ملاحظة سريعة للبداية...
قبل أن أبدأ في الإجابة على الأسئلة، أعتقد أن قصتي ليست ما يتوقعه الناس. أنا لست طالبًا متفوقًا، ولم أتولَّ العديد من الأدوار القيادية، ولم أحصل على درجات جيدة جدًا. آمل من خلال هذه المقابلة أن أوفر المزيد من الأمل للطلاب الحاليين المتقدمين للجامعات، للاسترخاء والاستمتاع بالحياة بدلاً من الاستماع إلى معلميهم كل يوم. سأبذل قصارى جهدي أيضًا لنقل تجربتي كما هي.
خلفيتي
أنا مواطن صيني أعيش في اليابان. درست في مدرسة كي الدولية في طوكيو لمدة خمس سنوات وشاركت في برنامجي IGCSE و IBDP. حاليًا، أدرس في جامعة كاليفورنيا، سان دييغو، وتخصصي هو الأحياء العامة.
لماذا الولايات المتحدة وجامعة كاليفورنيا في سان دييغو؟
لم أرغب في البقاء في اليابان أو الصين، وهما البلدان اللذان سبق لي العيش فيهما. وبما أنني في مدرسة دولية، فإن الدراسة في الخارج هي أفضل طريقة للتعبير عن اختلافي عن المجموعات الأخرى من الطلاب. لذلك، كان تركيزي على الولايات المتحدة، بشكل أساسي لأنني أريد الذهاب إلى مكان بعيد عن الوطن وتجربة التنوع في الثقافات والأشخاص. تم تقديم جميع طلباتي إلى الجامعات الأمريكية، باستثناء جامعة واحدة في سنغافورة.
بعد ملء جميع طلباتي، كان لدي خيار بين جامعة بوسطن وجامعة كاليفورنيا في سان دييغو. في النهاية، اتخذت قراري بناءً على:
نوع الأشخاص والثقافة والتجارب التي سأحصل عليها خارج نطاق الحياة الجامعية
قوة الجامعة من منظور تخصصي. أعتقد أن الحياة في كاليفورنيا ستناسبني بشكل أفضل (أنا أحب الغوص وعلم الأحياء البحرية) ووجود مجتمع أقوى في مجال الأحياء مع المزيد من المختبرات والصناعات.
الأنشطة اللاصفية
ركزت بشكل أساسي على الفن والرياضة والتدريس لبناء أنشطتي اللاصفية. في المدرسة، كنت جزءًا من فرق الكرة الطائرة للناشئين والفريق الأول، وفريق الكتاب السنوي، وجزءًا من لجنة الإعلام. خارج المدرسة، استحوذ شغفي بالفن على معظم وقتي، من خلال أشياء مثل زيارات المتاحف والجوائز وكتابة الأوراق البحثية. من الفن وحده، تجاوزت ساعات CAS الخاصة بي 2000 ساعة.
بالإضافة إلى ذلك، الغوص والغوص الحر وركوب الألواح الثلجية هي بعض الرياضات التي مارستها بشكل فردي، فضلاً عن تدريب المبتدئين. بالنسبة لرياضات مثل الغوص، كنت أعقد جلسات في حمام السباحة لتدريب الآخرين تحت إشراف محترف للسماح لهم بتعلم المهارات اللازمة للغوص. خلال رحلات الغوص الفعلية، كنت أراقب البيئات البحرية، وأحضر جلسات مثل الحفاظ على الشعاب المرجانية، وإزالة الأنواع الغازية، وما إلى ذلك. كجزء من العملية، كنا نصنع ملصقات ومقاطع فيديو حول طرق زيادة الوعي بالمخاوف البيئية.
بالنسبة لركوب الألواح الثلجية، كنت عادةً أقوم بتدريس مجموعة من عمال تكنولوجيا المعلومات الصينيين المقيمين في اليابان لتعزيز التفاهم الثقافي والاستمتاع بركوب الألواح الثلجية. لقد قمت بالعديد من أنشطتي على مدى سنوات عديدة. كما قمت بتدريب قصير المدى لمدة أسبوعين خلال الصيف قبل الصف الثاني عشر، وكانوا سعداء جدًا بأدائي ومنحوني تقييمًا كاملاً بدرجة A لإظهاره لجامعاتي.
إحصائياتي
كانت مدرستي تتبع نظام دبلوم البكالوريا الدولية (IBDP)، والذي استخدمته للتقدم إلى الجامعات. في امتحانات الدبلوم النهائية، حصلت على درجة فعلية قدرها 39/45، ودرجة متوقعة (PG) قدرها 41. كما حصلت على درجة 135 في اختبار Duolingo، و1390 في اختبار SAT. ونظرًا لأن جامعات كاليفورنيا (UC) تتبع نظام "عدم اعتبار الاختبارات" (أي أنها لا تأخذ درجات SAT/ACT في الاعتبار عند تقييم الطلبات)، لم أقم بتقديم درجة SAT الخاصة بي.
Common App والمقالات
كانت مقالتي الجامعية عن إنقاذي لشخص خلال إحدى جلسات الغوص الخاصة بي، حيث شعرت بأهمية المجتمع والاعتماد على الآخرين كجزء من نموي الشخصي. للطلاب الذين يكتبون مقالاتهم الآن، اختاروا قصة استثنائية واربطوها بأفكار أكبر لإظهار التأمل الذاتي وإثراء هويتكم الخاصة.
تم إنجاز معظم طلباتي لجامعات كاليفورنيا على عجل. استغرقت يومين فقط لكتابة 4 مقالات وجمعت كل شيء في غضون أسبوع. سارت الأمور على ما يرام. نظرًا لوجود 3-4 جامعات كل شهر، كان الأمر يتعلق بمدى سرعتي في إنهاء مقالاتي مع التعامل مع واجباتي المدرسية. بالتأكيد أوصي الآخرين بالتخطيط بشكل أفضل، ولكن الأمور ستصبح أسهل مع كتابة المزيد ومواجهة مواضيع مماثلة.
المساعدات المالية + التكاليف
تكلفت عملية التقديم للجامعات حوالي 80 دولار أمريكي لكل جامعة، وقد تقدمت إلى حوالي 12 جامعة في المجموع.
نظرًا لأن جامعات كاليفورنيا (UC) هي جامعات عامة، فإن المنح الدراسية نادرة جدًا للطلاب الدوليين. لذلك، للأسف، لم أحصل على منحة دراسية. تكلف المعيشة في الولايات المتحدة الأمريكية حوالي 300 دولار أمريكي شهريًا، على الرغم من أن تكلفتي قد تكون أقل لأنني أطبخ لنفسي.
الحياة الجامعية!
بالنسبة للجامعات، تكون السنتان الأولى والثانية مخصصتين بشكل أساسي لبناء الأساسيات. ما عليك سوى تجاوز السنتين الأوليتين وتعظيم وقتك في إثراء سيرتك الذاتية من خلال الانضمام إلى المزيد من النوادي، والأنشطة الاجتماعية، وبناء العلاقات.
في الأسبوعين الأولين، كنت قلقًا قليلاً بشأن لغتي الإنجليزية ودراستي الأكاديمية، لكنني أدركت أن مدرستي السابقة قد أعدتني جيدًا. أحد الاختلافات الرئيسية هو أنه من الصعب جدًا تكوين صداقات. نظرًا لكبر حجم الفصول الدراسية، سيجد الأساتذة وزملاء الدراسة صعوبة في تذكرك ما لم تكن تتواصل معهم بنشاط. خارج الفصول الدراسية العادية، تكون أيامي عادةً مليئة بجلسات المعلومات، والساعات المكتبية، وجولات المختبرات. كما كانت النوادي مفيدة جدًا في إيجاد أصدقاء جدد وأشخاص لديهم اهتمامات مشتركة!
