مرحبًا! أنا رافائيل، شاب كولومبي يبلغ من العمر 20 عامًا، شغوف بالطب والتكنولوجيا وكيف يمكن لكلا المجالين تحسين حياة الناس. تخرجت من المدرسة الثانوية في عام 2022 وقد ركزت منذ ذلك الحين على بناء مسار يمكنني من خلاله الربط بين العلوم والابتكار والتأثير المجتمعي.
لماذا جامعة مينيرفا؟
عندما بدأت التفكير في مستقبلي، أدركت أن دراسة الهندسة الطبية الحيوية في كولومبيا ستكون صعبة لأنها كانت متاحة فقط في بعض الجامعات الخاصة، ولم أكن قادرًا على تحمل تكاليفها. قررت استكشاف خيارات دولية حيث تتوفر المنح الدراسية. تقدمت إلى جامعات في الولايات المتحدة وأوروبا وآسيا. على الرغم من أن العديد من الناس نصحوا ببدء عملية التقديم قبل عامين، كان علي التحرك بسرعة أكبر. تخرجت من المدرسة الثانوية دون معرفة بالضبط ما سأدرسه، أو أين، وبمستوى أساسي فقط من اللغة الإنجليزية. لكن في غضون خمسة إلى ستة أشهر فقط، تحسنت من المستوى A2 إلى C1.
في عام 2023، تقدمت إلى حوالي 20 جامعة. قبلتني بعضها بمنح دراسية جزئية، لكن المساعدة المالية لم تكن كافية. لذلك، قررت المحاولة مرة أخرى، وفي عام 2024، ركزت على إيجاد مدارس تتناسب مع ملفي الشخصي بشكل أفضل. هذا عندما وجدت جامعة مينيرفا. في البداية، قمت فقط بإنشاء حساب، وملأت المعلومات الأساسية، ولم أتوقع الكثير. كنت متعبًا من عملية التقديم في هذه المرحلة. ومع ذلك، بعد معرفة المزيد عن النموذج الأكاديمي لمينيرفا، وخلفيات الأساتذة التي تتماشى مع اهتماماتي، وتركيز الجامعة على النمو الشخصي والمواطنة العالمية، أدركت أنه المكان الذي يمكنني فيه تطوير نفسي ليس فقط كطالب ولكن أيضًا كشاب مستعد لإحداث تأثير أوسع. هذا ما حفزني على إكمال وتقديم طلبي.
إحصائياتي
من الناحية الأكاديمية، حصلت على معدل تراكمي قدره 3.84 من أصل 4.0. كما خضت اختبار Duolingo للغة الإنجليزية وحصلت على درجة 130. أديت اختبار SAT أيضًا وحصلت على درجة 1350، لكنني اخترت عدم إرسالها لأنني شعرت أن موادي الأخرى تمثل قدراتي بشكل أفضل. وبعيدًا عن الجانب الأكاديمي، جاء الكثير من تطوري الشخصي من التجارب التي سعيت إليها خارج الفصل الدراسي.
أنشطتي اللاصفية
بدأت أنشطتي اللاصفية في وقت مبكر. عندما كنت في الثامنة من عمري، وبدعم من معلم علوم الكمبيوتر، ساعدت في إدخال أنشطة قائمة على LEGO في منهج مدرستي. لاحقًا، أسسنا أول نادي للروبوتات والبحث، حيث قمنا ببناء نماذج أولية تركز على حل المشكلات داخل مدرستنا ومجتمعنا المحلي. شارك نادينا في العديد من المسابقات المحلية والإقليمية على مدى 8 سنوات، محققًا باستمرار المراكز من الأول إلى الثالث.
بعد بضع سنوات، بدأت في تدريس الطلاب في الرياضيات والأحياء والكيمياء والفيزياء. كان العديد من الطلاب الذين عملت معهم يحصلون على درجات بين 3.5 و3.9 من أصل 5.0. بعد جلساتنا، تمكن معظمهم من رفع درجاتهم فوق 4.5. استمررت في التدريس لمدة عامين، معتبرًا ذلك وسيلة لدعم الآخرين أكاديميًا ومشاركة استراتيجيات التعلم التي ساعدتني.
في عامي الأخير من المدرسة الثانوية، قدت أيضًا حملات تبرع من خلال كنيستي، حيث جمعنا الطعام والملابس واللوازم المدرسية للعائلات المحتاجة. في نفس العام، تم انتخابي كـ "personero" - ما يعادل رئيس مجلس الطلاب في الولايات المتحدة - من قبل أكثر من ستمائة طالب. في هذا الدور، عملت على إنشاء نظام للمناقشة يعزز التواصل بين الطلاب والإدارة، مما ساعد الطرفين على إيجاد أرضية مشتركة وحلول.
بعد التخرج، في عام 2023، حصلت على منحة دراسية بنسبة 90% للانضمام إلى Print4Help Bionics، وهي شركة ناشئة في مجال الطب الحيوي مقرها المكسيك، وذلك بعد أن حصلت على مرتبة ضمن أفضل 50 طالبًا في دفعة 2023-2. خلال وقتي هناك، ركزت على إنشاء أطراف صناعية ميكانيكية مخصصة وتطوير واجهات بين الدماغ و Arduino باستخدام Python، خاصة للأطفال الذين يحتاجون إلى دعم تكيفي.
بناءً على تلك التجربة، انضممت إلى مشاريع بحثية في جامعة Autónoma del Caribe و Oniris ID، وهي شركة لحلول الهندسة. في جامعة Autónoma، ساهمت في مشاريع تركز على مواد صديقة للبيئة للطباعة ثلاثية الأبعاد لطرف صناعي للعين. في Oniris ID، دعمت مراجعات الأدبيات وجهود البحث المتعلقة بالمواد الحيوية والابتكار التكنولوجي. من خلال هذه المبادرات، ساعدت أيضًا في تأمين الأموال والشراكات مع أربع مؤسسات رعاية صحية حتى تتمكن المشاريع من الانتقال إلى مرحلة الإنتاج على نطاق واسع.
في عام 2024، تم اختياري لتمثيل كولومبيا في حوار الشباب HISA 2024، وهو حدث نظمته HISA في بودابست، المجر. خلال المؤتمر، تحدثت عن التحديات التي تواجه المؤسسات في دول الجنوب العالمي فيما يتعلق بالوصول إلى التعليم العالي وأهمية تعزيز التعاون الدولي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بين أمريكا اللاتينية وأفريقيا والمناطق الأخرى.
إلى جانب هذه التجارب، أجريت مشروع بحث مستقل في الهندسة المناعية، حيث اقترحت فرضية جديدة تستكشف الاتجاهات الحالية والمستقبلية في هذا المجال. حصل المشروع على المركز الثاني في مسابقة البحوث المناعية الدولية التي نظمتها BioMedizone. لاحقًا، تم نشر بحثي في المجلة الدولية لتعليم العلوم.
حاليًا، أواصل تنمية مهاراتي البحثية كباحث مبتدئ في جامعة Autónoma del Caribe، حيث أساهم في مشاريع تقع في نقطة التقاء الهندسة الطبية الحيوية والاستدامة والتعليم.
مقالتي الرئيسية
في بياني الشخصي، شاركت كيف بدأ فضولي للكتب، وألعاب الليغو، والعلوم، وفهم كيفية عمل العالم في سن مبكرة جدًا. مع مرور الوقت، شكل هذا الفضول شغفي بالهندسة الطبية الحيوية. تأملت في اللحظات التي تم فيها رفض أسئلتي أو أفكاري بعبارات مثل "هذا ليس في الكتاب" أو "هذا ليس جزءًا من المنهج الدراسي". بدلاً من السماح لتلك الردود بإحباطي، حفزتني على بناء ما لم يكن موجودًا بعد. أدى هذا التفكير إلى مشاريع مثل نادي الروبوتات الذي ساعدت في تأسيسه.
عندما أنظر إلى الوراء، أدرك أن الثابت في رحلتي كان اتباع اهتماماتي بإصرار، ودعم الآخرين في استكشاف اهتماماتهم، والمضي قدمًا حتى عندما لم تكن الخطوة التالية واضحة دائمًا.
الموارد التي استخدمتها
خلال عملية التقديم، كانت Borderless مصدرًا رئيسيًا للدعم، خاصة في تحسين مقالاتي وفهم كيفية توافق ملفي الشخصي مع الجامعات المختلفة. كما تواصلت مع الطلاب الحاليين عبر LinkedIn للاستماع إلى تجاربهم مباشرة وشاهدت مقاطع فيديو على YouTube حيث شارك الطلاب نصائحهم حول رحلات تقديمهم. اتخاذ هذه الخطوات الصغيرة ولكن الثابتة أحدث فرقًا كبيرًا في بناء ثقتي على طول الطريق.
عملية التقديم في مينيرفا
في البداية، كنت متوتراً بشأن تحديات مينيرفا، خاصة أقسام الرياضيات والقراءة، لأنني لم أكن أعرف ما يمكن توقعه. ظننت أنها ستكون معقدة للغاية، لكنها تبينت أنها ممتعة، حتى مع ضغط الوقت المحدود. أتذكر أن إحدى المهام تضمنت الكتابة عن كيفية التعامل مع اتفاق جماعي لم يتم احترامه، مما جعلني أفكر بعمق. جزء آخر من الطلب كان إثبات أنشطتي اللامنهجية من خلال الشهادات أو الصور، مما ساعد في إظهار العمل الحقيقي وراء سيرتي الذاتية.
المساعدات المالية
تعتمد المساعدات المالية في مينيرفا على الاحتياج المثبت لكل طالب. فهم يقدمون منحة دراسية، ويوفرون فرص عمل للطلاب للمساعدة في تغطية التكاليف الإضافية مثل تأشيرات السفر ونفقات المعيشة، بالإضافة إلى إمكانية الحصول على قروض طلابية خاصة إذا لزم الأمر. حزمة المساعدات التي حصلت عليها تغطي بالكامل الرسوم الدراسية والسكن وجزءًا من رسوم الطالب، مما يغطي حوالي 93٪ من تكلفة حضوري السنوية. ونتيجة لذلك، فإن مساهمة عائلتي النهائية تعادل تقريبًا الرسوم الدراسية لفصل دراسي واحد في جامعة خاصة في كولومبيا. لقد أحدث هذا الدعم فرقًا كبيرًا وساعد في جعل هذه الفرصة ممكنة بالنسبة لي.
