مرحباً، اسمي جونكيو كانغ، وأنا من سيول في كوريا الجنوبية. تخرجت حديثاً من أكاديمية كوريا للعلوم التابعة لمعهد KAIST (KSA)، وحصلت على عرض لدراسة الهندسة الميكانيكية في جامعة أكسفورد.

منذ سن مبكرة، تشكلت رحلتي الأكاديمية بفضل الفضول والتجربة وحبي العميق للهندسة - وخاصةً مجال الروبوتات. عندما أنظر إلى الوراء، أجد أن طريقي إلى أكسفورد لم يكن مباشراً، ولكن كل تجربة مررت بها ساعدتني على فهم شخصيتي كطالب ونوع المستقبل الذي أريد أن أبنيَه.

بداية غير تقليدية

أحد أبرز جوانب نشأتي هو أنني تلقيت تعليمي في المنزل خلال سنوات دراستي الابتدائية. في ذلك الوقت، كنت أنا ووالداي نؤمن بأن التعليم لا يجب أن يقتصر على اتباع مسار ثابت أو السعي وراء وظائف مرموقة تقليديًا مثل الطبيب أو المحامي، وهو ما يسعى إليه العديد من الطلاب في كوريا الجنوبية. بدلاً من ذلك، أراد والداي أن يوفرا لي المساحة للتفكير بعمق في حياتي، واهتماماتي، وما أرغب حقًا في أن أصبح عليه.

أتاحت لي هذه الحرية أن أنغمس تمامًا في مجال الروبوتات، وهو مجال كنت مفتونًا به منذ صغري. قادني شغفي هذا إلى فرصة فريدة عندما ظهرت في برنامج 영재발굴단 ("برنامج اكتشاف المواهب") في سن العاشرة كخبير في الروبوتات. البرنامج هو برنامج تلفزيوني يُبث على المستوى الوطني يهدف إلى اكتشاف الأفراد الموهوبين في جميع أنحاء كوريا، وعرض حياتهم اليومية، وتقديم الدعم لهم لتنمية مواهبهم. الظهور في البرنامج لم يمنحني الثقة فحسب، بل حفزني أيضًا على أخذ اهتماماتي على محمل الجد والسعي وراءها على مستوى أعلى.

خلال المرحلة الإعدادية، امتد فضولي إلى ما هو أبعد من الروبوتات ليشمل الحل الإبداعي للمشكلات. نشرت كتابًا عن فن الأوريغامي، يمزج بين التصميم، والهيكل، والتفكير الهندسي - وهي مهارات أصبحت فيما بعد أساسية في عملي الأكاديمي.

قراري بالدراسة في الخارج

عندما حان وقت التقديم للجامعة، قدمت على جامعات في كوريا الجنوبية، والولايات المتحدة، والمملكة المتحدة. كان التقديم على الجامعات الكورية مثل KAIST أمرًا طبيعيًا بالنسبة لي، لأنني درست في KSA، وهي مدرسة ثانوية تابعة لـ KAIST تركز بشدة على العلوم المتقدمة والبحث العلمي.

في الوقت نفسه، كنت منجذبًا لفكرة الدراسة في الخارج. في العديد من الجامعات الكورية، تميل المحاضرات إلى التركيز على نقل المحتوى من قبل الأساتذة، مع فرص محدودة للنقاش. على النقيض من ذلك، تشجع الجامعات في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة على النقاش والحوار والتفاعل الوثيق بين الطلاب والأساتذة، وهو نظام تعليمي وجدته جذابًا. أردت أن أتعلم في بيئة لا يكون فيها التشكيك في الأفكار والمشاركة الفعالة في المادة الدراسية أمرًا مقبولًا فحسب، بل متوقعًا أيضًا.

مع أخذ ذلك في الاعتبار، قدمت على عدة جامعات في كل من الولايات المتحدة والمملكة المتحدة. بينما تقدم الولايات المتحدة ثقافة أكاديمية مرنة وواسعة، إلا أن تركيز المملكة المتحدة على عمق التخصص والصرامة الأكاديمية لاقى صدى خاصًا لدي. ونتيجة لذلك، تلقيت عرضًا لدراسة الهندسة الميكانيكية في جامعة أكسفورد، وأنا حاليًا في انتظار قرارات القبول من الجامعات في الولايات المتحدة بينما أفكر في أفضل الظروف لنموي الأكاديمي والشخصي.

الملف الأكاديمي

أكاديميًا، حافظت على سجل قوي طوال فترة دراستي الثانوية. بلغ معدلي التراكمي النهائي (GPA) غير المرجح 3.9. حصلت على 1480 درجة في اختبار SAT، بما في ذلك درجة كاملة (800) في قسم الرياضيات، كما حصلت على 110 درجات في اختبار TOEFL.

بالإضافة إلى ذلك، حققت درجة كاملة وهي 100 في اختبار القدرات في الفيزياء (PAT)، وهو اختبار القبول الخاص بالمادة الذي تطلبه جامعة أكسفورد للتخصصات المتعلقة بالهندسة والفيزياء.

كما خضعت لعدة اختبارات AP، وحصلت على درجة 5 في كل من AP Calculus AB، وAP Calculus BC، وAP Physics 1، وAP Physics 2، إلى جانب درجة 4 في AP Statistics. ساعدتني هذه الدورات في بناء أساس قوي في الرياضيات والفيزياء، وهو ما أصبح ضروريًا لأبحاثي الهندسية.

الأبحاث والمسابقات والقيادة

كانت الأبحاث محور أنشطتي اللامنهجية. شاركت في العديد من المسابقات الوطنية والدولية، وحصلت على تقدير في مجالات متعددة في الهندسة والفيزياء. حصلت على الميدالية الفضية في مسابقة Samsung HumanTech Paper Award، وهي واحدة من أرقى المسابقات البحثية في كوريا الجنوبية.

علاوة على ذلك، فاز بحثي

المقالات وعملية التقديم

في مقالات التقديم للجامعة، ركزت على تجاربي في بطولات الفيزياء الدولية والمشاريع البحثية التي شكلت نموي الفكري. أما بالنسبة لخطابي الشخصي، فقد كتبته بأسلوب تقني وأكاديمي، شرحت فيه بعناية المفاهيم والأفكار الأساسية وراء بحثي حول توربينات الرياح المهاجرة، مستخدمًا المصطلحات الهندسية المتخصصة.

بصراحة، كانت إدارة الوقت أحد أكبر التحديات التي واجهتني. استغرقت عملية التقديم لجامعات المملكة المتحدة حوالي أربعة أشهر في المجمل، بالإضافة إلى الوقت الإضافي الذي قضيته في التقديم للمنح الدراسية. أيضًا، خلال سنتي الثانية في المدرسة الثانوية، واجهت صعوبة في الموازنة بين مسؤولياتي المدرسية، والمعسكرات التدريبية، والعمل بدوام جزئي، والتعافي من إصابة في الركبة، مما أثر على معدلي التراكمي (GPA). لذلك، من خلال عملية التقديم، تعلمت تحديد أولويات المهام كل حالة على حدة بدلاً من محاولة القيام بكل شيء في وقت واحد.

اعتمدت بشكل أساسي على التوجيه من معلمي المدرسة ومركز للدراسة في الخارج في كوريا، مما ساعدني في تنظيم مقالاتي وإعداد مواد التقديم.

التكاليف والمنح الدراسية والتخطيط المالي

تبلغ التكلفة الإجمالية للدراسة في أكسفورد، شاملة الرسوم الدراسية ومصاريف المعيشة، حوالي 180 مليون وون كوري جنوبي. ولهذا السبب، أسعى بجد للحصول على منح دراسية ودعم مالي، سواء من جامعة أكسفورد أو من المؤسسات في كوريا الجنوبية.

على الرغم من أنني لا أتذكر التكلفة الدقيقة لعملية التقديم، إلا أنها كانت حوالي 100 دولار أمريكي.

نصائح للمتقدمين في المستقبل

من الأشياء التي أتمنى أن يفهمها عدد أكبر من المتقدمين هو مدى اختلاف عمليات القبول من دولة لأخرى. ففي الجامعات الأمريكية، يعتبر السرد القصصي والروايات الشخصية الفريدة أمراً حاسماً، حيث يُتوقع منك تقديم قصة متماسكة تعبر عن هويتك. في المقابل، تُقدّر جامعات المملكة المتحدة عمق المعرفة الأكاديمية والشغف بمجال التخصص أكثر من التسويق الشخصي. إن فهم هذه الاختلافات في وقت مبكر يمكن أن يجعل عملية التقديم أكثر فعالية.

تُظهر رحلة جونكيو أنه لا يوجد مسار "صحيح" واحد للوصول إلى جامعة مرموقة. فمن خلال الفضول والمثابرة والرغبة في الاستكشاف خارج الحدود التقليدية، رسم لنفسه مستقبلاً يعكس شغفه بالهندسة والتزامه بإحداث تأثير هادف.