مرحبًا، اسمي رنا، وأنا طالبة ثانوية تركية سأقضي العامين المقبلين في UWC Pearson College بمنحة دراسية كاملة. قبل المرحلة الثانوية، عملت بجد كبير من أجل امتحان القبول الوطني للمدارس الثانوية في تركيا (LGS). ومع ذلك، لم أحصل على النتيجة التي كنت آمل فيها، وفي حينها شعرت وكأن كل شيء قد انهار. مع مرور الوقت، تعلمتُ كيف أتعامل مع خيبة الأمل وأدركت أن نتيجة واحدة لا تحدد مستقبلي. من خلال قصتي، آمل أن يرى كل من يقرأها - سواء كان يحلم بالدراسة في أحد فروع UWC أو يواجه ببساطة خيبة أمل خاصة به - أن الحياة لا تقتصر أبدًا على درجاتك، أو برنامج واحد، أو فرصة واحدة.

النجاة من المرحلة الثانوية قبل UWC

بصراحة، كانت رحلتي في المرحلة الثانوية قبل UWC معقدة، وصعبة جدًا في بعض الأحيان. بعد أن لم أحصل على النتيجة التي كنت آمل فيها في امتحان LGS، بدأت الدراسة في مدرسة أناضول الثانوية في إسطنبول. في الصف العاشر، انتقلت إلى مدرسة مهنية، لكن في الصف الحادي عشر، عدت إلى مدرستي السابقة.

طوال رحلتي مع UWC، كنت أشعر غالبًا أن مدارسي كانت تعيقني أكثر مما تدعمني. وقد انعكس ذلك في نظام المدرسة وفي مواقف بعض معلمي أيضًا. لم يكن هناك في مدرستي أي أنشطة اجتماعية تقريبًا. في الواقع، كلما انزعج مديرنا من أصغر مشكلة، كان يلغي النشاط المنتظم الوحيد في المدرسة: مباريات كرة القدم.

أصبحت الأمور أكثر صعوبة بعد قبولي في UWC. فبدلاً من تهنئتي أو دعمي، بدأ بعض معلمي بإعطائي درجات أقل. وبدلاً من النظر إلى إنجازي كأمر يستحق الفخر، عاملوني وكأنني ذاهبة إلى مدرسة في منطقة حرب أو في بلد من العالم الثالث. نادرًا ما شعرت أن معلمي يفهمون أهدافي أو يدعمونها.

بما أن نتيجتي في LGS منعتني من الالتحاق بالمدارس التي كنت أتمنى الدراسة فيها في إسطنبول، كنت أشعر بالفعل أنني في بيئة لم أرغب يومًا في التواجد فيها. لهذه الأسباب، كانت السنة والنصف إلى السنتين اللتين قضيتهما في المرحلة الثانوية بعد LGS من أصعب سنوات حياتي.

كيف دخلت UWC حياتي

كان أحد أكبر أحلامي دائمًا هو الدراسة في Stanford. وأثناء بحثي عن كيفية تحقيق هذا الحلم، صادفت فيديو على يوتيوب بعنوان "الرحلة إلى Stanford" لقناة تركية تُدعى Kariyer Kılavuzu. ركّز الفيديو على التعليم الجامعي في Stanford، وكان أحد الأشخاص الذين ظهروا فيه خريجًا من UWC. أتذكر أنني شاهدت الفيديو وفكرت على الفور: "ما هي UWC؟" كانت تلك المرة الأولى التي أثارت فيها UWC فضولي وبدأت بالبحث عنها.

ومن المثير للاهتمام أنني كنت قد سمعت عن UWC أيضًا من معلم الكهرباء والإلكترونيات عندما كنت في الصف العاشر. وبما أنني كنت أدرس في مدرسة مهنية آنذاك، كان معلمي على دراية بالفرص التعليمية في أماكن مثل الصين وأوروبا، وذكر UWC كبرنامج يمكن أن يأخذ الطلاب إلى الخارج. لكن عائلتي لم تكن مرتاحة تمامًا آنذاك لفكرة التحاقي بمدرسة ثانوية في الخارج، بل كانت قلقة أيضًا من فكرة متابعتي لتعليمي الجامعي خارج البلاد. لذلك، ورغم أنني كنت قد اكتشفت UWC بالفعل، قررت ألا أتقدم بطلب في الصف العاشر. بدلاً من ذلك، انتظرت وتقدمت بطلبي في النهاية في الصف الحادي عشر.

اكتشاف ذاتي في رسالة UWC

عندما عرفت عن UWC لأول مرة، كان بإمكاني بسهولة أن أراها مجرد وسيلة للدراسة في الخارج. لكنني أعتقد أن أحد أهم الأمور بالنسبة لأي شخص يفكر في UWC هو فهم رسالتها ورؤيتها بدلاً من النظر إليها فقط كبوابة للسفر إلى بلد آخر. UWC لا تتمحور بشكل أساسي حول إرسال الطلاب إلى أفضل الجامعات؛ بل حول جمع الشباب الذين يريدون إحداث فرق وتمكينهم ليصبحوا عناصر تغيير.

منذ أن كنت طفلة، كان لدي حلم قد يبدو مبتذلاً: أردت أن أغيّر العالم. وكان اهتمامي بالروبوتات في BİLSEM، مراكز العلوم والفنون التركية للطلاب الموهوبين، أحد أول الطرق التي استكشفت بها هذه الرغبة. لاحقًا، جعلني مشاهدة جدي يعاني من بعض المشكلات الصحية أفكر بشكل أعمق في كيفية مساعدة الناس وتحسين حياتهم. بدأت أسأل نفسي: "كيف يمكنني أن أكون مفيدة للآخرين؟ كيف يمكنني مساعدتهم؟" ومع مرور الوقت، أدركت أن هذه الأسئلة لم تكن مقتصرة على الطب. بل امتدت لتشمل المشكلات الأوسع التي يواجهها عالمنا، من عدم المساواة إلى الجوع والعديد من التحديات الأخرى.

في تلك اللحظة بدأت أدرك أن UWC كانت أكثر بكثير من مجرد برنامج تبادل عادي. فرسالتها ورؤيتها ومجتمعها بُنيت حول أفكار تتماشى فعليًا مع الطريقة التي أردت أن أعيش بها حياتي.لم أرغب فقط في الدراسة في UWC؛ بل أردت أن أكون جزءًا من ذلك المجتمع.

أصبح هذا الشعور أقوى خلال المرحلة الأخيرة من عملية الاختيار، عندما دار بيني وبين والدتي حديث. قالت لي إنها تأمل أن يتم اختياري لـ UWC وأن يكون لي مستقبل مشرق في بيئة يمكنني فيها أن أنمو وأضيف قيمة لنفسي. جعلتني كلماتها أدرك سبب أهمية UWC بالنسبة لي. فمنذ LGS، كنت أشعر غالبًا بالانفصال عن النظام التعليمي في تركيا لأنني نادرًا ما شعرت بأنه يمنحني مساحة كافية للتعبير عن نفسي أو لتحويل أفكاري إلى أفعال. أردت أن أبتكر أشياء، وأن أساهم في حياة الآخرين، وأن أعمل على أفكار تهمني.

ما جذبني إلى UWC هو أنها بدت وكأنها تقدم بالضبط هذا النوع من البيئة. وعلى عكس ما عشته في مدارسي السابقة، أو ما تخيلت أن يقدمه برنامج تبادل تقليدي، بدت UWC وكأنها تمنح الطلاب الحرية والدعم لمتابعة أفكارهم ومشاريعهم الخاصة.للمرة الأولى، شعرت أنني وجدت مجتمعًا تعليميًا لن أضطر فيه للاختيار بين التعلم وإحداث فرق. شعرت أنني أنتمي إلى هناك.

رحلة طويلة من الشك والضغط

بمجرد أن قررت التقديم، تحولت عملية التقديم إلى اختبار لأكثر من مجرد مؤهلاتي. لطالما كنت شخصية قلقة ومثالية. كنت أميل إلى التفكير بمنطق "كل شيء أو لا شيء": إذا اعتقدت أنني لا أستطيع تحقيق أمر ما، كنت أحيانًا أشعر أنه لا فائدة من المحاولة. بسبب ذلك، وجدت نفسي أقارن ملفي الشخصي بملفات المتقدمين الآخرين. كنت أفكر: "هناك طلاب من مدارس بهذا المستوى الرفيع وبسير ذاتية مبهرة إلى هذا الحد. هل أنا حقًا جيدة بما يكفي للقيام بهذا؟"

جعلت هذه الأفكار بداية عملية التقديم مرهقة بشكل خاص بالنسبة لي. كنت أتساءل باستمرار عما إذا كنت قادرة على الوصول إلى المرحلة التالية. لكن العملية استمرت في التقدم، وكذلك فعلت أنا. جاءت واحدة من أكثر اللحظات إرهاقًا خلال التقييم الأكاديمي، عندما اكتشفت أن كاميرتي لا تعمل. تواصلت فورًا مع اللجنة لأشرح لهم المشكلة، وكانوا متفهمين جدًا للأمر. ومع ذلك، شعرت أن تلك الدقائق العشر أو الخمس عشرة التي انتظرت خلالها ردًا بدت وكأنها قرن كامل بالنسبة لي.

عند التفكير في الأمر الآن، أعتقد أن التقييم الأكاديمي كان على الأرجح الجزء الأكثر إرهاقًا من العملية بأكملها. لكنه علّمني أيضًا شيئًا مهمًا: أحيانًا، لا يكون الجزء الأصعب هو العقبة نفسها، بل طريقة تعاملنا مع الغموض المحيط بها. بدأت التقديم متسائلة عما إذا كنت جيدة بما يكفي. ومع استمرار العملية،بدأت أدرك أنني لست بحاجة إلى أن أتحكم في كل شيء لكي أستمر في التقدم.

التقديم كرحلة لاكتشاف الذات

لم تكن كتابة مقالاتي مجرد بحث عن الكلمات المناسبة أو تقديم طلب مبهر. بل كانت أيضًا عملية للتعرف على نفسي. قبل التقديم، أمضيت الكثير من الوقت أطرح على نفسي أسئلة: ما الذي أستمتع به؟ بماذا أهتم؟ ما رأيي في القضايا من حولي؟ لم يكن الطلب يتعلق فقط بإظهار من أكون لـ UWC؛ بل أجبرني أيضًا على معرفة من أنا حقًا. استلهمت من أشخاص أحدثوا تأثيرًا حول العالم، بمن فيهم ناشطات مثل ملالا يوسفزاي، لكنني لم أرغب أبدًا في الكتابة بصوت شخص آخر. أردت أن يعكس الطلب طريقة تفكيري الخاصة.

كان أحد الأمور التي حاولت القيام بها في مقالاتي هو النظر إلى المواقف من زوايا مختلفة. فبدلاً من مجرد وصف ما حدث، أردت أن أشرح لماذا كان هذا الأمر مهمًا بالنسبة لي، وماذا علّمني، وكيف قد يبدو من وجهة نظر شخص آخر. أعتقد أن قدرتي على التعبير عن أفكاري بوضوح ومباشرة، حتى عندما لم تكن تقليدية بالضرورة، كانت من الأمور التي جعلت مقالاتي مميزة.

كان أحد أصعب الأسئلة مقالاً عن James Watson. طُلب منا كتابة بيان بصفتنا مدير جامعة عقب وفاته، ما يعني أن السؤال تضمّن معضلة أخلاقية. لم أواجه من قبل سؤالاً كهذا، لكنني كنت أعرف ما أؤمن به. شعرت أنه بغض النظر عن مدى نجاح شخص ما، إذا استفاد من عمل شخص آخر أو نسب الفضل لنفسه فيه، فإن ذلك الإسهام يجب أن يُعترف به. أردت أن أعبّر عن هذا الموقف بصراحة مع الحفاظ على الاحترام. فاجأني السؤال، لكنه منحني أيضًا فرصة لإظهار القيم الكامنة وراء طريقة تفكيري.

كتبت أيضًا عن واحدة من أصعب فترات حياتي: خيبة الأمل التي عشتها بعد LGS وكيف تعافيت منها في النهاية. من خلال ذلك المقال، أردت أن ترى اللجنة أنني، حتى بعد انتكاسة كبيرة، لم أفقد أبدًا حبي للتعلم. بالنسبة لي، لم يكن التعلم مقتصرًا يومًا على المواد الدراسية. يمكن أن يأتي من هواية، أو فكرة جديدة، أو وجهة نظر مختلفة، أو ببساطة من الفضول تجاه العالم.

عند النظر إلى الوراء، أنا سعيدة جدًا بمقالاتي لأنها تبدو انعكاسًا حقيقيًا لشخصيتي. أما سيرتي الذاتية، فربما لم تعكس الصورة كاملة. خلال الأنشطة الجماعية، لاحظ بعض المتقدمين الآخرين خلفيتي القوية في مجالات STEM، وافترضوا أنني سأختار فرعًا يركز على STEM. لكنني كنت دائمًا مهتمة بمجالات متعددة ومختلفة، ولم أرغب أبدًا في أن أُعرَّف بمجال واحد فقط منها. لو كان بإمكاني تغيير أي شيء، ربما كنت سأوضح هذا الجانب من شخصيتي بشكل أكثر وضوحًا. علّمني الطلب أن قائمة الإنجازات يمكن أن تُظهر ما فعلته، لكن كلماتك هي ما يمكن أن يُظهر للناس سبب أهمية تلك الأشياء بالنسبة لك.

التعبير عن رأيي والإصغاء إلى الآخرين

قبل المقابلة، توقعت أن تكون العملية أكثر رسمية وترهيبًا بكثير. كنت قد شاركت في مقابلات أخرى من قبل، لذا تخيلت أنني قد أواجه صعوبة في إيجاد الكلمات المناسبة أو أتعثر في بعض إجاباتي. لكن تبيّن أن المقابلة كانت أكثر استرخاءً ومتعة مما توقعت. وبما أنني لم أتحدث مع أي شخص تقدم لـ UWC قبل أن أتقدم بنفسي، لم يكن لدي فكرة حقيقية عما يمكن توقعه.

أحد الأمور التي قدّرتها هو أن الأسئلة كانت مخصصة لكل متقدم على حدة. أعطاني هذا فرصة للحديث بصراحة عن تجاربي وقيمي ووجهات نظري الخاصة بدلاً من محاولة تقديم الإجابات "الصحيحة". كانت قدرتي على التعبير عن أفكاري ومشاعري بصدق أمرًا أفتخر به حقًا. أعتقد أن الناس يمكن أن يكون لديهم وجهات نظر مختلفة تمامًا اعتمادًا على خلفياتهم الثقافية أو الاجتماعية أو الدينية أو الشخصية. لا أعتقد أن احترام الناس يعني أن علينا الاتفاق مع أفكارهم. قد تكون حقيقتي خطأً بالنسبة لشخص آخر، تمامًا كما قد تكون حقيقته خطأً بالنسبة لي. بالنسبة لي، أهم ما يهم هو احترام الشخص وراء تلك الاختلافات.

جزء آخر لا يُنسى من المقابلة كان لقاء خريجي UWC. إحداهم، Mine، كانت شخصية أنظر إليها بإعجاب شخصي، لذا فإن معرفتي بأنها ستكون إحدى من يجرون معي المقابلة جعلتني سعيدة للغاية. كانت فرصة خاصة أن ألتقي بشخص كنت أعتبره بالفعل قدوة لي، وأن أجري معها حوارًا كجزء من رحلتي الخاصة مع UWC.

أعتقد أيضًا أن مهاراتي في التواصل ساعدتني خلال المقابلة. كنت قد أمضيت الكثير من الوقت مسبقًا في التفكير فيما قد يُطرح عليّ من أسئلة، وكنت قد طرحت بالفعل الكثير من تلك الأسئلة على نفسي. وبفضل هذا التحضير، تمكنت من تقديم إجابات واضحة ومباشرة بدلاً من محاولة ارتجال كل شيء في اللحظة نفسها.

ساعدتني هذه الثقة نفسها خلال الأنشطة الجماعية. لم أخف من مشاركة أفكاري أو أخذ زمام المبادرة عند الحاجة. على سبيل المثال، عندما احتاجت المجموعة إلى متحدث باسمها، لم أتردد في التطوع وقول: "هل يمكنني أن أكون المتحدثة باسم المجموعة؟" أعتقد أن الاستعداد للتقدم إلى الأمام مع الاستمرار في الإصغاء إلى الآخرين كان من الأمور التي ساعدتني على التميز.

ما علّمتني إياه رحلة UWC

كان أحد أهم الأشياء التي اكتشفتها عن نفسي خلال عملية التقديم لـ UWC هو أنني كنت أكثر صمودًا بكثير مما كنت أعتقد. قبل التقديم، كنت أرى نفسي شخصية هشة إلى حد كبير وسريعة الإحباط. حتى إن المقربين مني كانوا يقولون لي أحيانًا إنني أستسلم بسرعة كبيرة. لكن عملية التقديم لـ UWC تحدّت هذا الاعتقاد. بغض النظر عن مدى الضغط أو الإحباط أو الإرهاق الذي شعرت به، واصلت المحاولة حتى النهاية. كان الطلب طويلاً وتضمن مراحل متعددة، ومع ذلك، في كل مرة كنت أتقدم فيها خطوة، كنت أجد الدافع لمواصلة الطريق. أدركت أنني لست شخصية تستسلم بسهولة؛ بل شخصية قادرة على المضي قدمًا حتى عندما أخاف من الفشل.

أما الدرس الكبير الآخر الذي تعلمته فهو أهمية التفاهم. خلال الأنشطة الجماعية، التقيت بأشخاص من مناطق مختلفة من تركيا لديهم وجهات نظر اجتماعية وثقافية وفكرية مختلفة تمامًا. في الحياة اليومية، نميل بشكل طبيعي إلى إحاطة أنفسنا بأشخاص يفكرون مثلنا. نختار أصدقاء يشاركوننا قيمنا، ونشعر بالراحة بين من يرون العالم بطرق مشابهة.

جعلني وجودي في غرفة تضم وجهات نظر مختلفة إلى هذا الحد أدرك مدى محدودية هذا الأسلوب في الحياة. تعلمت أن اختلاف الآراء لا يجب أن يباعد بين الناس. لسنا مضطرين للاتفاق مع الجميع لكي نفهمهم أو نحترمهم. بل ينبغي علينا أن نكون مستعدين للخروج من فقاعاتنا الخاصة، والإصغاء إلى من يرون العالم بشكل مختلف، وأن ندرك أن وجهة نظرنا ليست الوحيدة الممكنة.

عند التفكير في الأمر الآن، علّمتني رحلة UWC أمرين لم أكن أتوقع تعلمهما: أنني كنت أقوى مما ظننت، وأن العالم أكبر بكثير من وجهة نظري الخاصة. بقي كلا الدرسين معي إلى ما هو أبعد بكثير من الطلب نفسه.

Pearson لم يكن اختياري - لكن ربما كان مقدَّرًا أن يكون كذلك

كثيرًا ما يسألني الناس عن سبب اختياري لـ UWC Pearson College، لكن الحقيقة هي أن Pearson لم يكن أصلاً ضمن قائمة الفروع التي كنت أفضلها.لم أكن قد بحثت عنه حتى خلال عملية التقديم لأنني لم أكن أعلم أنه فتح مكانًا لطالب من تركيا. لم يقدّم Pearson مكانًا لتركيا منذ عدة سنوات، لذا لم يكن حتى ضمن اهتمامي. عندما يُطلب من المتقدمين ترتيب الفروع المفضلة لديهم، كان لدي ثلاث فئات للاختيار من بينها: الفروع التي أرغب بها أكثر من غيرها، والفروع التي قد أفكر فيها إذا لم أحصل على خياراتي الأولى، والفروع التي لا أرغب في الالتحاق بها.لم يكن Pearson ضمن أي منها.

قبل أن يدخل Pearson حياتي، كنت أحلم دائمًا بالدراسة في أحد فروع UWC في أفريقيا، وتحديدًا في تنزانيا، أو في UWC Mahindra College في الهند. كنت مفتونة بفكرة تجربة ثقافة وأسلوب حياة مختلفَين تمامًا، خاصة ثقافة مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة ونظام بيئي مختلف. لذا عندما عرفت عائلتي أنني اختيرت لـ Pearson قبل أن أعرف أنا، لم يكن لدي أي فكرة عما ينتظرني.

بما أن UWC تتواصل مع أولياء الأمور عند اختيار الطالب، تلقّت عائلتي الخبر بينما كنت في المدرسة. بدأوا فورًا بالبحث عن Pearson، وكان والدي في الواقع أول من أخبرني عن الفرع وما يقدمه. بدأت البحث عنه بنفسي بعد أن علمت أنني اخترت، وسرعان ما فهمت لماذا يمكن أن يكون Pearson مكانًا مثيرًا إلى هذا الحد بالنسبة لي.

أحد الأمور التي تحمسني أكثر هو موقعه في قلب الطبيعة. يقع Pearson في جزيرة معزولة لها نظامها البيئي الخاص، ما يخلق فرصًا لتجربة العالم الطبيعي كجزء من الحياة اليومية. يمكنني الغوص، ومراقبة الفقمات، والتعرف على الحياة البحرية، بل وحتى دراسة الحياة البرية الفريدة في المنطقة من خلال مواد دراسية تركز على النظام البيئي المحلي. إن احتمال مصادفة حياة برية مثل الأسود الجبلية (الكوجر) واستكشاف العالم تحت الماء أمر أجده مثيرًا للغاية.

من الطريف أن أفكر أنني لم أفكر يومًا في Pearson عندما كنت أتقدم بطلبي. كنت أبحث عن مكان يمكنني فيه تجربة عالم مختلف تمامًا، وبطريقة ما، انتهى بي الأمر بالحصول على مكان في واحدة من أكثر البيئات غير المتوقعة التي كان بإمكاني تخيلها. ربما لم يكن Pearson اختياري الأصلي أبدًا لأنني ببساطة لم أكن قد اكتشفته بعد.

لا يوجد أبدًا باب واحد فقط: نصيحة للمتقدمين المستقبليين

إذا كان هناك أمر واحد أريد أن يخرج به الطلاب الذين يفكرون في UWC من تجربتي، فهو هذا: لا تتعاملوا أبدًا مع أي فرصة على أنها الباب الوحيد لمستقبلكم.

إذا كنت تتقدم للمرة الأولى - أو حتى للمرة الثانية - حاول ألا تضع ضغطًا كبيرًا على نفسك. كن على طبيعتك طوال العملية بأكملها. في مقالاتك، لا تحاول أن تبدو كالشخص الذي تعتقد أن لجنة الاختيار تريد رؤيته. يجب أن يعكس طلبك طريقة تفكيرك الحقيقية، والأشياء التي تهتم بها، والشخص الذي أنت عليه فعلاً. وينطبق الأمر نفسه على الأنشطة اللامنهجية. لا تملأ سيرتك الذاتية لمجرد أن تبدو مبهرة. بدلاً من ذلك، اقضِ وقتك في القيام بأشياء تهتم بها وتحبها حقًا.

لا داعي أيضًا أن تخشى المقابلة. توقعت أن تكون أكثر رسمية بكثير مما كانت عليه فعليًا. كن على طبيعتك، وعبّر عن أفكارك، ولا تخف من ارتكاب الأخطاء. لست بحاجة إلى إجابة مثالية على كل سؤال. خلال الأنشطة الجماعية، لا تخف من التعبير عن رأيك أو أخذ زمام المبادرة عند الحاجة. وفي الوقت نفسه، تذكّر أن التعبير عن نفسك يعني أيضًا أن تكون مستعدًا للإصغاء إلى الآخرين.

وهناك أيضًا أمر أتمنى لو كنت أعرفه بعد اختياري: الاختيار من قبل اللجنة الوطنية ليس بالضرورة الخطوة الأخيرة على الإطلاق. يتم ترشيحك لمدرسة UWC، لكن هناك عملية لاحقة يجب أن تمر بها قبل أن يُنجز كل شيء بشكل رسمي. هناك مستندات مالية وترجمات ونماذج وإجراءات قد تستغرق وقتًا وجهدًا كبيرين. أتمنى لو كنت أعرف مسبقًا مدى تعقيد هذا الجزء. كان ذلك سيساعدني على القلق بشكل أقل بينما كنت أنتظر إنجاز كل شيء.

لكن ربما أهم درس تعلمته لا علاقة له بالنماذج أو المقالات أو المقابلات، أو حتى بـ UWC نفسها.

قبل UWC، كنت أتعامل مع LGS وكأنه أهم باب في حياتي. عملت بجد كبير من أجله، لدرجة أن معلمي في الدورة التحضيرية كانوا يستخدمونني كمثال للطلاب الأصغر سنًا. لذا عندما حصلت على نتيجة أسوأ بكثير مما كنت آمل، اعتقدت حقًا أن حياتي قد انتهت. كنت أريد الالتحاق بمدرسة ثانوية على الطراز الأمريكي، وفجأة اعتقدت أن تلك الفرصة قد ضاعت إلى الأبد.

كانت السنة والنصف التي تلت ذلك واحدة من أصعب فترات حياتي. كنت في بيئة لم أرغب بها يومًا، محاطة بالقيود، وغير قادرة في كثير من الأحيان على متابعة الأشياء التي أردت القيام بها. جربت أيضًا العديد من الفرص المختلفة بعد ذلك. في الواقع، كان عدد الأشياء التي رُفضت منها على الأرجح أكبر بعشر مرات من عدد الأشياء التي قُبلت فيها.

لكن هذا بالضبط هو سبب وجودي هنا الآن.

لم تكن UWC أول باب طرقته، ولن تكون الأخير. كانت ببساطة أحد الأبواب التي انفتحت في النهاية.

لذا إذا كنت تفكر في التقديم لـ UWC لكنك تشعر أن درجاتك أو سيرتك الذاتية أو وضعك المالي أو المكان الذي تأتي منه يجعلك "غير جيد بما يكفي"، أرجوك ألا تدع هذه الأفكار تمنعك من المحاولة. تستقبل UWC طلبات من طلاب في جميع أنحاء تركيا، بمن فيهم طلاب من مدن أصغر، ومن أنواع مختلفة من المدارس، ومن خلفيات مالية متنوعة. لا ينبغي أن تصبح ظروفك تلقائيًا سببًا لاستبعاد نفسك.

==قد تُرفض==. لقد رُفضت مرات عديدة قبل UWC. قد لا تحصل على النتيجة التي كنت تأمل فيها. أعرف كيف يبدو هذا الشعور.

لكن رفضًا واحدًا لا يعني عدم وجود فرص أخرى، تمامًا كما أن قبولًا واحدًا لا يحدد مستقبلك بأكمله.

لا يوجد أبدًا باب واحد فقط. أحيانًا، يُغلق الباب الذي اعتقدت أنك بحاجة لفتحه - ولا تدرك إلا لاحقًا أن هناك أبوابًا أخرى كثيرة كانت في انتظارك لتكتشفها.