Mon parcours

Je m'appelle Lida Asilyan et je viens d'Ijevan, une petite ville d'Arménie. J'ai obtenu mon diplôme du lycée d'Ijevan après 13 années d'études, grâce à ma participation au programme Future Leaders Exchange (FLEX) qui m'a permis de passer une année supplémentaire au lycée. Par la suite, j'ai été admise à l'Université américaine d'Arménie (AUA), où j'ai obtenu ma licence en anglais et en communication. L'AUA m'a offert l'opportunité de recevoir une éducation similaire au système américain, ici même en Arménie. Pendant mon séjour là-bas, j'ai suivi des cours et collaboré avec des professeurs qui ont renforcé mon désir de poursuivre mes études dans le domaine de l'éducation. Je suis actuellement en train de préparer mon master en Politique et Analyse de l'Éducation à la Harvard Graduate School of Education.

Pourquoi les États-Unis

Le programme FLEX a véritablement changé ma vie en me donnant une compréhension plus profonde du système éducatif américain. Bien qu'il ne soit pas spécifiquement axé sur l'enseignement supérieur, il m'a donné un aperçu de l'environnement académique aux États-Unis, ce qui m'a incitée à envisager d'y poursuivre mes études. Cependant, j'ai finalement postulé à l'Université américaine d'Arménie, où j'ai terminé mes études de premier cycle. Et c'est là que j'ai décidé de poursuivre mon master aux États-Unis.

Spécialisation en Politique Éducative

J'ai choisi de poursuivre des études en Politique Éducative car je crois que c'est l'un des moyens les plus efficaces pour impulser le changement et améliorer notre système éducatif. Je me concentre également sur le Développement Éducatif International et l'Éducation Comparée, avec un intérêt particulier pour l'éducation des réfugiés et l'éducation dans les situations d'urgence.

Pourquoi Harvard

J'ai commencé ma recherche universitaire en me concentrant sur les programmes qui correspondaient à mes intérêts dans l'éducation des réfugiés, l'éducation internationale et le développement éducatif international. J'ai recherché des programmes de master aux États-Unis qui mettaient l'accent sur ces domaines et j'ai finalement réduit mes options aux meilleures institutions comme Columbia, UPenn et Harvard. Ma priorité n'était pas le classement, mais plutôt la qualité des programmes, du corps enseignant et des cours qu'ils proposaient. J'ai examiné les profils des professeurs, explorant leurs intérêts de recherche, leurs publications et tout ce qui résonnait avec mes propres objectifs académiques.

Au départ, je prévoyais de postuler à cinq ou six universités, mais les contraintes de temps m'ont limitée à Harvard, Columbia et UPenn. J'ai postulé à chacune d'entre elles avec le même niveau d'engagement et j'ai été ravie d'être acceptée par les trois. J'ai finalement choisi Harvard car le programme offrait un programme d'études plus large, me permettant de définir mon orientation au fil du temps, et il s'accompagnait d'une bourse plus substantielle.

Statistiques

J'avais une moyenne générale de 3,96 sur 4 pour mes deux diplômes de licence, et c'était très similaire pendant mes études secondaires (ce qui n'a pas du tout influencé mes candidatures pour le master, et je n'ai pas eu besoin de le mentionner nulle part). Les examens comme le GRE/GMAT n'étaient pas requis pour mon programme, et je n'ai pas eu besoin de passer le TOEFL non plus, car la langue d'enseignement de mon université était l'anglais.

Processus de Candidature

Après avoir choisi les universités auxquelles je voulais postuler et organisé les détails de ma candidature, j'ai commencé à travailler sur l'une des parties les plus importantes : les essais. Comme la plupart des universités demandaient des déclarations d'intention plutôt que des déclarations personnelles, je me suis concentrée sur l'adaptation de chaque essai à l'école spécifique. J'ai fait beaucoup de recherches pour comprendre ce que chaque programme recherchait et comment je pouvais présenter efficacement mes points forts. J'en suis même arrivée au point où je connaissais par cœur la plupart des informations sur les professeurs !

En plus de mes essais, j'ai soumis mon CV. Mon expérience professionnelle étendue était un atout important, d'autant plus que de nombreux étudiants postulant directement après leur licence pourraient ne pas avoir autant d'exposition professionnelle. Les recommandations sont également cruciales pour les candidatures aux cycles supérieurs, et j'ai obtenu des lettres de superviseurs et de professeurs qui me connaissaient bien.

Pour compléter ma candidature, j'ai inclus un portfolio mettant en valeur mes compétences et mes intérêts en gestion des médias sociaux et en design graphique. Je pense que cela a vraiment aidé à mettre en évidence mes capacités diverses.

Activités extrascolaires et expérience professionnelle

Lors de la candidature à un master, les services d'admission se concentrent principalement sur vos expériences professionnelles. Certains programmes demandent également des informations sur les activités extrascolaires, et j'ai veillé à en mentionner quelques-unes.

Coordinatrice des anciens élèves FLEX (Future Leaders Exchange Program)

L'une de mes expériences importantes a été mon poste de coordinatrice des anciens élèves FLEX, grâce auquel j'ai grandi professionnellement et développé une passion plus profonde pour l'éducation. J'étais responsable de l'organisation d'événements et de la direction de différentes initiatives, à la fois localement et avec les coordinateurs d'autres pays. Pour mes candidatures, j'ai mis en avant ces expériences et mon intérêt pour l'éducation internationale.

Conseillère junior du Competitive College Club (CCC) EducationUSA Arménie

Je suis fière d'être une ancienne élève du programme Competitive College Club (CCC) d'EducationUSA Arménie. Le CCC est un programme intensif pour les lycéens ou étudiants universitaires compétitifs qui souhaitent poursuivre leurs études supérieures aux États-Unis. J'ai reçu beaucoup de soutien et de conseils sur la façon de rédiger efficacement mes candidatures, et c'est à ce moment-là que j'ai commencé mes recherches. Ensuite, j'ai été embauchée comme conseillère junior EducationUSA, travaillant avec des élèves de 3ème et 2nde de deux régions d'Arménie pour le PRE-Competitive College Club. Ces rôles ont montré mon engagement à aider les étudiants des zones régionales - comme celle d'où je viens - en les encadrant, les conseillant et en travaillant avec différentes parties prenantes.

Rerooted Archive et University Network of Human Rights

Récemment, j'ai été impliquée dans Rerooted, une archive axée sur les histoires des Arméniens de Syrie, en particulier leurs vies avant et après la guerre en Syrie, en tant que descendants des survivants du génocide arménien. J'ai commencé par transcrire et traduire leurs histoires, puis j'ai mené des entretiens et assumé des tâches supplémentaires. Ma superviseure, Anoush Baghdasaryan, une ancienne élève de Harvard Law School, a été incroyablement encourageante et m'a impliquée dans d'autres projets. Avec son aide, j'ai travaillé avec l'University Network of Human Rights, en me concentrant sur les violations des droits de l'homme liées à la guerre du Haut-Karabakh et aux déplacements. Cette opportunité m'a permis de collaborer avec un professeur de Harvard Law School et des étudiants de plusieurs universités. J'ai acquis une expérience pratique de leurs méthodes de recherche et j'ai eu un véritable aperçu de leur culture académique. Cela m'a également aidée à me connecter plus profondément avec les universités et à comprendre comment leurs étudiants et professeurs abordent des questions importantes.

Aide financière et bourses d'études

Je dirais qu'il est généralement plus difficile d'obtenir des bourses pour les programmes de master aux États-Unis, en particulier dans les universités privées. Bien qu'elles offrent des bourses aux candidats diplômés, celles-ci sont extrêmement compétitives. Les bourses de Harvard ne couvraient qu'une partie du coût total, j'ai donc postulé à des bourses externes et eu recours à la collecte de fonds, y compris des contributions de particuliers. Je suis reconnaissante d'avoir reçu le soutien de différentes organisations arméniennes, qui m'ont aidée à couvrir la majeure partie de mes frais. Même si les universités auxquelles j'ai postulé étaient transparentes sur le nombre limité de bourses qu'elles offrent, naviguer dans ce processus de financement après avoir été acceptée a été un autre parcours difficile mais enrichissant.

Comment ça se passe

Être étudiante en cycle supérieur est une expérience complètement différente car elle implique plus de prise de décision. En tant qu'étudiante de premier cycle, j'étais généralement guidée par certaines exigences obligatoires, ce qui signifiait que je n'avais pas à trop m'inquiéter de la sélection de tous mes cours. Il y a au moins une certaine structure à suivre. Cependant, en cycle supérieur, les choix dépendent principalement de moi, avec un large éventail de cours et d'opportunités disponibles. Je peux même m'inscrire à des cours dans toutes les écoles de Harvard, au MIT et à l'Université Tufts.

Si vous avez tendance à être anxieuse comme moi, vous devrez être une bonne planificatrice pour décider de ce que vous voulez poursuivre. Au début du semestre, j'ai essayé de définir ce que je voulais accomplir. Ce semestre, j'ai décidé de me concentrer uniquement sur les études - pas de travail, juste des cours. Je me suis lancé un défi en m'inscrivant à des cours comme les statistiques, qui sont très différents de mes études de premier cycle en communication, écriture et journalisme. Ça a été un voyage intense, amusant et excitant, bien que je ne veuille pas le romancer ; c'est aussi assez épuisant. Il y a eu des moments difficiles où je me suis demandé : "Qu'est-ce que je fais même ? C'est beaucoup !". Même maintenant, je me sens parfois un peu perdue car, bien que Harvard soit réputée pour son réseau, ses ressources et ses opportunités, il est crucial de les utiliser efficacement.

Rencontrer des personnes incroyables du monde entier a été une expérience révélatrice. Presque tout le monde partage la même passion pour l'éducation, et interagir avec des personnes ayant des parcours très impressionnants m'a aidée à réaliser combien il me reste encore à apprendre.

Dans l'ensemble, mon expérience a été un mélange d'émotions - écrasante mais positive et pleine d'espoir. Je suis optimiste quant au fait que je prendrai des décisions intelligentes et que je partirai sans regrets !

Projets après l'obtention du diplôme

Comme mon diplôme est orienté STEM, j'ai la possibilité de rester aux États-Unis jusqu'à trois ans pour une formation pratique optionnelle après l'obtention du diplôme. J'espère vraiment passer au moins une année de plus ici, car un programme de master d'un an semble assez court. Je veux voir quelles expériences je peux acquérir pendant cette période, ou peut-être même prolonger mon séjour à deux ou trois ans. Cependant, à plus long terme - sur les cinq prochaines années - j'ai pour objectif de retourner en Arménie. Mon but est de travailler en Arménie et pour l'Arménie, en contribuant à ses politiques et systèmes éducatifs, ce qui est la principale raison pour laquelle je poursuis un diplôme en politique éducative.

De plus, j'envisage de faire un doctorat car je me vois dans le milieu universitaire, en particulier dans l'enseignement. Bien qu'un doctorat ne soit pas requis pour enseigner à l'Université américaine d'Arménie, c'est quelque chose à quoi j'aspire. Je veux approfondir des questions de recherche spécifiques et je pense que l'obtention d'un doctorat serait une expérience enrichissante. Cependant, je pense qu'il serait bénéfique pour moi de retourner d'abord en Arménie, pour apprendre et m'immerger dans des domaines que je ne comprends peut-être pas encore pleinement, puis de poursuivre un doctorat plus tard. Je suis jeune, et j'ai le temps de suivre cette voie. Je crois que j'ai suffisamment de temps !

Conseils pour les candidats internationaux

Pour les étudiants de troisième cycle

• Prenez votre temps : Envisagez d'acquérir de l'expérience professionnelle avant de postuler aux études supérieures. Explorer différents rôles et domaines vous donnera une perspective plus large sur ce qui vous intéresse vraiment et sur la façon de maximiser votre expérience en troisième cycle. Ne vous précipitez pas - utilisez ce temps pour clarifier vos objectifs.

• Faites des recherches approfondies : Lorsque vous postulez, faites des recherches approfondies. Comprenez ce que chaque programme offre - les cours disponibles, les professeurs qui les enseignent et l'orientation du programme. C'est un investissement considérable en temps et en argent, alors assurez-vous que votre choix est bien informé.

• Soyez spécifique : Les programmes de troisième cycle ont tendance à offrir des choix plus spécifiques que les programmes de premier cycle. Réfléchissez soigneusement à ce que vous attendez de votre diplôme et postulez avec intention, en sachant exactement ce que vous espérez accomplir.

Pour les étudiants de premier cycle

• Soyez polyvalent : Votre candidature doit refléter votre personnalité complète. Bien que vous deviez mettre l'accent sur vos principaux centres d'intérêt, comme l'informatique et la technologie, incluez également d'autres aspects de votre personnalité. Montrez que vous êtes plus qu'une simple liste de certificats et d'expériences.

• Soyez créatif avec vos lettres de motivation : Si la rédaction de votre lettre de motivation vous semble difficile, essayez de demander à un ami de vous interviewer. Laissez-le vous poser des questions ouvertes sur votre vie comme le ferait un journaliste. Cela peut vous aider à vous concentrer sur des histoires spécifiques et à faire ressortir des métaphores ou des symboles pour rendre votre déclaration unique. Je crois que l'attention portée aux petits détails et un arc narratif convaincant laisseront une impression durable.

Pour les deux, la clé est d'être stratégique, authentique et intentionnel dans ce que vous présentez.