À propos de moi

Bonjour à tous ! Je m'appelle Isabela Sanchez Taipe, j'ai actuellement 22 ans et j'étudie à Wellesley College.

Je viens de Lima, la capitale du Pérou ; plus précisément, du Rimac, un quartier très connu pour son histoire, sa musique et sa gastronomie. J'ai grandi dans une maison dirigée par des femmes dont la langue maternelle est le quechua (une langue indigène péruvienne), donc une combinaison de quechua et d'espagnol représentait mes conversations quotidiennes à la maison.

Printemps 2023, présentation de mon écriture originale en quechua, anglais et espagnol à la conférence Rulhman à Wellesley College.

Concernant mon lycée, j'ai pu trouver une porte vers l'enseignement secondaire grâce à Peru Champs. Peru Champs est une association à but non lucratif soutenue par le Groupe Intercorp et dirigée par Alberto De Cárdenas qui identifie les élèves à faibles revenus ayant un talent académique, artistique et sportif pour étudier dans l'une des Innova Schools, un groupe de lycées à travers le Pérou.

Mon expérience au lycée a été très intéressante et enrichissante, chaque chose que j'ai vécue a fait de moi la personne que je suis aujourd'hui. J'adore Innova Schools car leur programme ne se concentre pas uniquement sur les études, mais aussi sur le renforcement des compétences relationnelles. Par exemple, il y a une Académie de Leadership qui vous forme à l'art oratoire, à l'estime de soi et aux compétences de résolution de problèmes. Quand j'ai commencé le lycée, je n'étais pas une élève super confiante ; cependant, ce programme m'a aidée à reconnaître ma valeur et m'a appris que le leadership se manifeste de différentes manières et sous différentes formes.

Automne 2024, représentation de Wellesley College dans une simulation du Sénat américain en tant que chef d'équipe du Civic Action Lab 2024

Pourquoi ai-je décidé d'étudier à l'étranger ?

Après avoir obtenu mon baccalauréat, j'étais déterminée à poursuivre des études supérieures et à aller à l'université. Bien que ce fût mon rêve, j'ai dû commencer à travailler pour aider financièrement ma famille tout en me préparant partiellement aux concours d'entrée des universités publiques de mon pays. Cependant, en raison d'une préparation partielle et insuffisante à cause du travail, mes performances aux examens d'admission étaient faibles, et je n'ai pas obtenu de place dans les très compétitives universités publiques péruviennes. J'ai postulé à d'autres universités et bourses, mais je n'en ai obtenu aucune.

Honnêtement, je n'avais même pas envisagé d'étudier dans un autre pays car rien que d'y penser me semblait coûteux. Si l'éducation au Pérou était chère, je ne pouvais pas imaginer le coût des études dans des universités à l'étranger avec une devise différente. Mais bon, il ne faut jamais dire jamais, n'est-ce pas ?

À cette époque, j'étudiais aussi l'anglais dans un institut de langues avec une bourse partielle pour augmenter mes chances d'obtenir un meilleur emploi. En quittant le centre, j'ai vu une jeune femme faire une présentation sur les services du Consulat américain pour les étudiants intéressés par des études à l'étranger. J'ai décidé de rester pour toute la présentation, admirant tout ce qui constituait le processus de candidature aux États-Unis. En demandant à la jeune femme les prix des services, j'ai réalisé que je ne pouvais pas me les permettre, et pendant un court instant, l'espoir a de nouveau disparu. Cependant, elle a ensuite mentionné le programme Opportunity Funds, un programme auquel je pouvais postuler pour obtenir gratuitement des conseils et une préparation pour étudier aux États-Unis.

Cette femme a gentiment pris mon adresse e-mail en promettant de me tenir informée de l'ouverture des candidatures pour le programme Opportunity Funds. Je lui ai offert un cupcake pour la remercier.

Ce petit moment a changé ma vie. Sans elle, je n'aurais jamais découvert Education USA ni postulé dans des universités américaines.

Ma principale source d'inspiration était ma grand-mère, ma mère et mes tantes. Elles n'avaient pas les moyens d'aller à l'université, mais je sais qu'elles en auraient tiré un grand avantage si elles avaient pu fréquenter un établissement d'enseignement supérieur. C'est pourquoi je voulais y aller, pour explorer tout mon potentiel et aider ma famille à l'avenir.

Été 2023, premier été aux États-Unis, travaillant comme assistante de recherche chez MIT App Inventor au MIT CSAIL.

Mon expérience de candidature aux États-Unis

En 2020, j'ai intégré Education USA et j'ai postulé à 12 universités aux États-Unis. Cependant, la plupart d'entre elles m'ont rejetée, et j'ai été mise sur liste d'attente par Barnard, Wellesley et Columbia. Après cela, j'ai continué à travailler pour réunir suffisamment d'argent afin que ma sœur puisse se permettre d'aller dans une université péruvienne à sa sortie du lycée et ne pas traverser le même stress et la même déception que moi. Je pensais que ma vie ressemblerait à ça jusqu'à ce que je réussisse d'une manière ou d'une autre à étudier au Pérou ; néanmoins, ma mère m'a convaincue du contraire. "Pourquoi n'essaies-tu pas une seconde fois ?" "Tu connais le processus et tu as déjà passé les examens" "Ce n'est pas impossible" et "Tu ne veux pas vivre avec des regrets" étaient les mots qui m'ont motivée à retenter ma chance.

Elle avait raison. Je ne voulais pas vivre en pensant à ce qui aurait pu être si j'avais osé postuler une fois de plus. J'ai donc contacté des amis qui m'avaient accompagnée dans le processus d'Education USA et qui avaient été admis à l'université, ainsi que mes anciens mentors et des amis qui essayaient à nouveau. Construire cette communauté de rêves partagés et d'entraide a été d'une grande aide pour ma candidature en 2021. Cette année-là, je n'ai postulé qu'à deux universités et j'ai été admise à Wellesley College !

Été 2023, premier 4 juillet avec des amis de Harvard et Wellesley.

Résultats scolaires et activités extrascolaires

J'ai postulé avec une moyenne de 16,75 sur 20, l'une des plus élevées de ma classe, et j'ai choisi l'option sans test, donc je n'ai pas passé le SAT. Concernant mes activités extrascolaires, je pense que j'ai fait la plupart d'entre elles pendant mes études, simplement parce que j'aimais ça et pas uniquement pour remplir un espace dans le Common App. Ma première activité était Laboratoria, un bootcamp de programmation réservé aux femmes que j'ai suivi pendant la pandémie, où j'ai développé des projets et appris davantage sur l'informatique. Ensuite, j'ai fait partie de la chorale et de l'équipe de Charango de Sinfonia por el Perú, une organisation à but non lucratif de transformation sociale par l'enseignement collectif de la musique. C'était une activité très importante pour moi car la musique est une partie essentielle de ma vie. Enfin, ma troisième activité était le Programme Voluntarios del Bicentenario du Ministère de la Culture du Pérou, un programme de service communautaire où j'ai pu donner des cours particuliers en compétences STEM, comme la programmation, à des élèves péruviens d'écoles publiques.

Printemps 2024, concert de printemps avec mon groupe a capella MIT Wellesley Toons.

Essais

Ma déclaration personnelle portait sur mon premier contact avec la technologie à travers les cybercafés et comment cette expérience illustrait le manque de ressources technologiques dans les régions les plus pauvres de mon pays. Ensuite, je me suis concentrée sur la façon dont la technologie m'a aidée à apprendre l'anglais, à améliorer ma préparation et à étudier pour les examens scolaires ; j'ai décrit la technologie comme un outil clé pour mon développement intellectuel. Enfin, j'ai écrit sur la façon dont ma famille, des femmes Quechuas, m'a appris que malgré le genre, la langue maternelle, la capacité d'apprentissage ou la littératie numérique, je devrais concevoir et développer une technologie accessible et diversifiée pour tous.

Concernant les essais supplémentaires de Wellesley, la consigne me demandait d'écrire sur mes choses préférées à l'école. J'ai donc écrit sur mon enthousiasme à participer au spectacle culturel Latinx, car j'adore chanter de la musique péruvienne, et mon désir de travailler comme stagiaire en technologie au Knapp Center for Media and Technology. J'ai relié ces deux éléments à mes passions et à mes connaissances, afin de pouvoir non seulement apprendre, mais aussi contribuer à l'université.

Été 2024, dernier jour en tant que chercheuse au laboratoire de médias numériques de l'Université Yonsei à Séoul, Corée du Sud

Je sais que Wellesley est l'endroit idéal pour moi. Je sens que je suis la meilleure version de moi-même lorsque je suis entourée de femmes et de personnes aux identités diverses. Chaque jour, j'apprends quelque chose de nouveau et je continue de découvrir des choses sur moi-même et la technologie. Merci beaucoup d'avoir pris le temps de lire mon histoire !