tout naturellement amenée à postuler pour étudier à l'étranger en septembre 2023. Mon score au SAT est de 730+800 (1530), mon IELTS est de 8.0, et ma moyenne générale est de 4,9/5.

Se préparer pour les études à l'étranger

Tout a commencé avec la préparation du SAT à l'hiver 2023 ; j'étais en première à l'époque. Mon dossier de candidature était assez atypique. Jusqu'en 3ème, je participais aux Olympiades de mathématiques, mais en entrant à NIS, j'ai découvert un intérêt pour la robotique. Cela s'est ensuite étendu à des projets scientifiques en informatique, robotique et programmation. Cependant, après quatre ans dans l'IT, j'ai réalisé que ce n'était pas vraiment ce que je voulais faire pour le reste de ma vie. J'ai donc choisi une spécialisation en chimie et biologie pour approfondir mes connaissances à l'école : je voulais étudier les neurosciences. Mon intérêt pour ce domaine a été alimenté par des conférences ouvertes d'universités américaines et canadiennes sur YouTube. Cependant, il n'existe pas de telles filières de premier cycle au Kazakhstan, donc postuler aux États-Unis était un jeu à somme nulle. Je devais soit partir à l'étranger, soit rester au Kazakhstan, étudier l'informatique, puis me reconvertir en bioinformaticienne.

Mes amis et moi nous préparions pour le SAT, puis j'ai été occupée à rédiger de nombreux essais, à décrire et organiser mes activités. Ce qui me surprend, c'est que j'ai réussi à être admise sans l'aide d'agences de conseil en admission supplémentaires.

Activités Extrascolaires

Comme prévu, j'ai rempli les 10 champs d'activités. Les plus importantes étaient :

- Robotique. J'ai représenté le Kazakhstan à l'Olympiade Mondiale Ouverte en Allemagne en 2022 avec le projet Rehabis (un système de rééducation pour les accidents vasculaires cérébraux), développé sur une année, testé au Centre Régional de Cardiologie ; j'ai obtenu un droit d'auteur. La raison pour laquelle cette activité est la première est le nombre de technologies impliquées : Tensorflow, Flutter, YoloV4, Arduino, C#. De plus, le projet lui-même était l'aboutissement de toutes mes connaissances techniques acquises au fil des ans.

- Travail de recherche. Quand j'ai commencé à étudier la biologie dans mon école, je voulais faire quelque chose en plus : simplement étudier la matière ne me suffisait pas. Par chance, NIS propose un cours obligatoire en 11e année : Perspectives Globales & Travail de Projet. Dans le cadre de ce cours, je devais faire une recherche en sciences sociales, mais je voulais la relier à mon domaine d'intérêt et j'ai demandé à mes professeurs la permission de faire autre chose. J'ai utilisé le temps et l'opportunité pour étudier quelque chose que je n'avais jamais compris auparavant - l'autisme infantile. Ce travail a beaucoup compté pour moi. Par exemple, j'ai appris à quel âge les signes d'autisme apparaissent : il s'est avéré être 18 mois. Je posais des questions et cherchais à y répondre. À quel âge les spécialistes peuvent-ils repérer les signes ? À quel moment devrions-nous prendre des mesures pour intégrer les personnes autistes dans la société ? Il est important qu'elles ne soient pas institutionnalisées ou ostracisées de la société dans des dispensaires/centres spécialisés, ce qui est malheureusement souvent le cas. Mais les personnes autistes peuvent s'intégrer avec succès dans la société. Pour ce travail, j'ai interviewé 16 familles et consulté un ergothérapeute et un neurologue. La recherche était simple dans sa méthodologie : l'entretien habituel, la revue de littérature et de petites statistiques. Un niveau assez simple, mais, encore une fois, ce travail était d'une grande importance pour moi. Malgré le fait que j'ai passé 4 ans dans l'IT avant cela, je me suis prouvé que je pouvais étudier quelque chose qui m'intéressait vraiment.

- Le deuxième travail de recherche était une analyse systématique de la relation entre les migraines et les rythmes circadiens. Au moment où je postulais, la recherche était encore en cours, donc en ordre d'importance - 8e. 

J'ai postulé au programme Lumier Research Scholars, fondé par des étudiants d'Oxford et Harvard. Les lycéens peuvent écrire des articles de recherche avec des doctorants des meilleures universités. J'ai passé un entretien et j'ai été mise en relation avec un doctorant de UPenn. J'ai eu la chance de recevoir un soutien financier complet, sans lequel cela aurait coûté plusieurs milliers de dollars pour participer au programme.

Bien que je ne m'en sois pas personnellement occupée, à l'époque j'avais une obsession pour les migraines. En lisant le livre d'Oliver Sacks "Migraine" et en écoutant de nombreuses conférences et podcasts, j'ai été frappée par le fait que les migraines existent depuis toujours dans l'histoire humaine, mais nous ne savons toujours pas d'où elles viennent ni pourquoi elles se produisent. Il ne s'agit pas nécessairement de maux de tête. Il y a des migraines abdominales, des migraines oculaires. Les migraines sont 2 fois plus fréquentes chez les femmes que chez les hommes, ce qui explique pourquoi la recherche dans ce domaine n'a pas progressé jusqu'à très récemment. Il y a aussi des notes indiquant que les personnes souffrant de migraines subissent une aura : avant une crise, elles voient une sorte d'hallucinations visuelles. On dit que cela a été utilisé par les chamans dans diverses religions, l'interprétant comme des signes d'en haut. J'ai écrit un article de 56 pages à ce sujet. Nous ne savons toujours pas pourquoi elles se produisent en premier lieu, l'hypothèse la plus proche est une perturbation des rythmes circadiens et c'est de cela que traitait mon article.

J'avais un exutoire : j'avais enfin une occupation normale en dehors des candidatures universitaires.

Avec ma mentor - Mme Ubry - nous avons développé une super alchimie. Nous sommes toujours en contact, et elle m'a écrit une lettre de recommandation pour Brown.

- Projet de Réseau de Neurones. Une pandémie est survenue en 3e. Pendant le confinement, j'ai été curieuse de savoir comment l'IA pouvait être utilisée pour reconnaître les informations visuelles. J'ai donc commencé un petit projet lié à la reconnaissance des maladies pulmonaires. En téléchargeant une photo d'une radiographie sur mon site web, il était possible d'obtenir un diagnostic présomptif basé sur cinq maladies pulmonaires grâce à l'apprentissage non supervisé. Après avoir été entraîné sur plus de 5 000 radiographies non étiquetées, il identifiait les motifs de congestion pulmonaire et d'épaississement dans les images.

- Développement d'Applications Mobiles. En 5e, il y a eu un salon des clubs dans mon école. C'est là que je me suis inscrite à la robotique. Malgré le fait qu'initialement 40 personnes aient rejoint le club, seules 5 sont restées à la fin du trimestre. En été, nous avons réussi à atteindre l'étape nationale de l'Olympiade Mondiale de Robotique, mais nous avons obtenu la 4e place et perdu. Ensuite, la quarantaine est arrivée et je n'ai pas pu faire grand-chose. Je voulais commencer quelque chose de nouveau, et c'est à ce moment-là que mon professeur m'a suggéré de regarder des tutoriels sur le développement mobile. J'ai essayé React Native, mais je ne l'ai pas vraiment aimé. Je suis tombée sur Flutter, qui était relativement nouveau en 2019. Cela, à son tour, m'a beaucoup surprise : j'ai commencé à faire mes premières applications. En 2022, mon camarade de classe et moi avons créé une application appelée Flaw Track, où l'utilisateur pouvait épingler les problèmes qu'il avait constatés sur une carte partagée. Si vous marchez le long de la route et que vous rencontrez quelque chose, vous pouvez l'épingler, et les bénévoles peuvent le surveiller et retirer les épingles virtuelles si elles sont corrigées. C'était un projet dans le cadre du travail scientifique, présenté au concours national de projets scientifiques au Kazakhstan, dans lequel j'ai obtenu la médaille d'argent pour la deuxième fois dans la section TIC.

- Travail dans des organisations éducatives. J'ai d'abord travaillé dans l'organisation à but non lucratif StemSisters, où j'ai développé un site web, et dans BeyondCurriculum, où j'ai écrit des articles sur des projets scientifiques. Ces deux organisations sont dédiées à l'élargissement de la définition de l'enseignement secondaire et à le rendre accessible. C'était mon service communautaire. 

J'ai également mentionné la photographie et la vidéographie comme hobbies pour diversifier mon profil de candidate. Mes amis et moi avions l'habitude de tourner des vidéos chaque année car j'adore le montage vidéo.

Conseils pour décrire les activités extrascolaires

J'aide maintenant d'autres candidats, et j'ai remarqué que l'une des erreurs les plus courantes est de ne pas décrire correctement les postes occupés. Cette section est une excellente opportunité de présenter tout ce que vous avez fait dans un projet. Développeur, Fondateur, Chercheur - ces mots sont vagues et généraux : il sera difficile de comprendre exactement ce que vous voulez dire. Nous supposons que la personne qui lit la candidature sait déjà beaucoup, mais en réalité, surtout si vous êtes un candidat international, tout est très contextuel et dépend de la culture de la langue, entre autres choses.

Par exemple, les Olympiades aux États-Unis ne sont pas aussi courantes que dans les pays de la CEI. Ainsi, lorsque je parle des Olympiades, je dois décrire le processus de préparation ainsi que les sections que j'ai étudiées. Le super-pouvoir d'un étudiant olympique est sa capacité à apprendre et à approfondir.

On peut et on doit tout décrire correctement. Oui, cela peut être difficile pour les personnes en STEM d'articuler ce qu'elles ont fait. Pour ce faire, il faut se rappeler les activités en détail et décrire chaque tâche de manière spécifique.

Vous avez fait du bénévolat ? C'est super, mais ce n'est pas tout à fait évident de savoir exactement quels moments vous y avez consacrés. Aujourd'hui, nous ne divisons plus les professions en rôles clairs, comme il y a 50 ans : "Je suis ingénieur", "Je suis cuisinier". Maintenant, les limites des responsabilités et des compétences sont floues et définies indépendamment par chaque personne. Le poste et la description peuvent montrer une progression si, par exemple, vous étiez manager et que vous êtes devenu superviseur de quelqu'un. Si vous avez commencé comme stagiaire et que vous êtes ensuite devenu un membre à part entière de l'équipe, cette capacité à grandir et à s'améliorer peut devenir une partie essentielle de l'équipe.

Dans le nom de l'organisation, assurez-vous d'écrire le nom du projet, même s'il s'agit de quelque chose d'inconnu ou que vous avez fait vous-même. S'il s'agit d'une recherche, écrivez le nom de la recherche. Ne manquez pas l'occasion de maximiser le sujet.

Lorsque vous décrivez des activités, utilisez chaque caractère aussi judicieusement que possible. Écrivez des abréviations courantes (caractères -> car., et -> &), évitez les pronoms et commencez la description par un verbe. Certains conseillent d'utiliser des verbes au présent simple, mais je pense que dans ce cas, il est plus difficile de comprendre le texte, je suggère d'utiliser le passé simple. Ce qui peut être compté - comptez-le ; donnez des chiffres. Un article de recherche ? Comptez les mots. Un projet informatique ? Précisez les technologies utilisées. Des Olympiades ? Indiquez les sections que vous avez étudiées, enseignées.

Par exemple, "J'ai enseigné la biologie à 15 élèves." On ne peut pas enseigner la biologie en six mois : c'est trop vaste. Soyez précis et raisonnable. C'est comme écrire à propos de votre leadership simplement "chercheur", alors que vous pouvez le révéler de manière plus favorable en vous décrivant comme "statisticien", "intervieweur".

Honneurs et Récompenses

En termes de récompenses, j'ai eu un privilège : j'avais quelque chose à écrire.

1. Finaliste de l'Olympiade Mondiale de Robotique, Catégorie Futurs Innovateurs, 360+ Équipes, 73 Nations en Allemagne

   1. Classes de Seconde-Première

   2. Niveaux de reconnaissance : école, régional, national, international

2. Médaille d'Or, Foire Internationale des Sciences pour la Jeunesse, Catégorie Ouverte (300 équipes, 21 nations) — Indonésie

   1. Classe de Seconde

   2. Niveaux de reconnaissance : international

3. 1ère place à la Conférence KazNAS (4 pays, 100+ participants), Section Technologie, Bourse de 4 ans à l'InEU

   1. Classe de Troisième

   2. Niveaux de reconnaissance : national, international

4. Deux fois Médaillée d'Argent, Concours National de Sciences "Daryn" dans la section TIC, classée 4ème/450

   1. Classes de Troisième, Seconde

   2. Niveaux de reconnaissance : école, régional, national

5. 1ère en Mathématiques, Lectures de la Jeunesse de Vernadsky, Nominée "Meilleur Rapport" (2000 candidats, 8 nations) — Moscou

   1. Classe de Troisième

   2. International

Il est important de noter que ceci a été rédigé délibérément, et chaque mot a été soigneusement choisi car l'objectif était de fournir le maximum d'informations sur ce que représente chaque récompense et le niveau de sélection.

L'ordre est également important, comme dans les activités, le plus significatif est au début.

De plus, il devrait y avoir des récompenses de chaque année scolaire pour que le comité comprenne que vous avez participé à des compétitions non seulement en vue de l'admission lors de la dernière année d'études, mais que c'était une partie de votre vie.

Informations supplémentaires

Dans la section Informations supplémentaires, j'ai expliqué la compétition World Robot Olympiad et Rehabis, le projet que nous y avons présenté. 150 caractères ne suffisent pas pour englober ce que je faisais, alors j'ai élaboré davantage : comment nous avons créé le projet, ce qu'il résolvait, avec qui nous avons collaboré, quelles technologies nous avons utilisées, combien de patients ont participé aux phases de test, comment nous avons utilisé le logiciel à activation vocale.

J'ai également énuméré des récompenses supplémentaires :

• Technovation (¼ de finaliste),

• 1ère place à la Foire des Sciences de Biomédecine "Nauryz Meetings" 2023 :

• Divers hackathons : leurs titres, mon rôle, combien d'argent a été gagné ;

• 2ème place au Concours Européen de Projets Scientifiques "The Big Progress", section TIC

J'ai décrit les projets qui n'étaient mentionnés nulle part ailleurs, notamment :

• Une application mobile avec réalité augmentée qui reconnaît les panneaux routiers et aide à les enseigner sous forme de jeu ;

• Swapper - une plateforme développée sur Flutter pour échanger des biens matériels et prévenir la surproduction.

J'ai également parlé d'activités supplémentaires : participation à des batailles mathématiques, création de deux clubs scolaires (Club de conversation anglaise "Outloud!", Project Hub - Club scolaire pour la création de programmes scientifiques).

De plus, j'ai mentionné ma passion pour le design graphique et ma présence médiatique, en joignant des liens vers des articles et mes travaux.

J'ai également ajouté une section "Projets actuels" où j'ai mentionné que j'avais été sélectionnée pour l'étape nationale de l'Olympiade Présidentielle au Kazakhstan pour les élèves de terminale. Elle portait sur 4 matières : chimie, biologie, physique, mathématiques.

Pourquoi Brown

Choisir une université pour la Décision Anticipée était une partie assez difficile de ma candidature. J'avais besoin d'un package financier complet, ce qui a réduit la liste des universités à environ 100. J'ai essayé d'organiser la liste selon des critères, en structurant mon travail à travers des tableaux dans Notion. Les facteurs décisifs pour moi étaient :

• Quelle est la qualité des programmes de Neurosciences ? Il s'est avéré que Harvard et Brown étaient les meilleures.

• Le programme d'études ouvert (Open Curriculum). Je voulais vraiment étudier l'Informatique et l'Économie aussi, donc c'était parfait pour mes besoins.

• Localisation sur la côte Est. Je voulais être plus proche de Boston et New York. Brown est située à Providence, Rhode Island, à 2 heures de route de ces villes.

Lettres de recommandation

Il est obligatoire de joindre deux lettres de recommandation et il est possible d'en ajouter 4 supplémentaires. J'ai téléchargé des lettres de recommandation de :

• La directrice ;

• Le professeur d'informatique ;

• Le professeur de biologie ;

• Le professeur d'anglais ;

• Un mentor doctorant de UPenn (Lumiere).

J'ai abordé cela de manière stratégique. Je ne voulais pas que mes recommandateurs parlent des mêmes choses ou soient sans histoire. Ils devaient faire ressortir différentes facettes de ma candidature. J'ai effectué une transition entre les spécialités, ce qui était inhabituel. Cela pouvait être perçu comme de l'instabilité, ou comme : "Elle n'avait pas peur !". Je voulais jouer là-dessus. Quand le professeur d'informatique a parlé de notre façon de travailler, elle a mentionné ma capacité à travailler sur le long terme et à programmer dans différents langages ; le professeur de biologie a parlé de la façon dont je me suis adaptée à la classe, spécifiquement en termes d'apprentissage de la biologie - comment j'ai été mise au défi et comment j'ai rattrapé les matières difficiles. Le professeur d'anglais, quant à elle, a été invitée à écrire sur le fait que je manquais souvent des cours en raison d'activités extrascolaires, mais que malgré cela, elle appréciait ma présence dans sa classe : elle a donné un avis plus personnel, mentionnant mon amour pour l'enregistrement vidéo.

J'ai également demandé une lettre de recommandation à un mentor doctorant de UPenn. Je ne sais pas ce qu'elle a écrit : je ne lui ai pas donné de fiche de vantardise. Je ne peux qu'imaginer que c'était quelque chose de bien, elle a été surprise par mes connaissances sur les migraines et la neurobiologie, surtout quand elle a appris qu'il n'y a pas de telle spécialité au Kazakhstan.

Ainsi, tout doit être planifié stratégiquement : les choses doivent s'harmoniser, pas se contredire. Les activités, les récompenses, les essais - tout est lié pour se compléter et se réaffirmer encore et encore.

Introduction vidéo

Brown n'organise pas d'entretien, vous devez plutôt télécharger une vidéo de 2 minutes. Cependant, je n'ai rien tourné spécifiquement pour cela : j'ai simplement fouillé dans mes vidéos passées. Heureusement, je filme presque tous les jours. Le thème central de ma vidéo était les chapeaux. J'adore vraiment les chapeaux, et ils sont devenus un élément narratif dans la vidéo. Différents chapeaux tout au long de la journée représentaient différents environnements et facettes de ma personnalité ; au fur et à mesure que les lieux changeaient, les chapeaux changeaient aussi ; ils faisaient également référence à des emplois et des projets... Je vis à Pavlodar, mais mes parents sont à Astana : je suis souvent sur la route. Et les chapeaux jouaient un rôle abstrait, rendant la vidéo artistique, créative et imaginative.

Apprentissage de l'anglais

Je n'ai pas eu de tuteurs. Mon anglais n'était pas très bon jusqu'en 3ème. Mais pendant le confinement, j'ai commencé à regarder des vidéos YouTube. Je n'avais pas de chaînes de télévision quand j'étais enfant, mais j'avais YouTube, pour lequel j'ai développé une appréciation très personnelle. Alors pendant le confinement, j'ai décidé d'essayer de regarder des vidéos et des émissions en anglais. C'était difficile. Mais le contenu était intéressant - des faits, des conférences. J'ai continué à regarder, même si je ne comprenais pas la plupart de ce qui était dit. Cela s'est avéré être une expérience transformatrice.

J'avais un niveau B2. Dépasser ce plafond est difficile. La méthode la plus efficace est l'input compréhensible - l'immersion à travers le contenu : j'ai découvert cela accidentellement, par expérience. Cependant, il existe tout un domaine qui étudie réellement cela - la linguistique cognitive. J'ai lu quelques articles qui décrivaient exactement ce que j'ai vécu. De cette façon, on peut apprendre une langue comme un enfant. On pense qu'il est coûteux de s'immerger dans un environnement linguistique, mais cela peut en réalité se faire en ligne : à travers du contenu intéressant. Bien sûr, il ne faut pas regarder quelque chose sans réfléchir. Il est nécessaire de noter chaque mot, de le rappeler activement. J'ai téléchargé l'extension Chrome "VimBox" et j'ai surligné et traduit les mots. Les séries TV sont assez efficaces à cet égard, car le vocabulaire y est limité, utilisé dans chaque épisode, donc il est appris de manière plus fiable. Podcasts, vlogs, livres... Tout ce qui est vraiment intéressant devrait être fait en anglais, et vous vous en sortirez bien.

La valeur des essais universitaires

L'ensemble du dossier de candidature porte sur les compétences en communication : vous communiquez littéralement avec une personne d'un autre continent ayant un ensemble différent de codes culturels et d'associations. Demandez-vous donc à quel point votre position sur un sujet est compréhensible et répandue. Vous devez expliquer la motivation derrière vos actions, pas les actions elles-mêmes. Dans mon cas, chacune de mes motivations pour poursuivre mes intérêts était les suivantes :

1. Déconstruire et vouloir constamment voir ce qui se cache derrière l'écran, l'application, les gros titres, la cagoule, les mots des gens. J'ai réalisé cela en regardant des conférences sur la phénoménologie et la nature de la connaissance.

2. L'enquête socratique, c'est-à-dire poser constamment la question "Pourquoi ?" quoi qu'il arrive. C'est une habitude que j'ai développée depuis l'enfance, mais le progrès scientifique ne s'arrête pas là. Après avoir demandé pourquoi, l'étape suivante est de construire une hypothèse.

3. L'art et la photographie. J'ai écrit sur la façon dont une bonne image et une image du monde sont similaires dans le sens où chaque fois que vous la regardez, vous voyez/découvrez quelque chose de nouveau. Comme avec un objectif d'appareil photo : quand vous zoomez, vous ne voyez pas la même chose que lorsque vous dézoomez, bien que ce soit toujours le même point. Ainsi, j'ai expliqué pourquoi je veux étudier dans le modèle de curriculum ouvert.

Parce que toutes les universités sont incroyablement compétitives, les activités cool et les réussites académiques ne suffisent pas tout à fait. Vous devez être plus qu'un simple travailleur acharné, vous devez être unique et le montrer.

Qu'est-ce qui rend une candidature réussie ? Pourquoi les comités d'admission ont-ils besoin de tant d'essais ? Pour tester votre compétence en écriture. Tout écrit est un reflet direct de vos compétences de réflexion. Le comité d'admission a besoin d'autant de critères que possible pour réaliser que vous êtes doué.

Il y a des tests standardisés et des notes, mais les notes peuvent souvent être corrompues, et les tests ne correspondent pas toujours à la curiosité et à l'ouverture d'esprit. La simple intelligence ne suffit pas ; vous avez besoin de créativité, de la capacité à connecter les idées. Dans l'essai, l'étudiant international démontre la littératie nécessaire pour étudier des choses compliquées dans une langue étrangère. Le processus de réflexion compte. Si la compétence de réflexion est développée, peu importe le sujet sur lequel raisonner. Le fait même de ce raisonnement indique déjà la capacité à penser de manière globale et large.

Une bonne habitude serait de prendre des notes. J'ai pris des notes toute ma vie : j'ai 700 notes sur mon iPhone et le même nombre dans d'autres applications. Tout ce qui peut être écrit, il vaut mieux l'écrire. Bien sûr, je ne sais pas à quel point c'est névrotique, mais dans tous les cas, cette habitude peut être créée artificiellement. Si vous écrivez, vous réfléchissez. Si vous n'écrivez rien de toute la journée, cela signifie que vous n'avez rien pensé sérieusement. J'ai toujours des notes sur n'importe quel sujet. Quand j'écrivais un essai, la première chose que je faisais était de regarder dans mes notes. D'ailleurs, il n'y avait rien d'utile là-dedans... Mais le fait même d'avoir ces notes donne de la valeur.

La valeur des essais réside dans la réécriture. La principale compétence dans l'écriture d'essais est de les réécrire. Le premier essai est toujours stupide. La valeur réside dans la réécriture, la correction de ce qui ne semble pas correct. L'essai doit être relu. Il peut sembler cool sur le moment, mais après que l'excitation initiale se soit calmée, vous pouvez réaliser que c'était un peu gênant.

D'autre part, la réécriture d'un essai est importante du point de vue technique et grammatical.

CV (Curriculum Vitae)

Si possible, vous devriez télécharger un CV. C'est une sorte d'image collective des objectifs et de la mission du candidat. Il commence par une brève description de vous-même et de votre orientation ("Étudiante très motivée, intéressée par..."), inclut vos coordonnées, votre expérience éducative, vos compétences professionnelles, vos récompenses, les langues que vous parlez, votre travail bénévole, votre expérience en recherche et vos emplois. J'ai mentionné la photographie, ainsi que la réparation d'ordinateurs portables pendant l'été, des stages dans l'informatique et des entreprises éducatives. J'ai indiqué des certificats de cours, y compris en présentiel et en ligne. J'ai également mentionné mes loisirs qui incluaient la photographie, le cinéma, le ukulélé et la résolution rapide du Rubik's Cube.

Conseils aux candidats

Restez cohérent et motivé.

Évidemment, l'éducation est nécessaire. Qui ne veut pas étudier à l'étranger ? Je n'étais pas attirée par la perspective d'étudier au Kazakhstan. Même dans la meilleure et la plus progressiste des universités, je ne me serais pas sentie heureuse, mes idées auraient difficilement été réalisées. En parlant avec leurs étudiants, j'avais toujours l'impression qu'ils auraient eu plus de potentiel ailleurs. Et l'idée d'un potentiel qui s'estompe me tue.

Au lieu de me motiver avec la nécessité de réussir, je me posais toujours la même question, dont la réponse me terrifiait :

Si ce n'est pas ça, quelle est l'alternative ? Peut-être que vous aussi serez motivé non pas par les perspectives possibles, mais par une réalité alternative où vous n'auriez pas été admis.

Si vous avez des questions, vous pouvez m'écrire sur Instagram ou Telegram : @aida_undercover. En même temps, j'aimerais rappeler quelques règles de communication :

1. Ne commencez pas votre message par "Puis-je vous poser une question ?", car en divulguant mes coordonnées, je donne déjà mon consentement pour cela.

2. Ne demandez pas de statistiques, d'activités ou d'informations qui se trouvent dans ce post.

3. N'oubliez pas de chercher sur Google ce que vous allez demander : la réponse s'y trouve probablement déjà.