مرحبًا، اسمي آرم وأنا من تايلاند! لقد تم قبولي في جامعة Columbia عن طريق القبول المبكر الملزم (ED) وسأكون جزءًا من دفعة Columbia لعام 2028.
خلفيتي
أنا من تايلاند، حيث يختلف نظام المدرسة الثانوية عن النظام في الولايات المتحدة. في تايلاند، لدينا ثلاث سنوات فقط في المدرسة الثانوية. وجدت تجربتي في المدرسة الثانوية ممتعة للغاية. كانت هناك العديد من الأنشطة للمشاركة فيها، وقضيت الكثير من الوقت مع الأصدقاء لأنني شخص اجتماعي وأستمتع بالمشاركة في الأنشطة المدرسية والرياضات. كنت قائد فريق كرة القدم وشاركت في الرقصات المنسقة خلال فعاليات اليوم الرياضي. خلال المدرسة الثانوية، كرست أيضًا وقتًا للابتكار. عملت أنا وأصدقائي كفريق على مشاريع مختلفة، بما في ذلك بعض المشاريع التي تهدف إلى مساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة.
في النظام التايلاندي، الجداول الدراسية ثابتة ومخصصة للطلاب. المواد مثل الرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والفيزياء وغيرها إلزامية. لا توجد حرية كبيرة للطلاب لاختيار مقرراتهم.
في نهاية المدرسة الثانوية، يمكن للطلاب أداء امتحان TCAS للدخول إلى جامعة تايلاندية، ولكنه ليس إلزاميًا. يغطي هذا الاختبار مواد مثل الرياضيات والأحياء والفيزياء والكيمياء والدراسات الاجتماعية واللغة التايلاندية والإنجليزية.
في حالتي، لست مضطرًا لأداء TCAS لأنني ملتزم بالفعل بالدراسة في الخارج. ومع ذلك، ما زلت أرغب في أدائه لتحدي نفسي، على الرغم من أنه غير مطلوب لخططي المستقبلية.
الإحصائيات والتكريمات
خضت اختبار SAT خمس مرات قبل أن أحقق النتيجة التي أردتها. كان الأمر صعبًا للغاية. النتيجة النهائية التي قدمتها كانت 1540، مع درجة كاملة في الرياضيات (800) و740 في قسم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية. كما خضت اختبار IELTS وحققت درجة إجمالية قدرها 8.0، والتي قدمتها أيضًا.
كان معدلي التراكمي جيدًا جدًا، خاصة مع الأخذ في الاعتبار صرامة المنهج التايلاندي. يعتمد على مقياس 4.0، وقد حققت 3.98.
بالإضافة إلى ذلك، أنا فائز بأولمبياد تايلاند للفلك.
الأنشطة اللامنهجية
في طلبي، سلطت الضوء على مبادرتي في تطوير مشاريع لفائدة مجتمعي ومدرستي. كما كتبت عن أدواري القيادية في الفعاليات المدرسية كرئيس ومبتكر. وبما أنني كنت أهدف لدراسة علوم الكمبيوتر، تأكدت من أن أنشطتي اللامنهجية تتماشى مع تخصصي المقصود، بما في ذلك العديد من الأمثلة على مشاريعي الهندسية.
أحد هذه المشاريع تضمن إنشاء لعبة لمساعدة الأشخاص ذوي الاضطرابات على تحسين التناسق بين اليد والعين من خلال عزف الطبول. مستوحاة من ألعاب الطبول الموجودة، قمت أنا وأصدقائي بتبسيط الفكرة، وبنينا كلاً من اللعبة وواجهة الطبل، وقدمناها إلى مسابقة NSC National Software Contest، وحصلنا على تنويه شرفي.
مشروع هندسي آخر طورته كان تطبيقًا لمساعدة المزارعين على إدارة محاصيلهم بكفاءة أكبر. تضمن ذلك جوانب تقنية مثل أجهزة الاستشعار والأجهزة التي تجمع البيانات وترسلها إلى تطبيق قمنا بإنشائه. يمكن للمزارعين مراقبة محاصيلهم وحقولهم باستخدام هواتفهم فقط، وتعديل عوامل مثل الري أو الإضاءة بناءً على احتياجات النباتات. حصلت على ميدالية ذهبية عن هذا المشروع.
كنت أيضًا قائد فريق كرة القدم في مدرستي. لقد مارست هذه الرياضة منذ الروضة وما زالت شغفي.
بالإضافة إلى ذلك، تعاونت مع أصدقائي لكتابة كتاب يساعد طلاب المدارس الإعدادية على الاستعداد لامتحانات القبول في المدارس الثانوية. كجزء من فريق أكبر، قمنا بتقسيم المواد اللازمة إلى أقسام. كوننا في برنامج العلوم للموهوبين، هذا نشاط سنوي نقوم به لجمع الأموال للأعمال الخيرية من خلال إنشاء موارد تفيد مجتمعنا.
لماذا جامعة كولومبيا
السبب الرئيسي لاختياري جامعة كولومبيا هو موقعها - في مدينة نيويورك، في أعلى مانهاتن، على بعد حوالي 30 دقيقة من وسط المدينة. أعتقد أنه مكان ممتاز لتكون طالبًا جامعيًا. على أعلى مستوى، أعتقد أن جميع التعليمات الجامعية متشابهة ولا تختلف بشكل كبير عن بعضها البعض. الجامعة هي ما تصنعه منها، وأعتقد أنه في مكان مثل نيويورك، يمكنني تعظيم تجربتي.
حاولت تخيل المكان الذي سأنسجم فيه بشكل أفضل، وبما أنني قادم من بانكوك، وهي أيضًا مدينة كبيرة، شعرت أنني سأنسجم في كولومبيا أكثر من أي مكان آخر. لهذا السبب اخترت كولومبيا.
اعتبرت كولومبيا جامعة أحلامي وكنت ملتزمًا بالالتحاق بها، لذلك قررت التقدم بطلب القبول المبكر (ED). منحتني هذه الاستراتيجية أفضل فرصة للقبول في جامعتي المفضلة.
البيان الشخصي
ركز مقالي على تعريف شخصيتي من خلال شيئين يبدوان غير مرتبطين: تلسكوب وكرة قدم. شرحت كيف أن هذين العنصرين، اللذين يبدو أنهما لا يشتركان في الكثير، يجتمعان في الواقع لتعريف شخصيتي. من خلال هذا الجمع غير المعتاد، هدفت إلى إظهار مثابرتي وخيالي وإبداعي. استكشفت كيف أن هذا المزيج الذي يبدو غريباً قد شكل من أنا اليوم.
