Parcours personnel et académique

Bonjour, je m'appelle Aiza, et je vis au Kirghizistan, un pays qui borde l'Ouzbékistan, la Chine et le Tadjikistan. J'ai étudié pendant sept ans à l'École Aga Khan, fondée par le Réseau de développement Aga Khan (AKDN), qui dispose de succursales en Inde, au Pakistan, en Afrique et au Tadjikistan. J'ai commencé à apprendre l'anglais en neuvième année, et à cette époque, le programme FLEX a vivement capté mon intérêt. Cependant, lors de ma première tentative, je n'ai pas été sélectionnée comme finaliste, ce qui m'a motivée à me concentrer sur l'amélioration de mon écriture et de mon expression personnelle. Après ce refus, j'ai commencé à apprendre à rédiger des essais et j'ai continué à faire du bénévolat et à développer des projets.

La deuxième fois, j'ai postulé à la fois à FLEX et au programme Tech Girls en étant très stratégique dans mes essais et mes entretiens. Pendant l'été, j'ai regardé de nombreuses vidéos YouTube de finalistes FLEX et j'ai remarqué qu'ils mettaient tous l'accent sur la flexibilité et l'ouverture d'esprit. J'ai également étudié le site web et les missions du programme, réalisant qu'ils voulaient que nous soyons des « leaders ». Reconnaissant que le leadership était ce qu'ils recherchaient, j'ai d'abord voulu définir ce que signifiait pour moi être une « leader ». Ensuite, j'ai réfléchi à des idées et rédigé des essais sur le leadership et des questions d'entretien potentielles.

Au premier tour, je devais décrire un moment où j'avais fait preuve de leadership. J'ai utilisé une situation simple : mes parents travaillaient à temps plein, et j'ai pris l'initiative de m'occuper de mes frères et sœurs, de les aider avec leurs devoirs et de cuisiner pour eux quand ils étaient fatigués. Dans un autre essai, j'ai écrit sur le cube Rubik, que mes parents considéraient comme une perte de temps. Là, j'ai décrit comment je me suis défiée avec persistance pour apprendre à le résoudre rapidement et j'ai finalement réussi parce que j'ai refusé d'abandonner. Apprendre à résoudre le cube Rubik m'a aidée à gagner confiance en moi devant mes amis. À ce moment-là, j'ai réalisé que si tu veux apprendre quelque chose, il ne faut pas écouter ceux qui ne croient pas en toi : essaie encore et encore.

Lors de mes entretiens FLEX, on m'a posé des questions comme « Quelles sont tes trois forces et faiblesses ? » et « Que veux-tu faire quand tu arriveras aux États-Unis ? » J'ai répondu que nous n'avons pas de patinoire au Kirghizistan et que j'aimerais essayer le patinage aux États-Unis. On m'a également posé de nombreuses questions situationnelles, comme « Que feras-tu lors de ton premier déjeuner dans ta nouvelle école si tu n'as personne à qui parler ? » Ma réponse était que je m'assiérais avec des personnes que j'aurais appris à connaître dans d'autres classes avant le déjeuner.

Mes expériences à FLEX, TechGirls et YYGS

Lorsque j'étais aux États-Unis, je me suis adonnée à deux sports : le football en tant que milieu de terrain et l'athlétisme en tant que sauteuse en hauteur. En ce qui concerne les cours, j'ai suivi de la céramique, du théâtre et j'ai rejoint le club de cinéma. Quand il y avait des pièces de théâtre, des personnes les organisaient, et j'étais chargée de l'audio. Dans mon club de cinéma, j'ai été directrice de la photographie, et pendant mon temps libre, j'ai appris la Langue des Signes Américaine parce qu'il y avait des élèves sourds dans notre classe, avec leurs interprètes. Sur le plan académique, j'ai suivi des cours AP d'anglais et AP de statistiques.

En ce qui concerne ma candidature à Tech Girls, il existait une règle de visa stipulant que les titulaires d'un visa J-1 ne peuvent pas voyager aux États-Unis avec le même type de visa pendant deux ans. Comme j'avais remporté les deux bourses, j'ai choisi FLEX et j'ai cédé ma place aux filles sur liste d'attente. Pour la candidature, j'ai utilisé la même approche et la même stratégie dans mes essais. Pendant l'entretien, on m'a posé des questions sur moi-même, mes projets et mes intérêts. Mon principal conseil serait de montrer que tu es vraiment passionnée par la technologie, les STEM, l'ingénierie et les mathématiques.

YYGS a été l'une des expériences les plus incroyables, et je voudrais souligner qu'il met fortement l'accent sur le réseautage et la construction de communauté. Comme domaine d'étude principal, j'ai choisi la session Politique, Droit et Économie (PLE). Le processus de candidature et d'admission à YYGS est très rigoureux, en particulier pour l'aide financière complète — j'ai reçu une bourse complète. Leur aide est généralement basée sur les besoins et tient compte de la capacité des parents à la financer ; dans mon cas, j'ai clairement expliqué ma situation, indiquant qu'en tant que sœur de quatre frères et sœurs, j'avais besoin d'une aide financière pour participer. De plus, YYGS dispose d'une équipe médias qui gère les pages Instagram et YouTube, où j'ai créé des photos et des vidéos. Après le programme, je suis devenue Ambassadrice du programme.

La structure de mes essais

Dans tous mes essais, j'utilise la même stratégie et la même approche : me concentrer sur la question et analyser quel accomplissement, quelle activité ou quel type d'intérêt je souhaite démontrer. Par exemple, lorsque j'ai choisi l'économie, le droit et la politique, j'ai montré ma passion pour les relations internationales en mettant en avant les conférences Model UN auxquelles j'ai participé — comme la Conférence Harvard Model United Nations, où j'ai reçu une bourse à 100 % — et en mentionnant que j'étais co-fondatrice du club de débat. Il est à noter que l'accent dans mes essais change selon la mission du programme, et j'essaie de mettre en valeur ma passion pour le sujet en présentant mes activités liées à la spécialisation.

De plus, comme exemple de ma participation à Tech Girls, j'ai mis l'accent sur ma passion et mon vif intérêt pour les activités liées aux STEM. Dans mes essais, j'ai mentionné mes accomplissements dans les domaines technologiques et STEM, comme mon expérience en modélisation 3D et en cybersécurité. Une question d'essai était « Qui t'inspire ? » et j'ai écrit sur Ariana Grande, en expliquant comment je l'admire en tant que femme ambitieuse qui n'arrête jamais d'explorer. De plus, ma réponse à un autre essai portait sur mon intérêt à créer des filtres de beauté Instagram grâce à un logiciel de modélisation 3D pour rendre le résultat final aussi lisse et impeccable que possible. En outre, je crois que ma participation et ma première place au Championnat de cybersécurité, ainsi que le prix de 500 $ reçu par mon équipe du projet C5+1 Youth Console ont considérablement contribué à ma sélection pour le programme.

Candidatures universitaires et conférences

En ce qui concerne mes dernières initiatives, j'ai co-fondé un projet appelé « Kelechek Initiative », un programme de mentorat professionnel pour les jeunes du Kirghizistan. En juin 2025, nous avons organisé un forum de carrières sur deux jours où nous avons reçu plus de 1 000 candidatures mais n'avions que 300 places disponibles. Nous avons essayé de soutenir tout le monde en fournissant un hébergement hôtelier, des transports et des repas. Nous avons également invité des intervenants de Dartmouth, Columbia, MIT, McKinsey et Amazon. De plus, nous avons invité des femmes entrepreneures pour soutenir les femmes intéressées par les entreprises et encourager le leadership féminin.

Cette année, j'ai postulé à plusieurs universités et j'ai été placée sur liste d'attente à l'Université Stanford. Mon GPA est de 3,9 sur 4,0 et mon score SAT est de 1510 — 740 en lecture et 770 en mathématiques. Pour la compétence linguistique, j'ai passé le Duolingo English Test et obtenu 140 sur 160. Pour les autres examens, je n'ai passé que deux cours AP : j'ai obtenu 109 sur 100 en AP Statistiques et 97 sur 100 en AP Anglais.

De plus, j'ai participé à plusieurs conférences et programmes à l'étranger, généralement grâce à des bourses entièrement financées. D'abord, j'ai assisté à la conférence « Global Village » à Istanbul, en Turquie. Ensuite, j'ai été sélectionnée pour une école d'été « TFAS » à Prague, en République tchèque. Ce prochain juin, je participerai à une conférence « GetEngaged » au Bangladesh.

Ma principale motivation pour les étudiants

Si j'avais la chance de revenir en arrière et de changer quelque chose, je commencerais tôt et j'aurais un mentor pour me guider dans la bonne direction. Même si j'ai commencé en 9ème année, il m'a fallu beaucoup de temps pour apprendre l'anglais et me préparer aux examens. C'est pourquoi je recommanderais vraiment de commencer tôt, d'agir pour construire ton profil et de rechercher des opportunités. Quant à savoir pourquoi nous avons besoin d'un mentor : tu as besoin de quelqu'un qui peut te guider et t'aider à éviter des erreurs — comme celles que j'ai faites avec mes mentorés et mes frères et sœurs. Ce cycle, mon jeune frère a été accepté à l'Université Cornell avec une bourse complète.

Deuxièmement, je suggérerais de choisir un domaine de spécialisation spécifique, comme l'a fait mon frère — il a choisi l'ingénierie et l'a poursuivie sans relâche. Chaque activité qu'il a entreprise était liée à sa spécialisation, et sa passion pour le domaine l'a mené au succès en entrant dans l'université de ses rêves. Les agents d'admission examineront ton profil et tu dois être en mesure de démontrer clairement que tu es sincèrement et profondément engagé dans le domaine que tu as choisi.